高中语文 第三专题《渔父》课件 苏教版必修5.ppt

导入新课 在飘着秦风楚雨的历史天空下 一位踽踽独行的歌者高唱着 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 但末落的楚王朝已不是他那枯瘦的双肩所能支撑的 当楚国随历史化作一缕云烟时 他纵身一跃定格为汨罗江的一道风景 在他纵身一跃前的一刹那他那伟大的灵魂又在思索着什么呢 今天我们就学习一篇他沉江前灵魂的对话 渔父 学习目标 1 积累重点文言词语和句式 2 以读带解 理解文意 探讨屈原和渔父的处世态度 重点 积累重点文言词语和句式 探讨屈原和渔父不同的人生态度 楚辞 问与 楚辞 是否相同 不同 楚辞 是一本书 是我国第二部诗歌总集 其中最主要的作品是屈原写的 楚辞 是屈原吸取楚地民歌营养而创立的一种新诗体 叫 骚体 因 离骚 而得名 屈原的诗作是我国文学史上的一座丰碑 它打破了以 诗经 为代表的四言诗的格调 吸收民间形式 创造了一种句法参差多变的新诗体 楚辞 是诗歌形式的一次大解放 它继承和发展了 诗经 的比兴手法 开创了浪漫主义的创作道路 后代一切有成就的文学家 都从屈原和他的作品中吸取了营养 简介屈原的影响 背景知识 屈原年轻时受怀王高度信任 官为左徒 是楚国内政外交的核心人物 他当时仅二十岁 可谓少年得志 后来上官大夫进谗 说屈原把他为怀王制定的政令都说成是自己的功劳 于是怀王 怒而疏屈平 以后 楚国内政外交发生了一系列问题 屈原屡谏不听 反而被流放到汉北 怀王二十年 秦诱骗 怀王于武关相会 屈原极力劝阻不听 而怀王小儿子子兰却力主怀王入秦 结果怀王被扣 三年后客死于秦 顷襄王接位 子兰任令尹 七年后 顷襄王不顾国人反对 与秦结为婚姻由于屈原极力反对他们的可耻做法 屈原遭受再次流放 屈原遭第二次流放后 楚国的形势越加危急 到顷襄王二十一年秦将白起攻破郢都 屈原眼看祖国灭亡 悲愤交加 于是自沉于汨罗江 后人为了纪念这位伟大的爱国主义诗人 就把每年的五月五日作为纪念节日 屈原的主要作品有 离骚 九歌 九章 天问 远游 卜居 渔父 等 屈原的作品开创了我国抒情诗浪漫主义的新时代 屈原名句 长太息以掩涕兮哀民生之多艰 亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔 宁溘死以流亡兮 余不忍为此态也 鸷鸟之不群兮 自前世而固然 伏清白以死直兮 固前圣之所厚 不吾知其亦已兮 苟余情其信芳 民生各有所乐兮 余独好修以为常 虽体解吾犹未变兮 岂余心之可惩 纷吾既有此内美兮 又重之以修能 惟草木之零落兮 恐美人之迟暮 老冉冉其将至兮 恐修名之不立 路曼曼其修远兮 吾将上下而求索 渔父 屈原 给下列词语注音 渔父 憔悴 枯槁 淈其泥 餔其糟 歠其醨 弹冠 汶汶 皓皓 莞尔 鼓枻 濯我足 f qi ocu k g o g b z o chu l t ngu n m n h o w n y zhu 请同学齐读课文 翻译课文第一段 参考译文 屈原被流放 在江潭湖畔一带游走 一边行走 一边吟叹 脸色憔悴 身体枯瘦 一个打鱼的人看见了就问他说 您不是三闾大夫吗 什么缘故到这个地步 屈原回答说 整个世界都是污浊的 只有我是清白的 所有的人都喝醉了 只有我是清醒的 因此我被流放 本段重点词语 颜色 脸色 形容 形体容貌 至于 到达 斯 这个地步 举世 整个世界 见放 被流放 概括本段内容 屈原流放江潭渔父见而问故 齐读课文第二段 请同学翻译 齐读课文第二段 请同学翻译 参考译文 渔父又问道 识时务的人不会受事物拘束 反而能随着时代的推移而变化 世人全都污浊 您为什么不趁机搅浑泥水掀起浊浪 意思是您为什么不随波逐流 大家都喝醉了 您为什么不去吃些酒糟喝些薄酒呢 为什么要深远思索 行为高出世俗 使自己被流放呢 重点词语 凝滞 拘泥 执着 与世 随着时代 淈其泥 搅浑泥水 其语气助词 何故 为什么 自令 为 使自己 呢 概括内容 渔父诚心劝告屈原与世推移随波逐流 齐读课文第三段 参考译文 屈原回答说 我听说这样的话 刚洗过头的人一定要弹弹帽子 刚洗过澡的人一定要抖抖衣服 怎么能用洁白的身子 去蒙受污浊的外物呢 重点词语 沐 浴 振衣 察察 汶汶 皓皓 洗头 洗身 抖抖 皎洁的样子 污浊的样子 洁白光亮 我宁可跳进湘江 死在鱼腹之中 怎么能让光洁明亮的洁白品德 去蒙受世俗的尘埃的玷污呢 屈原断然拒绝 宁赴鱼腹 决不受尘世之垢 同流合污 请同学齐读最后一段 翻译课文 渔父微微一笑 摇着船浆离开了 于是歌唱道 青禄的汉水清澈啊 可以洗我的帽缨 青绿的汉水混浊啊 可以洗我的脚 于是离开 不再和屈原说话 概括大意 渔父在歌声中离去 问题探究 1文中的屈原是一个怎样的形象 从文中显示了他怎样的人格 文中的屈原是一个始终不渝地坚持理想 不惜舍生取义的生活强者 是一个不随波逐流 不苟合 不妥协 与众不同 独行独立的高洁志士形象 文中显示了他宁为玉碎 不为瓦全的伟大人格 从文中找出关于屈原的外貌描写 并分析其作用 游于江潭 行吟泽畔 颜色憔悴 形容枯槁 这些描写活画出屈原英雄末路 心力交瘁 心事重重 形销骨立的外在形象 同时也暗示了屈原所遭受的困境和挫折 体现了屈原所处时代的黑暗政治环境 为下文写屈原守节不渝 清白终身 宁死不同流合污作铺垫 3从文中内容看 渔父是一个怎样的人 对他的看法 你是怎么认识的 渔父是一个主张与世推移 随遇而安 知天达命的隐者高士 他的看法有消极的一面 也有积极的一面 如与世推移 变换角度 灵活处理世事在保持自己品性不变的前提下 做出更有利于自己的选择 而不必自暴自弃 放弃自己的理想追求 这对我们很有借鉴意义 4渔父形象在文中有什么作用 文章刻画了渔父这位高蹈遁世 不愠不怒 心平气和的隐者形象 是为了与屈原形象形成对比 衬托 更突出屈原的宁为玉碎 不为瓦全的伟大人格 鹊桥仙陆游 一竿风月 一衰烟雨 家在钓台西住 卖鱼生怕近城门 况肯到 红尘深处 潮生理棹 潮平系缆 潮落浩歌归去 时人错把比严光 我自是无名渔夫 屈原与司马迁都是中华民族历史上的杰出人物 一个毅然赴死 一个忍辱而生 他们为什么会有如此不同的人生选择 请谈谈你的看法 屈原具有高洁的人生品格和远大的政治理想 在政治黑暗 理想破灭 国土沦丧之时 毅然赴死 把人格 理想看得比生命都重要 以死来体现生命的意志和尊严 司马迁出于公正为李陵辩护 得罪皇上 又没钱赎罪从而选择了令肉体和精神都极度痛苦的生 是为了完成自己规定的人生使命 完成千古史记 成就人生大事 为后世立言 突破了传统的生死观和 荣辱观 铸造了在逆境困厄中奋斗不止的民族性格和民族精神 屈原和司马迁为中华民族树立了两种人格榜样 一个择生 一个择死 一个以生践志 一个以死明志 这对后世知识分子产生了巨大的影响 课内练习1 行吟泽畔 是以见放 圣人不凝滞于物 自令放为 以身之察察 受物之汶汶者 遂去 不复与言 判断句式特点 省略句 被动句 被动句 被动句 定后句 定后句 省略句 课内练习2 游于江潭 至于斯 凝滞于物 葬于鱼腹 定计于鲜 具于五刑 仆于妻子 在表方位 到表方向 被表被动 在表处所 在表时间 对表对象 对于表对象 课内练习3 见而问之 而能与世推移 淈其泥而扬其波 而蒙世俗之尘埃 莞尔而笑 鼓枻而去 餔其糟而歠其醨 就表顺承 却表转折 并且表递进 不译表并列 不译表顺承 地表修饰 不译表顺承 悼屈原名句鉴赏 屈平词赋悬日月 楚王台榭空山丘 唐李白 沅湘流不尽 屈子怨何深 日暮秋烟起 萧萧枫树林 唐戴叔伦 离骚未尽灵均恨 志士千秋泪满裳 宋陆游 屈原的一生是一个悲剧 他的政治生活虽然失败了 但作为伟大爱国主义者和伟大诗人却赢得了人民的同情和尊敬 每年的农历五月初五日端午节 全中国各地