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文档简介
海滨学校学习方案设计编号： 使用时间： 年 月 日 班级： 姓名：课题：14.1.4整式的乘法 第1课时 单项式乘单项式【学习目标】知识与技能：探索并了解单项式与单项式相乘的法则，能灵活运用法则进行计算.过程与方法：1.主动参与到探索过程中去，逐步形成独立思考、主动探索的习惯，培养思维的批判性、严密性和初步解决问题的愿望和能力.2.培养转化的数学思想.情感、态度与价值观：在探索单项式与单项式相乘法则的过程中，利用乘法的运算律将问题转化，从中获得成就感，培养学习数学的兴趣.【学法指导】小组合作探究预学案【自主学习一】幂的运算性质： （m、n都是正整数）即同底数幂相乘， . （m、n都是正整数）即幂的乘方， . （n为正整数）即积的乘方， .【自主学习二】练一练 ；= ；= ；= ；= .海滨学校学习方案设计【我的疑问】(将预习中不能解决的问题写下来，供课堂参考解决)探究案【探究点一】问题：光的速度约为千米/秒，太阳光照射到地球上需要的时间大约是秒，你知道地球与太阳的距离约是多少千米吗?1、填出下列运算每一步的依据：()() _=（35）（） _= _= _2、如果将上式中的数字改为字母，即，你会算吗?=_=_.【探究点二】计算归纳：单项式乘单项式法则：单项式与单项式相乘，把它们的_、_分别相乘，对于只在一个单项式中出现的字母，则连同它的_作为积的一个因式.海滨学校学习方案设计【巩固提升】（1） （2）【课堂小结】1、单项式乘单项式法则：单项式与单项式相乘，把它们的_、_分别相乘，对于只在一个单项式中出现的字母，则连同它的_作为积的一个因式.运用单项式乘以单项式的法则时，可按如下三个步骤进行：一是先把各因式的_相乘，作为积的系数；二是把各因式的_相乘，底数不变，指数相加；三是只在一个因式里出现的_，连同它的_作为积的一个因式。2、思想总结：转化、类比【当堂训练】（1）下列计算对不对？如果不对，应当怎样改正： （2） 海滨学校学习方案设计训练案【基础题】计算
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