颐和园教案2.doc

麟游县镇头小学四年级第一学期师生共用导学稿科 目语文课 题颐和园课 型问题解决课班 级四年级组 名姓 名主备人杨静琴上课教师使用时间学稿编号【学习目标】1、有感情地朗读课文，增强民族自豪感；背诵自己喜欢的部分和摘抄最感兴趣的词句。2、了解作者的写作顺序，体会并学习课文抓住特点写景状物的方法。 3我能有感情地朗读课文。背诵第二、四自然段。【重点难点】了解作者的写作顺序，体会并学习课文抓住特点写景状物的方法【独学探究】自主学习，尝试新知1、我读25自然段之后能画出表示方位顺序的词语。2、颐和园的长廊是什么样的？文章用什么方法来说明这一特点的？3、登上万寿山，眼前呈现怎样的景色？4、昆明湖上有著名的景点是什么？它有什么特点呢？【群学互助】探究，突破难点1、颐和园的长廊是什么样的？文章用什么方法来说明这一特点的？长廊给你印象最深的是什么？（ ）课文中是怎样来描写长廊的？请用笔勾出来。怎样朗读才能体会到长廊的长？长廊还有哪些美丽的景色？ “几千幅画没有哪两幅是相同的”我们可以用什么词语来形容？( )如果此时此刻你就站在长廊的一头，会看到什么？向前看（ ），向上看（ ），向两旁看（ ）。2、登上万寿山，眼前呈现怎样的景色？品读：葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。 “葱郁”是什么意思！葱郁的树丛让你感受到了什么？（反复朗读）品读：昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。作者抓住了昆明湖的什么特点来写？用什么方法来描写的？这样描写你觉得怎样？品读：游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点痕迹。联系上下文体会“滑“字用得好。3、昆明湖上有著名的景点是什么？它有什么特点呢？（1）作者抓住颐和园那些景物来描写的？（2）我能分段，并概括段意。提示：按“总分总”的结构方式把全文分三段。第一段（第 自然段）：把全文分三段。 第一段（第 自然段）： 第二段（第 至 自然段）：第三段（第 自然段）：总结全文，和开头相呼应，表达了作者对颐和园的赞美之情。（3）我要默读第二大段，思考：作者是按什么顺序游览颐和园的。（填空练习） “进了大门，绕过大殿，就来到（ ）。走完长廊，就到了（ ）。从万寿山下来，就是（ ）。”因此这篇课文是按照（ ）顺序来介绍颐和园的。 4、我能和小伙伴一起分析下面的句子，畅谈自己的体会。 （1）想一想长廊有什么特点？（ ）从哪句话看出长廊的美，说一说长廊的颜色美，“ ”长廊上有红有绿很美丽。 长廊的形状美，“ ”像一条长城卧在万寿山脚下。 长廊上的画美，“ ”这些画颜色各异，内容丰富，精美绚丽，堪称艺术珍品。 长廊周围的风景美，“ ”这一句写出了长廊两边鲜花盛开，五彩缤纷就像一条鲜花铺成的小路长廊上游人的心情美，“ ”看出游人的心情十分舒畅。（2）作者在万寿山脚下看到什么？这些景物有什么特点万寿山（ ），佛香阁（ ），排云殿（ ）。“耸立”指（ ），这个词说明了佛香阁巍峨雄伟；（ ）体现了佛香阁的造型精巧；“下面的一排排金碧辉煌的宫殿”说明排云殿（ ），“金碧辉煌”指宫殿十分雄伟，像一朵朵金光闪闪的云排列在佛香阁下面。（3）我要默读第四自然段把表现万寿山雄伟壮丽的句子画下来。（4）昆明湖有什么特点？运用了什么说明方法？【检测练习】实践应用，巩固新知一、想一想，填一填。姿态( ) 神( ) 气( ) 远( )金碧( ) 隐( ) 约( ) 葱( )（ ）的柱子 （ ）的栏杆（ ）的公园 （ ）的宫殿（ ）的杨柳 （ ）的堤岸（ ）的树丛 （ ）的长廊（ ）的画 （ ）的琉璃瓦（ ）的城楼 （ ）的景色二、阅读秋天的香山公园 回答问题秋天的香山公园，以它独特的美迎接着众多的游人。 走进公园大门，放眼望去，峰峦重叠，挺拔壮观。山上长满了各种树木，树叶浓密，人走进去，便淹没在其中了。最引人注目的是那漫山遍野的红叶。近看红叶的形状不一，有长圆、扁圆、扇形，还有三角形的。远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠相互辉映，映红了半边天空。在大片大片的鲜红中夹杂着深黄、褐色就像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，绚丽多彩。一阵爽人的秋风吹过，传来柔和的“沙沙”声，枝摇叶摆，像是一向游人频频招手。人们不由赞叹：“多美呀！香山的红叶。”香山公园里潺潺的流水也很动人。小路旁，石缝里，溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面上，闪着耀眼的光芒。有时，溪水聚在几块碎石中间，静静地躺着，小鱼儿在你追我赶地嬉戏。再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。一串红连成片，鸡冠花顶起了花冠。那品种繁多的菊花，伸开了蜷曲的花瓣；没有开放的花瓣紧缩着，像一个个彩球。不管是什么花，都散发出淡淡的清香。训练题1、根据意思写出文中的词语。 （1）鲜花色彩灿烂美丽。（ ） （2）遍布山野，形容很多。（ ）2、“爽”用部首查字法应查部首 ，再查 画。字典中的解释有：明朗，清亮；率直，痛快；舒服；违背。“爽人的秋风”中的“爽”应取第种解释。 3、用“”分别画出概括第三、四、五自然段意思的中心句。4、第三自然段，作者是从、三方面来描写红叶的。 5、在这篇短文中，作者主要写了以下几种景物：6、摘抄你最喜欢的一个句子：。并写出你喜欢的原因：三、 填空。文章的第一自然段总的介绍了颐和园的特点，重点词是： ；第二至第五自然段具体写了颐和园景物的特点，第二自然段写了 ，第三、四自然段写了 ，第五自然段写了 ；最后一个自然段再一次总结颐和园的特点，重点词是： ，这一自然段和第一自然段的关系是： ；全文的整体结构是“总 总【拓展链接】拓展延伸，升华情感1、在组内当小导游向同学介绍颐和园。然后推荐两名同学当小导游向全班同学介绍颐和园。请做一个导游，带大家游览你喜欢的景点。各位游客大家好我是（ ）旅行社的导游，我姓（ ），今天就由我来带领大家共同游览这个清代的皇家园林颐和园。希望我的讲解能够令各位满意，让我们共同度过这一美好的时光2、我要学习颐和园的写法，记一次游览活动。 板书设计： 总起 美丽的大公园 长廊（长、美） 万寿山脚下 颐和园 分述移步换景 万寿山顶 昆明湖 总结 美景说不尽 反思： 反思与策略【教材助读】颐和园是一座依山抱水、气象万千的皇家园林，是中国传统典范。课文共六个自然段。按照游览的顺序，记叙了颐和园的美丽景色。课文记叙的游览顺序大体是：长廊万寿山昆明湖及十七孔桥。全文蕴含着对建造颐和园的劳动人民的赞美，字里行间流露出一种民族自豪感。 【资料链接】颐和园原是清朝的皇家花园和行宫。颐和园规模宏大，是中国的四大名园之一，原为帝王的行宫和花园。位于海淀区，距城约15公里。是我国现存最宏丽、完好的大型皇家宫苑。占地290万平方米，水陆面积约为三比一。金贞元年完颜亮设行宫，明时皇室改建称好山园。清乾隆十五年修建后称清漪园。1860年被英法联军所毁。光绪十四年慈禧挪用海军经费重建，改称颐和园，作为避暑娱乐场所。全院由万寿山、昆明湖两大部份组成，占地约290公顷。总计三个活动区域。主要景物如佛香阁、德和院大戏楼、排云殿等，均是清末木构建筑的代表作。其园林布局，集我国造院艺术之大成，特别是借西山、玉泉山群之景，扩展空间艺术中讲求“虽由人作，宛自天成”的典范。园内山清水秀，廊回阁耸，金碧辉煌，在中外园林艺术史上有极高的地位。慈禧、光绪等人常在园内处理政务，园内至今留有许多重大历史事件的痕迹。辛亥革命后，于1914年开放，1924年正式