12、装饰瓶.doc

12、装饰瓶教学目标：知识与技能目标：感受辨别瓶子的不同材质，运用一些身边能找到的装饰材料，把普通的瓶子装饰成可以欣赏的工艺品。过程与方法目标：了解彩绘瓶子的基本方法，强调装饰趣味。情感态度与价值观目标：让学生感受以瓶子为装饰载体的变废为宝的巧妙设计方法，感受作品完成后带来的成功感和愉悦感。教学重难点：教学重点：通过欣赏装饰瓶的图片和老师的绘画示范，感受瓶子装饰美及其创意，培养学生热爱生活，美化生活的优秀品质。教学难点：利用不同材质、形状和色彩的瓶子，通过构思和利用身边容易找到的材料，对它们进行加工美化，完成有创意的个性作品。教师准备：PPT课件、废旧瓶子50个、彩纸、固体胶、洗洁精、水粉绘画材料、工具彩色橡皮泥、展台、操作板等。学生准备：废旧瓶子、彩纸、剪刀、固体胶、洗洁精、水粉绘画材料、工具彩色橡皮泥等。一、导入阶段1、 师出示一个普通的瓶子，请同学们一起来看看老师手上拿的是什么。生：一个普通的瓶子。师：有谁知道它是用来装什么的？（装水）2、 师请一个小朋友上前来摸摸，体会有什么感觉，看看是什么材料做的。生：摸上去很光滑，捏一捏会瘪下去，还会发出吧嗒吧嗒的声音来，它是一个塑料瓶子。外形是圆柱体的，表面还有一些方便我们拿稳的圈圈。师：生活中的瓶子各种各样，它们的形状、大小和材质也根据实际需要各不相同。再来看看这个是什么瓶子？是什么材质做的？（一个学生来摸一摸）师：你是怎么知道它是玻璃材质的？生：光滑，硬，捏捏没声音，透明。3、我每次喝完水或饮料，就把空瓶扔进垃圾桶里。我想问一下，你们是怎样处理空瓶的？ 生：卖给收旧货的师傅，或者再一次用它来装东西。 （有人想出了更好的处理方法，我们来看一看他们是怎样处理的。（ppt） 总结：原来被我们装饰过的瓶子，真的很有趣儿呢！今天就让我们来学习第12课“装饰瓶”。（板书） 二、讲授新课 1、一组彩纸粘贴的图片欣赏。师：同学们能看出来，这几件作品是用了哪些材料来装饰美化瓶子的吗？生：彩纸剪贴装饰。师：请小朋友说说你比较喜欢哪一个，它是怎样用彩纸剪贴装饰的？师生共同讨论：第一个瓶子是在它的外面，用不同形状和颜色的彩纸剪出一些图形任意粘贴，我们还注意到瓶子里面用黄色的彩纸做了衬底。这样，从外面看上去，颜色会很鲜艳。第二个瓶子里面塞进了绿色的毛线，外面重复粘贴了黄色的小花朵和紫色的圆点做装饰，看上去装饰得还蛮精致的。第三个瓶子用彩色的方块进行了重复的排列组合，看得出花费了一些时间的，显得很精致。第四个瓶子设计成了一个简单可爱的卡通形象。总结：这四个瓶子都用彩纸进行了有创意的剪贴装饰，而且效果各有不同。 师：下面这组瓶子的装饰和刚才的彩纸剪贴有何不同呢？生：用的是彩色橡皮泥装饰，有点立体感。老师出示一个彩泥装饰的瓶子让小朋友上来摸摸、看看。 师：这组瓶子装饰和前面两组的图片又有哪些不同呢？（出示装有填充物的装饰瓶图片。）师：不知道小朋友们看出来了没？你看有的填充了毛线，有的是各色的豆子，都会带来意想不到的效果呢。2、欣赏。除了刚才看到的装饰瓶的方法，你还想到有什么好办法来装饰瓶子？我们最常用的方法是画，我们怎样用画的方法来表现呢。我们先来欣赏大师是怎样用画的方法来装饰瓶子的。（出示图片）第一幅是大名鼎鼎的大画家毕加索的作品，你看他都有兴趣在瓶子上作画，请同学来说说他画了些什么？ 生：人脸，怪怪的。我们可以把它分开来看，左边黄色部分是侧面脸，右边黄色部分也是人的侧面脸，整个来看，也是人的脸。其实它是由三张脸组成的装饰画。 师：第二个瓶子又画了些什么呢？生：师：这件作品纯粹用了线条来装饰，用到了2个不同的图形，同学们看这是同心圆，这是重复的方形。 师：我们可以用点、线、面的方法来表现，可以把平时自己拿手的画面装饰到瓶子中，把瓶子当做画纸来表现。3、小结。刚才我们学习了四种方法来装饰：1、彩纸剪贴装饰；2、彩色橡皮泥装饰；3、内部填充物装饰；4、画的方法装饰。三、学生练习1、作业要求：运用彩绘装饰瓶子，可以是表现有趣的故事情节，也可以是图形花边的重复组合，更可以是抽象的点线面组合。 2、 作业展示：学生作品在一个展台上展示，主要采取学生相互评价、老师评讲等形式，以表扬为主，并说说作品中要改进的地方。 3、 装饰瓶在包括中国在内的一些文明古国有着悠久的历史，有大量作品流传下来。各种瓶子经过绘画装饰后，更有文化内涵和艺术价值。（欣赏淸康熙