人教版教学课件必修3_第3章_第1节_植物生长素的发现.ppt

一枝红花出窗来 葵花朵朵向阳开 在单侧光的照射下 植物朝向光源方向生长的现象叫向光性 向光性概念 意义 植物的向光性是怎样形成的 人们通过对向光性的研究 发现这一过程与一种 物质 有关 第一节植物生长素的发现 达尔文 温特 詹森 拜尔 探索生长素的发现 胚芽鞘是什么 是植物的第一片叶 有保护胚芽中更幼小的叶的功能 在种子萌发时 胚芽鞘首先穿出地面 保护胚芽出土时不受损伤 胚芽鞘 胚芽鞘 单子叶植物特别是禾本科植物胚芽外的锥形鞘状结构 达尔文的实验 1880 实验材料 胚芽鞘 单侧光引起胚芽鞘向光生长 胚芽鞘的向光性弯曲与尖端有关 尖端是感受光刺激的部位而弯曲的部位在尖端下部 对植物向光性原因的探究 外因 内因 影响植物向光性的外因是 验证向光性与胚芽鞘尖端的关系 探究感光的部位在哪里 探究弯曲的部位在哪里 达尔文 詹森 拜尔 温特 达尔文提出 单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激 当这种刺激传递到下部的伸长区时 会造成背光面比向光面生长快 因而出现向光性弯曲 有关 尖端 尖端下方 向光性 感光 弯曲 单侧光 如果要证明达尔文观点 应该如何设计实验 达尔文的假设 单侧光照射使胚芽鞘尖端产生了刺激 传递到伸长区 导致出现向光性生长 不生长不弯曲 向光弯曲生长 詹森的实验 关键的思路 将尖端与尖端下部隔开 看看下部还是否继续弯曲生长 既然刺激向下传递了 为何会出现背光侧生长快 向光侧生长慢 导致弯曲生长了呢 拜尔的实验 巧妙之处 人为模拟刺激分布不均 刺激是什么呢 初步认为是一种化学物质 4 温特的实验 琼脂块 思维逆转 从人尿中分离得到具有生长效应的化学物质 温特从植物中提取出了这样的物质吗 疑惑 1934年 荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中分离出了这种物质 它叫吲哚乙酸 IAA 1946年 从高等植物中分离出了生长素 并确认它就是IAA 除外还有苯乙酸 PAA 吲哚丁酸 IBA 等 究竟是什么 什么叫植物激素 一 19世纪末 达尔文二 1910年 詹森三 1914年 拜尔四 1928年 温特五 1931年 郭葛 生长素的发现 科学研究的一般过程 实验设计的基本原则 对照原则 单一变量原则 解释植物向光性的形成原因 外因 单侧光照射内因 尖端的存在 感光 尖端产生生长素 生长素分布不均 背光面多向光面少 科学离不开探究 探究还在继续 我相信我能行 生长素的产生 运输和分布 1 主要合成部位是幼嫩的芽 叶和发育中的种子 2 只能从形态学上端运输到下端 极性运输 主动运输 3 相对集中分布在生长旺盛的部位 形态学下端 形态学上端朝向生长方向的那一端 形态学下端 形态学上端 说明生长素的运输是极性运输 实验材料 生长状况相同胚芽鞘若干 暗箱若干 多个琼脂块 刀片 问题探讨 3 实验方案改造如下 实验组 对照组 形态学上端 形态学下端 思考题1 请分析各胚芽鞘生长情况 图中插入薄片为云母片 答 A图胚芽鞘向光源弯曲生长 B图胚芽鞘背光源弯曲生长 C图胚芽鞘不弯曲不生长 D图胚芽鞘直立生长 E图胚芽鞘向光源弯曲生长 提醒 判断生长和弯曲首看有无生长素来源 再看能否运输到作用部位 最后看分布是否均匀 在方形暗箱内放一盆幼苗 暗箱一侧开一小窗 固定光源的光可以从窗口射入 把暗箱放在旋转器上水平旋转 保持每15分钟均速转一周 一星期后幼苗生长状况为 思考题2 B 下图示三盆燕麦幼苗 A C盆中是正常幼苗 B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗 将A B盆分别放在缓慢匀速旋