鄂教版第三册《语文乐园（六）》教学设计.doc_第1页
鄂教版第三册《语文乐园（六）》教学设计.doc_第2页
鄂教版第三册《语文乐园（六）》教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

鄂教版第三册语文乐园（六）教学设计教学目标：1、引导发现识字规律，小结识字方法。2、读句子，比一比，体会不同句式特点。3、读故事，积累成语。4、猜谜语，收集课外阅读的发现。5、读句子，发现汉字的结构分解规律。6、学生收集拟人的句子，培养学生自己收集资料的能力。7、口语交际，让学生结合自己的生活经验交流各自多认字的好办法，激发学生进一步主动识字的兴趣。教学重点：1、引导发现识字规律，小结识字方法。2、读故事，积累成语。3、猜谜语，收集课外阅读的发现。4、读句子，发现汉字的结构分解规律。教学难点：1、读句子，比一比，体会不同句式特点。2、学生收集拟人的句子，培养学生自己收集资料的能力。3、口语交际，让学生结合自己的生活经验交流各自多认字的好办法，激发学生进一步主动识字的兴趣。课时安排：三课时第一课时教学目标：1、引导发现识字规律，小结识字方法。2、读句子，比一比，体会不同句式特点。3、读故事，积累成语。教学重点：1、引导发现识字规律，小结识字方法。2、读故事，积累成语。教学难点：读句子，比一比，体会不同句式特点。教具准备：小黑板教学过程：一、比一比，认一认。1、看，花园里来了向个字宝宝，你认识它们吗？2、出示生字卡，自由读字。3、小组学习，互相交流，读了这些字，你们有什么新发现？4、集体交流，总结识字方法。5、想一想，还有哪些字也有这样的本领？二、读一读，想一想。1、出示词语卡片，自由读词。2、小组学习、交流这些词语有什么共同特点？3、集体交流，想一想还有哪些这样的词？三、读一读，比一比。1、出示句子，指名读，想，这两句意思一样吗？（做动作比较）这两个句子又有什么不同？2、小组轮读这几个句子。3、说一个这样的句子考一考同学，注意在日记中学会用这样的句子。四、读一读。1、同学们你们喜欢成语吗？谁能说几个？2、自读成语，讨论，文与可为什么闭上眼睛也能想出竹子的样子？3、齐读成语故事，想一想，什么时候可以用上这个成语？五、作业设计。1、收集谜语。2、读213页的我的作品，收集一些这样的有趣的句子。第二课时教学目标：1、猜谜语，收集课外阅读的发现。2、读句子，发现汉字的结构分解规律。3、学生收集拟人的句子，培养学生自己收集资料的能力。教学重点：1、猜谜语，收集课外阅读的发现。2、读句子，发现汉字的结构分解规律。教学难点：学生收集拟人的句子，培养学生自己收集资料的能力。教具准备：1、收集谜语。2、读213页的我的作品，收集一些这样的有趣的句子。教学过程：一、猜一猜。1、自读谜语，猜一猜。2、全班交流，说说自己是怎样猜出来的。3、小组出示自己收集的谜语，互相猜一猜。4、将小组内最好的谜语说给全班听，看看谁是猜谜大王。二、探究与发现。1、读下面的句子，你发现什么？2、你能用这样的方法记其它字吗？3、读儿歌，编儿歌。三、我的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论