创造学基础——第一讲：基本概念.pdf

1 2012 5 14 1 人类的文明史实际上就是不断创造人类的文明史实际上就是不断创造 的历史 人类生活的本质就是创的历史 人类生活的本质就是创 造 人类文明的源泉就是创造 造 人类文明的源泉就是创造 2 国家级精品课程国家级精品课程 创新教育基础与实践创新教育基础与实践 创造学基础创造学基础 创新教育基础 创新教育基础 冯冯 林林 fenglin fenglin 8470711184707111 创新实验学院 研教楼创新实验学院 研教楼820820 3 创新教育基础与实践课程 体系结构 创 创 创 创 创 创 创 创 创 创 创 创 创 通 通 通 通 通 通 通 通 通 24通 通 通 通 通 通 通 通 通 通 通 通 24通 通 通 通 通 通 通 通 通 通 通 通 16 48通 通 通 通 通 通 通 通 通 通 通 通 24通 通 通 通 通 通 通 通 通 通 通 通 24通 通 通 通 通 通 通 通 通 通 通 24通 通 通 通 通 通 通 通 通 通 通 通 24通 通 通 通 通 通 通 通 通 通 通 通 通 16通 通 通 通 通 通 通 通 通 通 通 通 48通 通 通 通 通 通 通 通 通 通 通 通 48通 通 通 通 通 通 通 通 通 通 通 48通 通 通 通 通 通 通 通 通 通 通 通 48通 通 通 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四四 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四 通 通 通 通 通 通 通 通 通 通 通 通 通 4 本课程教学内容及考核方式 一 课程内容 1 1 创造学基础概念 创造学基础概念 2 2 创造性思维 创造性思维 3 3 创造原理 创造原理 4 4 创造技法 创造技法 5 5 创造实践 创造实践 知识产权及保护知识产权及保护 二 课时 2学分 讲课讲课2424学时 课程设计学时 课程设计1212学时 学时 三 考核方式 平时成绩 10分 期末考试 50分 课程设计 40分 5 Monday May 14 2012 5 困惑与思考困惑与思考 6 Monday May 14 2012 6 困惑一 为什么中国公民没有得过诺贝尔奖 为什么中国公民没有得过诺贝尔奖 7 Monday May 14 2012 7 美国创造学家阿瑞提考察了从美国创造学家阿瑞提考察了从19001900年以来获得诺贝尔奖的犹太人和犹年以来获得诺贝尔奖的犹太人和犹 太人后裔 发现他们获奖者的比例高得不同寻常 太人后裔 发现他们获奖者的比例高得不同寻常 据阿瑞提统计 从据阿瑞提统计 从19011901年到年到19701970年的年的7070年中 阿根廷的诺贝尔奖得主年中 阿根廷的诺贝尔奖得主 是世界平均水平的是世界平均水平的1 31 3倍 意大利是倍 意大利是1 61 6倍 德国是倍 德国是4 44 4倍 法国是倍 法国是6 36 3 倍 而犹太人的诺贝尔奖获奖比例是世界平均水平的倍 而犹太人的诺贝尔奖获奖比例是世界平均水平的2828倍 倍 犹太民族是个富有科学智慧的民族 全世界诺贝尔奖金获得者中 犹犹太民族是个富有科学智慧的民族 全世界诺贝尔奖金获得者中 犹 太人占了太人占了15 47 15 47 在美国的诺贝尔奖金获得者中 犹太人占了 在美国的诺贝尔奖金获得者中 犹太人占了28 28 犹太民族是诺贝尔奖金获得者的摇篮 犹太民族是诺贝尔奖金获得者的摇篮 8 Monday May 14 2012 8 平均数 犹太人 28 意大利人 日尔曼人 法国人 1 6 4 4 6 3 华人 不同民族获得诺贝尔奖的比例不同民族获得诺贝尔奖的比例 9 Monday May 14 2012 9 林恩认为 东亚人林恩认为 东亚人 包括中国人 日本人 朝鲜人包括中国人 日本人 朝鲜人 拥有全世界最拥有全世界最 高的平均智商 平均值为高的平均智商 平均值为105105 而之后排位是欧洲人 而之后排位是欧洲人 100 100 爱斯基摩 爱斯基摩 人人 91 91 东南亚人 东南亚人 87 87 美洲本土印第安人 美洲本土印第安人 87 87 太平洋诸岛土著居 太平洋诸岛土著居 民民 85 85 南亚及北非人 南亚及北非人 84 84 撒哈拉非洲人 撒哈拉非洲人 67 67 澳大利亚原著民 澳大利亚原著民 62 62 而人种智商最低地区是南非沙漠高原的丛林人和刚果雨林地区 而人种智商最低地区是南非沙漠高原的丛林人和刚果雨林地区 的俾格米人 平均智商为的俾格米人 平均智商为5454 斯蒂芬斯蒂芬 霍金霍金140 140 爱因斯坦的智商则在爱因斯坦的智商则在160160左右 左右 结论 结论 高智商并不等于高创造 高智商并不等于高创造 智商智商140140以上者称为天才 智商以上者称为天才 智商120120 140140为最优秀 为最优秀 110110 120120为优秀 为优秀 9090 100100为常才 为常才 8080 9090为次正常 为次正常 7070 8080为为 临界正常 临界正常 6060 7070为轻度智力落后 为轻度智力落后 5050 6060为愚鲁 为愚鲁 2020 2525为痴鲁 为痴鲁 2525以下以下 为白痴 为白痴 英国阿尔斯特大学名誉教授理查德英国阿尔斯特大学名誉教授理查德 林恩研究结论林恩研究结论 10 Monday May 14 2012 10 困惑二 为什么我们的学生考试成绩很高 却缺乏创造力 11 Monday May 14 2012 11 0 10 20 30 40 50 60 12131415 年龄 平均分 英国 中国 中英青少年科学创造力发展趋势的比较中英青少年科学创造力发展趋势的比较 胡卫平 胡卫平 林崇德林崇德 申继亮申继亮 12 Monday May 14 2012 12 美国教授认为东方学生的创造性差 招收博士为例 一方面 当代一系列重大的科学发现和发明 如汽车 轮船 飞机 一方面 当代一系列重大的科学发现和发明 如汽车 轮船 飞机 火箭 原子弹 计算机等均诞生西方 火箭 原子弹 计算机等均诞生西方 另一方面 我国的现行教育体制缺乏培养学生的创新意识和激发学生另一方面 我国的现行教育体制缺乏培养学生的创新意识和激发学生 创造能力的活力 创造能力的活力 美国美国 教育教育 哲学哲学 鼓励广泛的兴趣 鼓励广泛的兴趣 灵活多变 灵活多变 东跑西跳 东跑西跳 注重培养自信心 注重培养自信心 中国中国 教育教育 哲学哲学 注重狭窄的专业 注重狭窄的专业 扎实的操练 扎实的操练 按部就班 按部就班 常常缺乏自信心 常常缺乏自信心 中美教育哲学比较中美教育哲学比较 13 Monday May 14 2012 13 美国中学教育出来的学生 在国际比赛中 在奥数比赛中 上不了名美国中学教育出来的学生 在国际比赛中 在奥数比赛中 上不了名 次 常常倒数第一 第二 次 常常倒数第一 第二 近年来 有一种新看法 认为美国之所以今天经济这样成功 正是因近年来 有一种新看法 认为美国之所以今天经济这样成功 正是因 为教育出来的中学生考试不行 为教育出来的中学生考试不行 中国的学生知识丰富 善于考试 但却不善于想象 发挥和创造 中国的学生知识丰富 善于考试 但却不善于想象 发挥和创造 结论 高知识不等于高创造 14 Monday May 14 2012 14 困惑三 困惑三 如何解决李约瑟悖论 李约瑟悖论 近代科学技术为什么未起源于中国 困惑三 为什么古代中国人发明了指南针 火药 造纸术和印刷术 工业革命为什么古代中国人发明了指南针 火药 造纸术和印刷术 工业革命 却没有发端于中国 却没有发端于中国 而哥伦布 麦哲伦正是依靠指南针发现了世界 用火药打开了中国的而哥伦布 麦哲伦正是依靠指南针发现了世界 用火药打开了中国的 大门 用造纸术和印刷术传播了欧洲文明 大门 用造纸术和印刷术传播了欧洲文明 李约瑟博士的话题虽然引起了全球的广泛探讨 却没有一个统一的标李约瑟博士的话题虽然引起了全球的广泛探讨 却没有一个统一的标 准答案 准答案 15 Monday May 14 2012 15 中国出口一台DVD利润 出口售价出口售价3232美美 元元 交专利费交专利费 18美元美元 成本成本 13美元美元 企业利润企业利润 1美元美元 16 Monday May 14 2012 16 6C6C是由日立 松下 三菱电机 时代华纳 东芝 是由日立 松下 三菱电机 时代华纳 东芝 JVCJVC六大掌握六大掌握DVDDVD核核 心技术的技术开发商结成的联盟心技术的技术开发商结成的联盟 简称简称6C 6C 在其面向全球发表的关于 在其面向全球发表的关于 DVDDVD专利联合许可专利联合许可 的联合声明中称 的联合声明中称 6C6C拥有拥有DVDDVD核心技术的专利所核心技术的专利所 有权 世界上所有从事生产有权 世界上所有从事生产DVDDVD专利产品的厂商 必须向专利产品的厂商 必须向6C6C购买专利购买专利 许可才能从事生产 许可才能从事生产 据了解 除了 杜比 和 据了解 除了 杜比 和 正在谈判 外 现在仍不断有国外小厂家和组织声言拥有专利技术 正在谈判 外 现在仍不断有国外小厂家和组织声言拥有专利技术 向国内 企业索要专利费 这是悬挂在国内 行业头上真正向国内 企业索要专利费 这是悬挂在国内 行业头上真正 的达摩克利斯之剑 的达摩克利斯之剑 17 Monday May 14 2012 17 关键技术的自给率低 关键技术大部分来自进口 关键技术大部分来自进口 其中工程机械高技术产品其中工程机械高技术产品80 80 以上 以上 数控机床数控机床70 70 石油化工装备 石油化工装备76 76 集成电路芯片制造设备集成电路芯片制造设备80 80 光纤制造装备光纤制造装备100 100 通讯 半导体 生物 医药和计算机行业通讯 半导体 生物 医药和计算机行业60 90 60 90 DVDDVD产量占全球产量占全球70 70 以上 但没有掌握核心专利技术 以上 但没有掌握核心专利技术 彩电 手机和微机的彩电 手机和微机的CPUCPU都是掌握在别人手里 都是掌握在别人手里 18 Monday May 14 2012 18 缺乏创造性人才是问题所在 钱学森认为 中国没有完全发展起来 一个重要原因是没有一 所大学能按照培养科技发明创新人才的模式去办学 没有自己独特 的创新的东西 老是冒不出杰出人才 钱老生前在各种场合不止一次提出的问题 为什么我们 的学校总是培养不出杰出人才 钱学森之问 大学的责任是什么 大学的责任是什么 开展创新教育 培养创新人才开展创新教育 培养创新人才 19 Monday May 14 2012 19 创造实例创造实例 人类飞天人类飞天 中国古代并不缺少创造 中国古代并不缺少创造 飞行是中国人古老而浪漫的梦想 为了实现这梦想 从古至今 历飞行是中国人古老而浪漫的梦想 为了实现这梦想 从古至今 历 代中国人以各种创作来表达这一梦想 以各种探索 创造来追求和实现代中国人以各种创作来表达这一梦想 以各种探索 创造来追求和实现 这一梦想 这一梦想 20 Monday May 14 2012 20 而实际进行飞天创举的 是我国的一位古人 远在公元而实际进行飞天创举的 是我国的一位古人 远在公元1919年 王莽为年 王莽为 攻打匈奴 招募了个会飞的人在长安攻打匈奴 招募了个会飞的人在长安 现在的西安现在的西安 进行飞行表演 该进行飞行表演 该 人人 取大鸟翅膀为两翼 头与身皆著毛 通引环钮 飞数百步 取大鸟翅膀为两翼 头与身皆著毛 通引环钮 飞数百步 此此 人当时能在空中飞行几百步 这在人类航空史上也是一个创举 人当时能在空中飞行几百步 这在人类航空史上也是一个创举 中国古籍中国古籍 山海经山海经 中创作的飞车 还表达了人们欲利用器械进行飞中创作的飞车 还表达了人们欲利用器械进行飞 天的梦想 天的梦想 美国华盛顿空间技术博物馆的说明牌上醒目地写着 美国华盛顿空间技术博物馆的说明牌上醒目地写着 最早的飞行器最早的飞行器 是中国的风筝和火箭是中国的风筝和火箭 探索利用探索利用 火箭火箭 器械进行首飞的是公元器械进行首飞的是公元15001500年的我国明代的万户 年的我国明代的万户 21 Monday May 14 2012 21 他当时在一把木椅的靠背后面绑上他当时在一把木椅的靠背后面绑上4747支火箭 并让人将自己也捆在椅支火箭 并让人将自己也捆在椅 子上 他的两只手各持一把大风筝 他的设想是借助火箭的反冲推进子上 他的两只手各持一把大风筝 他的设想是借助火箭的反冲推进 力将自己送上天空 然后再以大风筝的扑动徐徐返回地面 不幸的是 力将自己送上天空 然后再以大风筝的扑动徐徐返回地面 不幸的是 火箭点燃后 发生了爆炸 万户在探索乘火箭点燃后 发生了爆炸 万户在探索乘 火箭火箭 飞天中献出了自己飞天中献出了自己 的生命 的生命 在在2020世纪世纪7070年代的一次国际天文联合会上 月球上一座环形山被命名年代的一次国际天文联合会上 月球上一座环形山被命名 为为 万户万户 以纪念 以纪念 第一个试图利用火箭作飞行的人第一个试图利用火箭作飞行的人 22 Monday May 14 2012 22 19091909年他在美国旧金山研制成的莱特式飞机翱翔年他在美国旧金山研制成的莱特式飞机翱翔26402640英尺 其航英尺 其航 程等于莱特兄弟首次飞行的程等于莱特兄弟首次飞行的852852英尺的英尺的3 3倍多 倍多 19101910年 他又制造年 他又制造 了当时世界先进水平的飞机 创造了时速了当时世界先进水平的飞机 创造了时速6565英里 高英里 高700700多英尺 多英尺 航程航程2020英里的世界最新记录英里的世界最新记录 他他19111911年回国后 参加了广东革命军 年回国后 参加了广东革命军 被任命为陆军飞机长 次年 在飞行表演时牺牲 被任命为陆军飞机长 次年 在飞行表演时牺牲 冯如制造的飞机 仅比冯如制造的飞机 仅比19031903年世界上第一架载人飞机莱特兄弟号年世界上第一架载人飞机莱特兄弟号 晚晚8 8年 年 我国最早创造现代意义上我国最早创造现代意义上 的飞行器之一的飞机的是清的飞行器之一的飞机的是清 代末期的冯如 代末期的冯如 23 Monday May 14 2012 23 19701970年年4 4月月2424日 中国第一颗日 中国第一颗 人造地球卫星发射成功 使中人造地球卫星发射成功 使中 国成为世界上第五个能独立发国成为世界上第五个能独立发 射卫星的国家 射卫星的国家 24 Monday May 14 2012 24 北京时间北京时间19991999年年1111月月2121日日 凌晨凌晨3 3时时4141分 我国发射分 我国发射 的第一艘试验飞船的第一艘试验飞船 神舟神舟 号在完成了空间飞行试验号在完成了空间飞行试验 后在内蒙古自治区中部地后在内蒙古自治区中部地 区成功着陆 图为技术人区成功着陆 图为技术人 员正在对飞船返回舱进行员正在对飞船返回舱进行 现场技术处理 现场技术处理 25 Monday May 14 2012 25 20032003年年1010月月1616日日6 6时时2323分 分 神神 舟舟 五号载人飞船在内蒙古主着五号载人飞船在内蒙古主着 陆场成功着陆 实际着陆点与理陆场成功着陆 实际着陆点与理 论着陆点相差论着陆点相差4 84 8公里 返回舱公里 返回舱 完好无损 航天英雄杨利伟自主完好无损 航天英雄杨利伟自主 出舱 我国首次载人航天飞行圆出舱 我国首次载人航天飞行圆 满成功 这是杨利伟出舱 满成功 这是杨利伟出舱 26 Monday May 14 2012 26 神舟 六号载人飞船 神舟 六号载人飞船 27 Monday May 14 2012 27 嫦娥一号已于嫦娥一号已于 20072007年年1010月月2424日日 1818时成功发射 时成功发射 嫦娥一号比起传嫦娥一号比起传 说中的说中的 嫦娥嫦娥 来 体重达来 体重达2 2吨吨 多 但在奔月途多 但在奔月途 中 其轻盈的身中 其轻盈的身 姿与传说中的姿与传说中的 嫦娥嫦娥 丝毫不丝毫不 差 差 28 Monday May 14 2012 28 仅从我国航天领域的创造可见 创造 使人们的梦想得以实现 创造 使国力日渐改变 国威日益突显 创造 更使世界瞬息万变 魅力无 限 实际上 人类的文明史就是一部不断创造的历史 人类生活的本质就 是创造 人类文明的源泉就是创造 如果没有创造 人类将会怎样 如果没有创造 人类将会怎样 29 Monday May 14 2012 29 第一章 基础概念 一 创造 1 创造基本概念 在 辞海 中 创造 一词被解释为 首创前所未有的事物 在 现代汉语辞典 里 创造被解释为 想出新方法 建立新理论 做出新 的成绩或东西 这些 是有关创造的最一般的解释 在学术界 人们对 创造 有83种表述 创造是产生我们通常认为有创造性的产品的过程 创造是产生我们通常认为有创造性的产品的过程 D D N N 柏金斯柏金斯 创造是以独特的设想和努力去开拓对于个人 集体 国家和人类未知领创造是以独特的设想和努力去开拓对于个人 集体 国家和人类未知领 域 使之实现成为对人类有贡献的事物的活动 域 使之实现成为对人类有贡献的事物的活动 上条方省上条方省 创造是个体或群体生生不息的转变过程 以及智 情 意三者前所未有创造是个体或群体生生不息的转变过程 以及智 情 意三者前所未有 的表现 的表现 郭有道郭有道 创造是对已有要素进行新组合 发现美 实现美的过程 创造是对已有要素进行新组合 发现美 实现美的过程 刘仲林刘仲林 30 Monday May 14 2012 30 所谓事物是指客观存在的一切物体和现象 所谓事物是指客观存在的一切物体和现象 自然界的一切物体及其变自然界的一切物体及其变 化的现象和人类社会的一切活动现象及其发展变化的状况都可称为事化的现象和人类社会的一切活动现象及其发展变化的状况都可称为事 物 物 首创或改进的事物就是创造 例如星云的收缩创造了星球 地壳的运首创或改进的事物就是创造 例如星云的收缩创造了星球 地壳的运 动创造了山脉湖泊动创造了山脉湖泊 这些属于这些属于自然的创造自然的创造 再如 古人类在劳动中创造了工具 人类在探寻自然的奥秘的过程中再如 古人类在劳动中创造了工具 人类在探寻自然的奥秘的过程中 创造了各种自然科学 在探寻社会发展规律的过程中创造了各种社会创造了各种自然科学 在探寻社会发展规律的过程中创造了各种社会 科学科学 这些属于这些属于人类的创造人类的创造 所谓创造 是指所谓创造 是指人们人们首创或改进某种思想 理论 方法 首创或改进某种思想 理论 方法 技术和产品的活动 技术和产品的活动 概括地认为 概括地认为 创造就是首创或改进的形形色色的事物 创造就是首创或改进的形形色色的事物 31 Monday May 14 2012 31 首创首创 就属于就属于 第一创第一创 造性造性 它是指人类历史中出现的它是指人类历史中出现的 重大发明和创造 如中国重大发明和创造 如中国 的的 四大发明四大发明 爱因斯 爱因斯 坦的相对论 瓦特的蒸汽坦的相对论 瓦特的蒸汽 机等 第一创造性是为少机等 第一创造性是为少 数人所拥有的活动 数人所拥有的活动 有关专家将人类的创造分为有关专家将人类的创造分为 第一创造性 和 第二创造性 第一创造性 和 第二创造性 改进 是属于第二创造性 改进 是属于第二创造性 它是指人们在理解和把握某它是指人们在理解和把握某 些理论与技术的基础上 根据些理论与技术的基础上 根据 自身的条件加以吸收和溶解 自身的条件加以吸收和溶解 再创造出大量的具有社会价值再创造出大量的具有社会价值 的新事物 第二创造性是较为的新事物 第二创造性是较为 广泛的社会性活动 广泛的社会性活动 32 Monday May 14 2012 32 3 3 否定性 否定性 新新 的事物总是对的事物总是对 旧旧 的事物一定程度的否定 创造活动是新事的事物一定程度的否定 创造活动是新事 物的产生活动 必然包含对过去或现在事物的否定 即使是全盘接受物的产生活动 必然包含对过去或现在事物的否定 即使是全盘接受 旧事物而增加某些特性也是对旧事物没有增加的特性所产生结果的否旧事物而增加某些特性也是对旧事物没有增加的特性所产生结果的否 定 这才导致增加新特性 定 这才导致增加新特性 步行步行 自行车自行车 汽车汽车 飞机 飞机 2 创造的创造的8个特点个特点 1 1 目的性 目的性 人类和其他动物的根本区别在于人的能动性 任何创造性活动者都人类和其他动物的根本区别在于人的能动性 任何创造性活动者都 是有目的的 人们总是为了某种目的而从事创造活动 是有目的的 人们总是为了某种目的而从事创造活动 像瓦特发明蒸汽像瓦特发明蒸汽 机 爱迪生发明电灯等 如企业的新产品开发 组织机构重组等 机 爱迪生发明电灯等 如企业的新产品开发 组织机构重组等 2 2 新颖性 新颖性 创造活动与人类其他活动的最大区别是其具有的新颖性 新颖性 创造活动与人类其他活动的最大区别是其具有的新颖性 新颖性 主要表现在主要表现在创造活动的结果创造活动的结果上 上 有些是全新的结果 如电灯的发明 有有些是全新的结果 如电灯的发明 有 些是局部的革新 或对原有产品的重新设计等 些是局部的革新 或对原有产品的重新设计等 33 Monday May 14 2012 33 4 4 过程性 过程性 尽管有些创造活动很短暂甚至于说不清道不明其中的详细步骤 但是任何创尽管有些创造活动很短暂甚至于说不清道不明其中的详细步骤 但是任何创 造活动都是一个在时间甚至于空间有一定持续性并且有资源消耗的过程 目造活动都是一个在时间甚至于空间有一定持续性并且有资源消耗的过程 目 前有许多学者提出了不同的过程模式 前有许多学者提出了不同的过程模式 如美国人提出的三阶段模式 发现问如美国人提出的三阶段模式 发现问 题 提出假说 解决问题 英国人提出的四阶段模式 准备 酝酿 明朗和题 提出假说 解决问题 英国人提出的四阶段模式 准备 酝酿 明朗和 验证等 验证等 5 5 实践性 实践性 任何的创造活动都是为了满足一定实际需求的 只有真正创造出与其他事物任何的创造活动都是为了满足一定实际需求的 只有真正创造出与其他事物 不同的新事物的活动才能称为创造 不能把凭空想象而没有任何结果的活动不同的新事物的活动才能称为创造 不能把凭空想象而没有任何结果的活动 称作创造 称作创造 实践性一方面指满足实际需求而产生新的事物 另一方面指创造实践性一方面指满足实际需求而产生新的事物 另一方面指创造 过程是一个实践的过程 过程是一个实践的过程 6 6 持续性 持续性 持续性是指创造活动能够而且必须不断进行下去的特性 对于没有的事物可持续性是指创造活动能够而且必须不断进行下去的特性 对于没有的事物可 以通过创造活动予以创造 对于已经存在的事物可以通过创造活动不断改进 以通过创造活动予以创造 对于已经存在的事物可以通过创造活动不断改进 而且从宏观角度讲 不同的时空都会存在不同层次的创造活动 而且从宏观角度讲 不同的时空都会存在不同层次的创造活动 2 创造的创造的8个特点个特点 34 Monday May 14 2012 34 7 7 主体依赖性 主体依赖性 创造活动都是有人参与的活动 人是创造活动的主体 具有创造力的创造活动都是有人参与的活动 人是创造活动的主体 具有创造力的 是人而不是其他 是人而不是其他 不同的人或组织由于知识 经历 能力及周围环境对其影响的不同而不同的人或组织由于知识 经历 能力及周围环境对其影响的不同而 具有不同的创造力 导致不同的创造结果 某种程度上创造活动过程具有不同的创造力 导致不同的创造结果 某种程度上创造活动过程 也是不同的 也是不同的 同样从事同一研究发明 有些人做出来了 有些人没有做出来 也可同样从事同一研究发明 有些人做出来了 有些人没有做出来 也可 能有些人虽然做出来但是时间上却慢了几拍 能有些人虽然做出来但是时间上却慢了几拍 8 8 普遍性 普遍性 创造活动普遍存在于人们的各种不同类型的活动之中 并不是某些创造活动普遍存在于人们的各种不同类型的活动之中 并不是某些 地区 某些时间或某些人所独具的活动 地区 某些时间或某些人所独具的活动 2 创造的创造的8个特点个特点 我国教育家陶行知先生曾讲道 我国教育家陶行知先生曾讲道 处处是创造之地 天天是创造之时 人人是创造之人 处处是创造之地 天天是创造之时 人人是创造之人 想到必要做到 做到必要创造 想到必要做到 做到必要创造 35 Monday May 14 2012 35 人们把创造活动进行了不同的分类 可以按照人们把创造活动进行了不同的分类 可以按照创造的内容创造的内容将创造分为将创造分为 物质财富的创造 精神财富的创造和社会组织的创造物质财富的创造 精神财富的创造和社会组织的创造等 等 1 1 物质财富的创造 物质财富的创造 主要是指创造的成果是物质领域的事物 如研究设计生产一种有形的主要是指创造的成果是物质领域的事物 如研究设计生产一种有形的 物质产品 如桥梁 卫星等 物质产品 如桥梁 卫星等 2 2 精神财富的创造 精神财富的创造 主要是指创造的成果是精神领域的东西 如小说家创作一本小说 剧主要是指创造的成果是精神领域的东西 如小说家创作一本小说 剧 团导演新的话剧 画家创作一幅新作等 团导演新的话剧 画家创作一幅新作等 3 3 社会组织的创造 社会组织的创造 主要是指人类社会宏观和微观的为了一定目的的组织机构的创造 如主要是指人类社会宏观和微观的为了一定目的的组织机构的创造 如 不同的社会制度 不同的公司制度等 不同的社会制度 不同的公司制度等 3 3 创造的类型创造的类型 按创造的内容分类 按创造的内容分类 36 Monday May 14 2012 36 还可以将创造按照还可以将创造按照创造过程创造过程的表现形式划分为的表现形式划分为科学研究 技术发明和艺术创科学研究 技术发明和艺术创 造等造等 1 1 科学研究 科学研究 主要是指人类科学领域的探索 需要科学工作者善于发现科学事实 设计主要是指人类科学领域的探索 需要科学工作者善于发现科学事实 设计 新的探索方法 大胆猜想 提出假说和预见 这一切都需要高度的创造性 新的探索方法 大胆猜想 提出假说和预见 这一切都需要高度的创造性 科学上的创造也称发现 科学上的创造也称发现 2 2 技术发明 技术发明 是指人类技术领域的实践 需要从事技术和生产的各类人员 经济有效地是指人类技术领域的实践 需要从事技术和生产的各类人员 经济有效地 解决技术问题 设计技术方案或技术装置 这也同样需要高度的创造性 技解决技术问题 设计技术方案或技术装置 这也同样需要高度的创造性 技 术上的创造有不同层次 按创造性由低到高分为术上的创造有不同层次 按创造性由低到高分为技术革新 方案设计 发明 技术革新 方案设计 发明 技术创新 技术创新 3 3 艺术创作 艺术创作 在艺术领域中 作家和艺术家依据丰富的生活经验 需要用创造性思维构思在艺术领域中 作家和艺术家依据丰富的生活经验 需要用创造性思维构思 作品 揭示人生的哲理和美的规律 从而丰富人的精神生活 艺术领域的创作品 揭示人生的哲理和美的规律 从而丰富人的精神生活 艺术领域的创 造也称创作或塑造艺术形象 造也称创作或塑造艺术形象 3 3 创造的类型创造的类型 按创造的过程分类 按创造的过程分类 37 Monday May 14 2012 37 创造的主体 创造的主体 也称创造着 一般是指进行创造的国家 团体或个人 也称创造着 一般是指进行创造的国家 团体或个人 人们会源于各种不同原因而进行创造 人们会源于各种不同原因而进行创造 想要一种新的食物而创造一种想要一种新的食物而创造一种 新的烹饪方法 想要一种新服装而进行服装设计 想写一本小说而进新的烹饪方法 想要一种新服装而进行服装设计 想写一本小说而进 行创造性写作 想开发一种新产品而进行产品创造 想改变目前不良行创造性写作 想开发一种新产品而进行产品创造 想改变目前不良 的组织结构而进行组织刨新 想克服一个困难要创造一种新的方法 的组织结构而进行组织刨新 想克服一个困难要创造一种新的方法 如此等等 如此等等 归根到底人们的创造活动是为了满足需要的 归根到底人们的创造活动是为了满足需要的 创造性需求创造性需求满足满足创造性目标创造性目标创造性行为创造性行为创造性动机创造性动机 引起引起 导致导致 达到达到感到感到 创造动因 创造性需求创造性需求满足满足创造性目标创造性目标创造性行为创造性行为创造性动机创造性动机 引起引起 导致导致 达到达到感到感到 创造动因 创造动因 创造动因 创造动因 4 4 创造的主观动因创造的主观动因 38 Monday May 14 2012 38 创造活动作为人的一种社会行为有其过程性 因此 分析其过程的基创造活动作为人的一种社会行为有其过程性 因此 分析其过程的基 本构成 有助于揭开创造活动的秘密 发现其内在的规律性 由于过本构成 有助于揭开创造活动的秘密 发现其内在的规律性 由于过 程本身包含着方法的意义 了解创造过程的构成 把握其规律 有助程本身包含着方法的意义 了解创造过程的构成 把握其规律 有助 于人们学会创造 以及提高创造活动的效率 于人们学会创造 以及提高创造活动的效率 5 5 创造过程创造过程 美国著名创造学家奥斯本的三阶段模式 美国著名创造学家奥斯本的三阶段模式 发现问题发现问题 提出假说提出假说 解决问题 解决问题 英国著名心理学家沃勒斯的四阶段模式 英国著名心理学家沃勒斯的四阶段模式 准备准备 酝酿酝酿 明朗明朗 验证 验证 著名英国设计方法学家劳森的五阶段模式 著名英国设计方法学家劳森的五阶段模式 初识初识 准备准备 孕育孕育 启发启发 验证 验证 39 Monday May 14 2012 39 发现问题发现问题 确定创造目标确定创造目标 创造性方案创造性方案 实施与反馈实施与反馈 评价和选择评价和选择 创造性方案创造性方案 提出解决问题提出解决问题 方案方案 创造过程的四个阶段创造过程的四个阶段 40 Monday May 14 2012 40 对于创造活动 人们除了用创造一词表示之外 还常用一些不同的词对于创造活动 人们除了用创造一词表示之外 还常用一些不同的词 汇 如汇 如发现 发明 创新 探索 革新 创作发现 发明 创新 探索 革新 创作等 等 1 1 创造与发现创造与发现 发现是指经过研究 探索等看到或找到前人没有看到和找到的事物或发现是指经过研究 探索等看到或找到前人没有看到和找到的事物或 规律 规律 它包含新的科学事实的发现和新的科学规律和理论的发现两类 它包含新的科学事实的发现和新的科学规律和理论的发现两类 从新的科学事实的发现看 哥伦布发现美洲新大陆 陕西农民发现秦从新的科学事实的发现看 哥伦布发现美洲新大陆 陕西农民发现秦 始皇兵马俑 紫金山天文台发现小行星等部属于这一类发现 始皇兵马俑 紫金山天文台发现小行星等部属于这一类发现 6 6 创造及相关概念创造及相关概念 41 Monday May 14 2012 41 如 中石油在渤海湾发现如 中石油在渤海湾发现1010亿吨储量油田亿吨储量油田 42 Monday May 14 2012 42 2006年世界主要产油国储量排名 2006年中国各大油田产量排名 国家及地区国家及地区 储量储量 排名排名 中国各油田中国各油田 20062006年产量年产量 排名排名 沙特阿拉伯沙特阿拉伯 362362亿吨亿吨 1 1 大庆油田大庆油田 43414341万吨万吨 1 1 加拿大加拿大 184184亿吨亿吨 2 2 胜利油田胜利油田 30003000万吨万吨 2 2 伊朗伊朗 181181亿吨亿吨 3 3 长庆油田长庆油田 17001700万吨万吨 3 3 伊拉克伊拉克 157157亿吨亿吨 4 4 中海油天津中海油天津 16001600万吨万吨 4 4 科威特科威特 138138亿吨亿吨 5 5 塔里木油田塔里木油田 15331533万吨万吨 5 5 阿联酋阿联酋 126126亿吨亿吨 6 6 拉玛依油田拉玛依油田 12181218万吨万吨 6 6 委内瑞拉委内瑞拉 109109亿吨亿吨 7 7 辽河油田辽河油田 12001200万吨万吨 7 7 俄罗斯俄罗斯 8282亿吨亿吨 8 8 吉林油田吉林油田 615615万吨万吨 8 8 利比亚利比亚 5454亿吨亿吨 9 9 大港油田大港油田 500500万吨万吨 9 9 中国中国 5050亿吨亿吨 1010 青海油田青海油田 475475万吨万吨 1010 43 Monday May 14 2012 43 从新的科学规律和理论的发现看 哥白尼的从新的科学规律和理论的发现看 哥白尼的 日心说日心说 达尔文的 达尔文的 进化进化 论论 爱因斯坦的 爱因斯坦的 相对论相对论 均属于这类发现 均属于这类发现 19571957年 李政道和杨振宁因年 李政道和杨振宁因 发现宇称原理的破坏发现宇称原理的破坏 而被授予诺贝尔物理学而被授予诺贝尔物理学 奖 奖 19761976年丁肇中因年丁肇中因 发现一类新的基本粒子发现一类新的基本粒子 而获得诺贝尔物理学奖 而获得诺贝尔物理学奖 德法科学家发现巨磁电阻效应获诺贝尔物理学奖德法科学家发现巨磁电阻效应获诺贝尔物理学奖 巨磁电阻巨磁电阻 效应是指磁性材料的电阻率在有外磁场作用时较之无外磁场作用效应是指磁性材料的电阻率在有外磁场作用时较之无外磁场作用 时存在巨大变化的现象 根据这一效应开发的小型大容量计算机硬盘已得到时存在巨大变化的现象 根据这一效应开发的小型大容量计算机硬盘已得到 广泛应用 广泛应用 发现是创造的一种体现 但并不是所有的创造都是发现 发现是创造的一种体现 但并不是所有的创造都是发现 创造与发现是包容和被包容的关系 创造与发现是包容和被包容的关系 创造 发现 1 1 创造与发现创造与发现 44 Monday May 14 2012 44 发明是指人类运用自然规则研制出发明是指人类运用自然规则研制出新的事物或新的方法新的事物或新的方法 这些事物或方法是过 这些事物或方法是过 去没有的 它包括新产品的研制和新方法的发明两类 去没有的 它包括新产品的研制和新方法的发明两类 从新产品的研制看 从新产品的研制看 中国四大发明中的火药和指南针 就属此类 在中国发明中国四大发明中的火药和指南针 就属此类 在中国发明 此物之前 这些东西世界上是没有的 此物之前 这些东西世界上是没有的 从新方法的发明看 从新方法的发明看 中国四人发明中的造纸术和印刷术 便属于此类 它们是中国四人发明中的造纸术和印刷术 便属于此类 它们是 当时世界上首创的新方法 纳米技术 克隆技术也分别是当时世界上首创的新方法 纳米技术 克隆技术也分别是2020世纪世纪6060年代和年代和9090 年代创造的新技术方法 再如 最近美国研究人员研究出的用废弃手机来种植年代创造的新技术方法 再如 最近美国研究人员研究出的用废弃手机来种植 花卉的方法也属于发明的新方法 花卉的方法也属于发明的新方法 创造 发明 发明与专利相对应 从获取专利的发明与专利相对应 从获取专利的3 3个条件 个条件 实用性 创造性和新颖性实用性 创造性和新颖性 来看 发明也是一种来看 发明也是一种 创造 创造和发明的关系也是包容和被包容的关创造 创造和发明的关系也是包容和被包容的关 系 系 2 2 创造与发明 创造与发明 45 Monday May 14 2012 45 创新是从英文创新是从英文innovate innovate 动词动词 或或lnnovation lnnovation 名词名词 翻译过来的 翻译过来的 根据韦氏词典所下的定义 创新的涵义为 根据韦氏词典所下的定义 创新的涵义为 引进新概念 新东西和革新 引进新概念 新东西和革新 美国经济学家熊彼特在美国经济学家熊彼特在19121912年出版的年出版的 经济发展理论经济发展理论 一书中给创新下的定一书中给创新下的定 义是义是 生产要素的重新组合生产要素的重新组合 其形式包括五种 其形式包括五种 引进一种新产品 开辟一个新市场 找到一种原料的新来源 引进一种新产品 开辟一个新市场 找到一种原料的新来源 发明一种新工艺流程 采用一种新企业组织形式 发明一种新工艺流程 采用一种新企业组织形式 从总体上来说 创造与创新的共同点是二者都具有新颖性这一本质特征 从总体上来说 创造与创新的共同点是二者都具有新颖性这一本质特征 创新创新 与创造还是可以通用 互用的与创造还是可以通用 互用的 但二者也有一定的差别 但二者也有一定的差别 其差别之一是 其差别之一是 创造比较强调过程 创新比较强调结创造比较强调过程 创新比较强调结 果 果 例如 可以说例如 可以说 他创造了一种新方法 这种方法具有创新价值他创造了一种新方法 这种方法具有创新价值 差别之二是 差别之二是 创造强调自身的新颖性 不一定有比较对象 而创新则强调与原创造强调自身的新颖性 不一定有比较对象 而创新则强调与原 有事物相比较 有事物相比较 例如 例如 黑白电视机的问世体现为一种创造成果的诞生 彩色电视机的出现是黑白电视机的问世体现为一种创造成果的诞生 彩色电视机的出现是 对黑白电视机的创新 对黑白电视机的创新 3 3 创造与创新 创造与创新 46 什么是创新 什么是创新 将所做的事情做得更好 将所做的事情做得更好 科学家发明科学家发明CCDCCD摄像头摄像头 怎样创新 怎样创新 1 1 有兴趣 有兴趣 2 2 提问题 提问题 3 3 敢于否定别人的意见或答案敢于否定别人的意见或答案 47 Monday May 14 2012 47 其他 其他 探索探索多体现创造过程中的多体现创造过程中的思想思想行为 行为 革新革新多体现为多体现为技术和工艺方面技术和工艺方面的创新 的创新 创作创作体现为体现为文学艺术文学艺术方面的创造 方面的创造 48 4 4 创新教育创新教育 什么是创新教育呢什么是创新教育呢 创新教育就是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育 创新教育就是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育 创新教育与创造教育的关系创新教育与创造教育有相同的一面但也有创新教育与创造教育的关系创新教育与创造教育有相同的一面但也有 很多的不同 很多的不同 创新教育是为了迎接即将到来的知识经济时代而提出来的 创新教育创新教育是为了迎接即将到来的知识经济时代而提出来的 创新教育 不仅是方法的改革或教育内容的增减 而是教育功能的重新定位 是不仅是方法的改革或教育内容的增减 而是教育功能的重新定位 是 带有全局性 结构性的教育革新和教育发展的价值追求 是新的时代带有全局性 结构性的教育革新和教育发展的价值追求 是新的时代 背景下教育发展的方向 背景下教育发展的方向 创造教育具体在操作层面 创造教育具体在操作层面 49 中外大学生创新教育比较中外大学生创新教育比较 美国美国MITMIT天才学生的惊世发明天才学生的惊世发明 50 Monday May 14 2012 50 二 创造学 1 1 创造学的涵义创造学的涵义 创造学是一门新兴的边缘性科学 创造学是一门新兴的边缘性科学 所谓科学 是指正确反映自然 社会和思维的知识体系 它的任务是所谓科学 是指正确反映自然 社会和思维的知识体系 它的任务是 通过事物一些偶然的 表面的现象去发现事物内部的本质联系 发现通过事物一些偶然的 表面的现象去发现事物内部的本质联系 发现 事物发展的客观规律 并以这些客观规律的知识指导人们进一步改造事物发展的客观规律 并以这些客观规律的知识指导人们进一步改造 客观世界 客观世界 而何谓创造学呢 而何谓创造学呢 19991999年版年版 辞海辞海 对其的解释是 对其的解释是 创造学是指创造学是指研究人类的创造能力 创造发明过程及其规律研究人类的创造能力 创造发明过程及其规律 的科学 的科学 51 Monday May 14 2012 51 1 1 一般性一般性 尽管创造学是研究人类的科学 技术 管理 艺术和其他所有领域的创造活尽管创造学是研究人类的科学 技术 管理 艺术和其他所有领域的创造活 动并探索其中创造的过程 特点 规律和方法的一门科学 但是它并不以创动并探索其中创造的过程 特点 规律和方法的一门科学 但是它并不以创 造活动涉及的专门学科领域为研究对象 造活动涉及的专门学科领域为研究对象 例如对于爱迪生发明电灯这一创造活动 创造学并不关注电灯的原理等 而例如对于爱迪生发明电灯这一创造活动 创造学并不关注电灯的原理等 而 是要研究爱迪生如何有发明电灯的创意并通过什么样的过程发明了电灯实现是要研究爱迪生如何有发明电灯的创意并通过什么样的过程发明了电灯实现 了他的创意 了他的创意 2 2 应用性 应用性 创造学并不单纯以揭示创造活动的规律为目的 不是崇尚玄妙的理论和假说 创造学并不单纯以揭示创造活动的规律为目的 不是崇尚玄妙的理论和假说 而更为重要的是要使得研究得出的规律和方法等能提高人的创造能力 最终而更为重要的是要使得研究得出的规律和方法等能提高人的创造能力 最终 提高创造活动的效率和效果 因此应用性是创造学目的性的表现 提高创造活动的效率和效果 因此应用性是创造学目的性的表现 例如迄今为止提出的头脑风暴法 特性列举法等都在实际的创造活动中得到例如迄今为止提出的头脑风暴法 特性列举法等都在实际的创造活动中得到 应用 应用 2 2 创造学的特性 52 Monday May 14 2012 52 3 3 综合性综合性 参与 形成以及影响创造活动的因素很多 在研究人们的创造活动过参与 形成以及影响创造活动的因素很多 在研究人们的创造活动过 程中需要运用多种学科知识 诸多专业领域的理论知识对于创造研究程中需要运用多种学科知识 诸多专业领域的理论知识对于创造研究 是十分必要的 是十分必要的 4 4 创造性创造性 创造学的创造性特点看上去似乎是个迭代式的定义 但是由于创造活创造学的创造性特点看上去似乎是个迭代式的定义 但是由于创造活 动的复杂性 动态性等 因此在研究过程及方法上就要综合运用多种动的复杂性 动态性等 因此在研究过程及方法上就要综合运用多种 方法 这种不同方法的不同组合就体现了创造性 而创造学的研究结方法 这种不同方法的不同组合就体现了创造性 而创造学的研究结 果更是体现了创新的研究成果 如现在各种不同类型创造技法的提出 果更是体现了创新的研究成果 如现在各种不同类型创造技法的提出 2 2 创造学的特性 53 Monday May 14 2012 53 1 1 创造学是一门边缘性综合性的学科 创造学是一门边缘性综合性的学科 创造学是一门社会科学与自然科学交叉的边缘科学 属于软科学范畴 创造学是一门社会科学与自然科学交叉的边缘科学 属于软科学范畴 创造学研究的领域涉及到人类社会活动所有的领域 如科学 技术 文创造学研究的领域涉及到人类社会活动所有的领域 如科学 技术 文 学 艺术 体育 管理 政治 军事等 学 艺术 体育 管理 政治 军事