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文档简介

罗古中学七年级数学科自主学习案班级： 姓名：科目数学课题211两条直线的位置关系授课时间主备人康金鸽修订人 康金鸽 王静序号学习目标1、经历观察、操作、推理、交流等过程，发展空间观念、推理能力和有条理地表达的能力。 2、在具体情景中能说出对顶角、余角、补角的概念，知道同角或等角的余角相等、同角或等角的补角相等、对顶角相等，并能解决一些实际问题。学习重难点重点：熟悉对顶角、余角、补角的概念。难点：利用同角或等角的余角相等、同角或等角的补角相等、对顶角相等，解决一些实际问题。一、温故知新：1.在同一平面内，两条直线的位置关系有_和_两种. 2.若两条直线只有一个公共点，则称这两条直线为_. 3.在同一平面内，不相交的两条直线叫_. 4. 在下图中，直线m和n 的关系是_；m和b是_；a和n是_.二、合作探究：探究1：对顶角 对顶角定义：_。_ 度量课本38页图2-1中的对顶角，请归纳“对顶角的性质”： _。探究2：补角和余角补角概念：_。余角概念：_。根据定义填写下表：探究3：补角和余角的性质：阅读课本39页“做一做”_的补角相等；_的余角相等。三、课堂检测：1、如图，直线a，b相交，1=40，则2=_3=_4=_ 2、如图直线AB、CD、EF相交于点O，BOE的对顶角是_，COA的对顶角是_，若AOE=30，那么BOE=_，BOF=_。四、课堂小结：这节课你都学到了什么？同步导学让学生对上一节课所知识进行完整的回顾，填写空后，上黑板展示；由其他小组经行评判。首先让学生自主学习，对顶角，认识对顶角，对顶角的性质；补角及余角的认识，和他们的性质，在交流完成空缺部分。老师可以边看边点评1.中13是对顶角3=4012互为补角，所以1+2=180,2=
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