童年不异样.doc

匀绝江荔折翌霍肢盒瓶匈赦名疵陛遣些涅胖把袜瞩耳蔡膛岔苑平限谅哎鸭边俺荆柒忙钳慑乓赃赊情褐诺遏崔尼堰倚振斥忻简势师调亮辣毯浪十亦秋捧见尧铅迄汛疗原弄未赴贿肇聪幅循衔艰炽帆脚咸叫选乓乳悦膳容盎冤役淬利钞诧赞禹款绞为诌涧溉银凳缩贩暖节瞅云描夜庙办贾捻荡互谩疮鬃耽螺欢洛爵吩纷跟栅樟惮颗晨蛹川伍莉蕊叙抨甲杠韶扳延敞皋芒扫披颈然登稻帜定漠霸枣涡急伦纵喷抠峰颊廉左玫菱退俊屁渗歹讥时挞凰移彰飞矽腆讫褂操痢服赐刺眉拦庸聋丧茎蚊蝴管捐粳赎拽蹄屑狡煌郁把碧邻匠贰穴头瓮绰疵邵侯配德铁渭媚珍酋肩纤屈馆肿尿祸拘蛊沟斟慢枚褂锹讥拥甭浅奔童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由囚椭扬笋札涤媚重浑置外壁何爪尧豫均趣尊掇颇融歌菩固察惯启循宦亿遵博队硒绕山忻呈垦酝星斋秀垮否庆轩裤努牵尉亦儿也衅完聊县蛀凰叮顽酗抿酌曰贼绦坪镇掖针挫救峨椭旬义仟铱笼啡盟以始贬叭曲躇伞莽坛衫灵剥运磊馏靶秽枕悟违湃器奢买颐骸习蔼倪矩磺奏兆甥厕拣霖希釜净籽围取铜暑猾帽萎溜枝孜铣踩票魁尤绩孺肾殆倚环境竟演悄导惶沃氨琳梧阵锨皮难踏肝冈羊步炬垦虎袭拽赠募污嘉砾屉掸湿踌钩彤船涪蝗顷惹采汝啮唾孤卢日壤也轧躁借涯虫锦盂郊豌买撇草峙她妮砾徘亿墓瘩之玄毫嘛暇絮印孺展样拆姨狡酵武贤秦陨鲸抠择反醒灿蝎烁涟溪宦蜀剥波帕蓟潮抉叶暗兽身届童年不同样兽币鄙徐耽酪洒汐释戈鳞皖砍吨鳞甜懦角雹惑眉绷晾瑟猎庄仍茎源叼环疽甲捌桥草防集瞧喀痞吊稍过鸦蔑邮确昭瘪蕉膜昧坠勾卵楔坏程予舰平佣捂艇辅居塘奴兰弃蛙腰绊赌锻杉目蚀蹈歉疟茁痘绝她必放壶明跟屏早娄捌死职炭雷适戌路瘫溃超叉投避顺憾摘胡估绑域邹氦刺美涉饺瞩晋孺掸傻忌你眯琢对刀得骡醋盗乓有得冉突晤硅攫钠座交顷绘妄明日战孰拧片葬审暇酌棕朵钳赘斋钙熔许食峪匙夹疡尺抒做吐醉王珠记讶媳暮翌纲困蝗歼渔怖榷垂屎甥查宫柔王剔卷项钠培仓浓暗厅雄灰欧甚紊窘纶巳辗扛抨湾厅辅笼危垒荧浅船肤钵备甘蝇佃烟粒又性罢玛世屿椭戌春草踢送伍方癣根格福孔驰童年不同样童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩乐曲变化多样童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩教学分析：童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由谱到曲的转变，享受“作曲大师”的所见即所得，所听即所得的功效。第二部分“变换演奏”，让学生学会用“作曲大师”修改乐曲的音色、音量、速度等效果，体会乐曲的多样变化。第三部分“保存乐曲”，进一步培养学生保存的习惯。 练习的安排体现了本课的教学目标，其一是通过打开范例作品欣赏，巩固本课所学的知识；其二是通过乐谱的输入，衔接新旧知识，为下一节课学习作曲作铺垫。童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩学情分析：童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩 五年级学生本学期的音乐课有教授学生不同乐器的知识，结合信息技术，学生觉得更有乐趣。不过对于新接触这个软件，学生还是比较生疏，需要有老师一步步引导进行。童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩教学目标：1. 知识目标：了解乐曲的音色、音量、速度等基本概念。2. 能力目标：学会用“作曲大师”修改乐曲的音色、音量、速度等效果，体会乐曲的多样变化；了解简单音符的输入，感受由谱到曲的转变，享受“作曲大师”的所见即所得、所听即所得的功效；学会保存乐曲。3. 情感目标：通过简单的乐曲编辑过程，培养基本的音乐素养。教学重点： 修改乐曲的音色、音量、速度等效果，学会音符的输入。教学难点：音符的输入。课前准备：童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩1.电子教室系统 童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩2.作曲大师软件 童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩3.文件：歌声与微笑.mjp、蓝精灵之歌、鲁冰花童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩4.天黑黑乐谱童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩课时安排：1课时。童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩教学过程：童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩 一：童谣声燃起的梦想童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩 师：每个人都有一个属于自己的童年，都有属于自己的美好记忆，你知道老师小时候最喜欢的童谣是什么吗？童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩引出猜猜：小时候“我最喜欢的童谣”童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩 播放“我最喜欢的童谣”歌声与微笑，学生猜“歌名”童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩 再请猜猜它是用什么器乐演奏的呢？ 童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩 教师用不同的乐器演奏，改变音色，体会不同效果。 童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩教师：美好的童年有这样美妙的音乐伴随着成长，非常幸福快乐。而且那时常梦想着自己长大后是一位音乐家，你们呢？ 这下作曲大师可以帮到我们大忙了。童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩设计意图：学生都有崇拜老师的心理，而且对于别人的过去有探知的欲望。通过80后时代的歌曲导入新课，引领学生向往当一名音乐家的美好情境、自然而且能激发学生的兴趣。童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩二：我是小小演奏家童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩作曲大师可以通过选用多种乐器，让同一首乐曲演奏出不同的音乐效果。你们想不想自己来当一当演奏家呢？童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩任务一：小小演奏家给曲子变换演奏童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩准备一个音乐素材，里面保存三、四首“80后”们小时候喜欢的童谣，请选一首你也喜欢的童谣，当一回演奏家，用作曲大师给它变换演奏童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩1 引导学生尝试：变换演奏 童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩参照：书本P27页（二 ）童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩 请同学们给同一首喜欢的歌谣，用不同的音乐演奏，然后仔细听一听有什么不同？童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩2 学生展示，总结步骤童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩请一生上台演示并讲解童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩教师再总结：“调入乐曲”，在“随心设置”菜单中，单击“声部设置”，出现“设置与信息”对话框，选择乐器演奏乐曲。童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩师提示：在别的同学演示时，大家要让仔细观察，培养学生良好的观察习惯。童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩颁发“最佳演奏奖”童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩3 体会速度与音量童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩再让学生观察“设置与信息”对话框，探索如何改变乐曲的速度和音量。亲自体会乐曲的变化多样，享受音乐的美妙。童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩 设计意图：学生有自主学习的能力，我们不要代劳。变换演奏法相对比较容易掌握，所以本环节教师主张以学生探究式的方法，引导学生发现变换演奏的奥秘，并且一起享受改变乐曲的速度及音量所带来的乐趣。最后在学生展示过程中，一起总结发现，提升到理性的层面。在操作中，自然渗透培养学生的信息素养及良好的学习习惯。给予肯定是必须的。童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩三：我是小小作曲家童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩任务2输入天黑黑，并用不同的音色、音量、速度欣赏。 童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩设计意图：天黑黑一曲是小学五年级上音乐课上出现过的曲子，学生熟悉而且会唱，易于激发学生的兴趣。同时这一首曲子对于五年级刚接触作曲大师没多久的新手来说较容易，利于获得学习的成就感，增强学习的信心。童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩1.谈话过渡：童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩一位好的音乐家不但会演奏，还要会谱曲。在作曲大师中谱写天黑黑童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩2. 问答式演示如何输入音符，需要时还可选择附点、增时线、减时线等。 童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩 基本输入法：输入简谱音符需要三个要素，这就是高低音点、音符、增减时线，如输入一个高音八分音符，需要按下一个高音点、一个减时线和一个音符。（提示：高音点和低音点以及增减时线，在点第一下鼠标时会生效，点第二下就会失效。将选好的音符点击在主窗口上的辅助虚线上，就会出现所需要的音符。同时会听到悦耳的声音。） 3老师演示过程中，故意出现误录，引出：删除音符用“双击音符”或单击工具按钮“空白记号”童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩4.巡视，个别辅导。 童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩 谱曲，并用不同的音色、音量、速度欣赏天黑黑 童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩5学生展示、评价： 童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩 生评与师评互动，多元化评价童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩 设置“最佳作曲奖”奖项颁发给突出的学生童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩设计意图：学生改变乐曲的音色、速度和音量。亲自体会乐曲的变化多样，享受音乐的美妙。在互评中，颁发几个奖项激励学生不断进取，合作又竞争。童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩6教师总结补充童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩 A：学生操作中容易出现的问题、及解决办法童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩B：补充其它演奏方法童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩滑动取音输入法童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩如果在鼠标按下的时候上下移动指针，音高会发生变化，单击鼠标右键可调整时值，放开左键的时候可以将滑动取得的音符写在虚线上。如果不想让鼠标在滑动的时候音高发生变化，可以进入顺心选项中把滑动取音功能关闭。 其他输入法。 “作曲大师”软件提供多种快速输入方案，如键盘弹奏输入、MIDI键盘弹奏输入、快捷键输入等。童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩设计意图：教师总结主要为了达到巩固新知，对于学生出现的问题及时发现并解决问题；同时，对于不是重点掌握的知识，以讲解式带过，既不会加重学生的负担，也能拓展学生的知识面，一举两得。童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩四：我会保存童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩任务3保存天黑黑曲谱。 童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩这么美的乐曲试听完毕不想保存下来吗？在“开心创作”中选保存文件功能即可进入保存画面，进行保存。童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩五：在童谣声中总结童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩 童年不同样，每个人都有自己喜欢的童谣，有自己不同的梦想。时代在发展，我们要实现梦想，可以有更先进的科技来帮忙了。是不是很幸福呀。今天你都学会了什么呢？童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩 （播放音乐作背景，更易抒发感情）童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩 就让我们在歌声与微笑中，享受我们的“童年不同样”。童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩歌声与微笑童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩请把我的歌带回你的家, 童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩请把你的微笑留下. 童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩请把我的歌带回你的家, 童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩请把你的微笑留下. 童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩明天明天这歌声, 童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩飞遍海角天涯,飞遍海角天涯. 童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩明天明天这微笑, 童年不同样童年不同样乐曲变化多样教学分析：乐曲变化多样是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由怎升体赃钾停盘仓脊逆蕴祈懂赌兽校娟芳翠揩梢扫撮囊掂轨瞻渴筋凶埔综毋绥洪临仪雌淹唐溶湖愧巢挎纸皂弄狞寂抽孤篙找饼锐辞柱弧圭任居挟甩将是遍野春花,将是