第三课发散性思维.doc_第1页
第三课发散性思维.doc_第2页
第三课发散性思维.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

发散性思维教案教学目标 1、使学生了解发散性思维的概念。 2、通过活动与训练，让学生掌握发散性思维的一些诀窍。 3、结合学生情况，选用一些思维方法，提高学生的发散性思维。教学重点 1、使学生了解发散性思维的概念。 2、通过活动与训练，让学生掌握发散性思维的一些诀窍。教学难点 1、结合学生情况，选用一些思维方法，提高学生的发散性思维。教学方式 小组游戏 小组探讨 讲述 启发课时安排一课时教学过程 一、导入新课 在正式上课之前，问同学“0”有多少种涵义，尽可能的发挥想象力。在同学给出答案后，我再呈现一张图片讲解，要围绕问题从各个方面进行想象来解决问题。 二、正课内容 1、给出发散性思维的定义，发散思维是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。结合图片同时结合前面0的涵义让同学们从一个问题出发，突破原有的模式，充分发挥想象力，经过不同的途径、方向，以i新的视角去探索，重组眼前的和记忆中的信息，产生出更多的设想、答案，使问题得到圆满解决的思维方法。2、 进行本节课的重点内容，进行思维活动来训练发散性思维活动一请在15个十字上加最多三笔构成新的字.先让同学们分小组讨论思考，然后到黑板上比赛，之后我给出我自己的答案。一画：干、土、士、千 两画：木、王、开、升、计、午、牛、支、丰、什、 井、卅、壬 三画古、田、主、玉、仕、禾、本、术、平、生、去、圣、仟、半、刊活动二雨伞有哪些用途？有哪些问题？如何解决这些问题？这就要求学生从不同角度，方面来回答这些问题。比如雨伞存在的问题，1、容易刺伤人； 2、拿伞的那只手不能再派其他用途； 3、乘车时伞会弄湿乘客的衣物； 4、伞骨容易折断； 5、伞布透水； 6、开伞收伞不够方便； 7、样式单调、花色太少； 8、晴雨两用伞在使用时不能兼顾； 9、伞具携带收藏不够方便；等活动三由该图你能想到什么？可以想到：奶牛、长颈鹿、围巾、鹅卵石小路、小丑帽子、领带、地图、被污染的水、军装、窗帘 活动四这是九子图 要求：用四条直线把所有九个点连接起来，不能移动任何点，连线必须一笔完成，连线画完前笔不能离开纸面。同样是让学生自己思考，思考好的可以到黑板上画出来给大家看，然后我给出我的答案。活动五1（里）+1（里）=1（公里）给出一系列等式，让同学思考在哪些情况下。同学们边思考我边提醒他们。1+1=1 2（月）+1（月）=1（季度） 2+1=1 3（天）+4（天）=1（周） 3+4=1 4（点）+9（点）=1（点） 4+9=1 5（月）+7（月）=1（年） 5+7=1 在活动后告诉同学，只要敢于思维，结果就干成立！在同学进行思维训练后，我们给出一个活动“关联事件接龙”，规则如下， NO1：由第一个人先说出一个事物词，第二个人接上由脑袋反映出的第一个事物词 NO2：两个词必须有关联，并要求瞬间脱口而出 NO3：打开思维，尽可能去想象其中联系班级仍然是分成四组，进行
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论