xx学校督导评估工作汇报材料(2015年4月).doc

团结拼搏 求真务实谋发展-xx学校督导评估工作汇报材料尊敬的市教育督导团专家领导：xx市xx学校创建于1927年，现地处xx市xx镇xx社区。5.12地震后，原学校严重受损，现新学校属原地重建。新学校现占地面积31.6亩，建筑面积12414。现学校有学生626人（初中172人，小学454人），18个班（初中5个班，小学13个班），有教职员工62人（含离岗待退1人，外借调4人，长病1人）。新学校设施设备完善，环境优美。多年来，学校坚持以“求善若水，治学以新”为办学理念，坚持以书法、美术和棒式软垒球教育为办学特色，旨在培养“德智双全，多才多艺，身心两健”的现代公民。现将我校近几年发展情况汇报如下：一、科学发展，以十八大精神和党的群众路线为指引，打造文明型校园1、始终以德育为核心，狠抓思想教育的引领。首先从党员教师抓起，借十八大以来的思想东风，在党支部的领导下大力抓好十八大精神和党的群众路线的学习实践活动，按照宣传学习，分析检查，整改落实几个阶段，开好民主生活会、评议会，深刻开展批评和自我批评，不断收集学校工作中存在的问题的建议，提高思想觉悟，提高政策水平，不断的提高党员教师的理论水平和工作能力。2、在十八大精神和党的群众路线的指引下，我校行政一班人带头示范，学校领导班子成员带头上主课，而且还有的带班主任，工作量大，勇挑重担，替学校分忧，在他们的影响下，学校有什么事情，老师们都主动请缨，如梁丹、杨慧、苟平等为办好学校特色教育，牺牲休息时间，义务主动承担学校书法绘画、文艺节目、体育队的训练，出现了有难大家共同承担的可喜局面。3、教师职业道德的教育，我们严格遵照师德师风的要求，不断的改进教学方法，达到提高教学质量的目的。学校对教师的管理立足于实际，着眼于未来，既考虑到教师所学的专业，也要考虑学校的岗位需求。学校引导教师进行专业定位，并通过培训、校本研修、帮扶等措施帮助教师不断谋求专业发展。4、狠抓养成教育。主要通过对学生行为规范和养成方面的教育开展一系列的活动，比如“卫生习惯从我做起”，学生在校一日常规，评选文明班级、流动红旗等活动，使学生的学习、生活习惯得到一定的转变。通过一系列的德育导航，学校的文明程度提高了，展现了一个全新的有活力的文明校园。二、警钟长鸣，安全不放松，打造平安型校园安全是学校天大的事情，学校人多，而且密集，我校教职员工600多人的生命健康都系于学校。1、学校安全设施设备实行专人负责制。每月按时对学校所有的安全设施进行排查，同时按照上级的要求定期对教学楼的避雷设施，宿舍、实验室、食堂的灭火器等安全设备进行检查。教会学生认识应急灯、消防疏通标志。同时建立学生自查自纠制度，每天早晨入学时，由学生会干部到门卫执勤，迎接每位进校的师生，并督促检查学生以整洁的容貌进校，把当天的检查情况做好记载，及时上报德育办，由学生工作干部向各班班主任交换意见，指出不足，及时整改。通过训练，学生个人良好的习惯，逐渐养成。2、防治各类疾病到位。按照上级部署，定期对学生、教师进行疾病宣传，严格执行晨检制度。严格按照上级规定的程序和措施实施到位，并且我们还坚持学校每月一次的消毒制度。学校把公共区划分到各班，每天由值周教师带领学生干部督促检查，对打扫不彻底的班级及时指出不足，进行补救，对整治彻底的班级通过校园广播站及时通报表扬。通过督促检查使我校环境卫生彻底大变样了。地面环境卫生由卫生值周班每天三打扫，让学生在干净的环境学习、生活。3、定期向学生、家长印发安全知识宣传单，教会学生防火、防触电、防溺水、防食品中毒知识，教育学生遵守交通法规，拒乘非法营运车辆。通过宣传教育，近些年我校未发生安全事故。维护了学校的稳定和平安。正是由于这些措施得力，今年我校没有出现一例问题，也没有出现任何重大安全事故，创建了又一个平安的校园。三、质量第一，求实加创新，打造书香型校园1、机制激励人，制度管理人。学校的中心工作是教学，教学的主要管理工作是管理机制和管理制度的问题，因此我们大力改革，实行坐班签到制，会议考勤点名制，常规教学工作手册制，教学过程求实检查制，常规检查量化打分制度，执行教学质量优质优酬、多劳多得的绩效奖励制度，真正做到机制激励人，制度管理人。2、活动促学，教研促学，教学质量通过教师的方法和手段来展现，而教学活动是载体，我校采取活动促学，教研促学的方法，实施开门听课，教学开放周活动，请教研室来指导听课，外出学课，结对子学习，互相听课，教学大比武等教研活动促进教学质量的提高，特别是各年级还采取了月考分析制度，研究对策，反馈信息，整改提高。同时，学校各教研组活动注重教学活动的效益,摒弃重形式而轻内容的教研,优化课堂教学的环节,提高教学效益,特别对备课、听课、辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监督；学科带头人根据教师们在教学实际中存在的问题，分别展示了新课、复习课、习题课等示范课。充分发挥了名优教师的辐射作用。学校各教研组认真制订学期教学研究计划，明确研究重点任务，规定教研活动应有明确的主题，积极开展教学研究活动，切磋教法学法，上好常态课、研讨课，积极开展评课交流，不断总结提高。同时，引导教师自觉学习教育刊物、教改经验文章，用于指导自己的教学工作。近期我校扎实开展了“一师一优课活动”，培养了一批学校的骨干教师，进而以点带面，提升我校的课堂教学水平；积极按照市教育局的文件要求，开展我校与七一青城山学校、奎光小学、天马学校、成都高新新城学校、成都高新世纪城南学校的对口交流活动，借助此平台，有力的促进了我校教研活动的开展和青年教师的成长；加强课堂教学研讨活动。以教研组为单位安排好学期教学研讨活动，积极开展互相听课、评课活动，研讨和改进课堂教学方法。目前我校已在七年级组举行“同课异构，高效课堂”活动：通过系列活动，构建特色鲜明、充满活力、尊重个性的高效课堂特色，有效促进教师专业发展，营造积极向上的教研氛围，提高我校教育教学质量。四、素质教育，活动为载体，打造活泼型校园1、在市教育局的直接指导下，我们在全校推广太极拳，按照素质教育的要求，开展活动，在今年的太极拳比赛当中，我校代表队获得了优异的成绩。2、积极推广和开展阳光大课间活动。推进长跑运动，全校开展了一系列的体育锻炼，保证每天的活动时间和活动质量，深受学生和老师们的欢迎，实现了由应试教育向素质教育的转变。3、校园艺术节及运动会活动的开展。我们不光按照教育局的素质教育的有关要求去做，我们还开展其他的艺术教育活动，比如书法比赛，文艺汇演，演讲比赛，体操比赛，作文比赛，科普作文比赛，数学竞赛，实践操作比赛，拔河比赛，乒乓球比赛，篮球比赛，形成开展素质教育活动的一大特色。开展一系列的素质教育活动，使学生、老师在快乐中学习，在活动中学习，营造了我校的“乐学”的氛围。五、结合实际，扎实工作，打造保障有力型校园 1、学校的后勤工作千头万绪，如何使学校的后勤工作紧紧围绕教学工作服务，是后勤工作的重头戏。工作中我校注重学校的实际，从一点一滴做起，树立全面、协调、高效、廉洁、可持续的观念，积极搞好后勤服务工作，保障教育教学工作的顺利开展。2、学校后勤工作在坚持“后勤保障，物尽其用，杜绝浪费，教学所需，文明高效”的服务原则下，以“后勤不后，服务为本，开拓创新，勤俭节约”为宗旨，转变思想观念，加强后勤管理，强化服务意识，坚决做好后勤保障。尽力谋取安全效益，扎实稳定地推进了各项工作的进程。学校后勤一班人从学校大局出发，千方百计节省开支，避免浪费。在资源问题上可花可不花的钱坚决不花，非花不可的钱尽量少花，采购货物以三省为学校节约每一分钱。在学校基本设施维修方面，由监管负责人尽量亲力亲为。六、勤政克难，廉洁求自律，打造廉洁型校园1、做好民主评议政风、行风工作.学校完善民主评议政风、行风工作机制，制订纠风目标责任书，动员师生和家长等积极参与，使民评工作顺利进行。2、进一步深化“廉政文化进校园”活动。通过主题班会，组织师生观看廉政图片展等形式，加强廉政教育，从小培养青少年学生廉洁自律的良好品质，从而奠定终身廉洁做人的品格。3、做好党务、校务公开工作。评优、评先、评职称，都在校务公开栏进行公示。为了便于教师了解学校各部门工作情况，把重要的文件和措施都上传到学校共享，供老师查阅。设立了校长信箱，倾听各方面的意见和建议，学校的公示栏和短信平台，把学校的动态及时公布，方便了学生、家长和教师对学校党务、校务的了解和监督。4、依法治校、规范管理。按照有关法律及上级规定，加强对学校收费、基建工程、物资采购、后勤等项工作的管理和监督。提倡勤俭办学，加强学校财务管理和内部审计，提高经费使用效益。严格执行学习纪律、考试纪律，教育学生严格遵守校纪校规。加大效能建设力度，全体教职工继续实行坐班制以及值日制度，并切实负起责任，提高办事效率。一年来，我校各项工作围绕学校中心工作取得一定成绩，个别工作方面还存在不足，今后我们将继续努力，进一步开创我校工作新局面。七、存在问题及整改措施教学方面（一）、教学检查对教学工作的实际推动效果不甚理想。1、学校有个别教师敬业精神不够，存在作业批改拖拉、马虎的现象。2、个别教师分析教材不够、备课不充分，课堂组织教学不够严谨。针对以上现象，我校将进一步加大教学常规检查力度，检查结果直接与绩效挂钩，奖惩分明，杜绝以上现象再次发生。（二）、校本研修进展不大。我校个别教师对校本研修认识不够，认为是搞形式、走过场。今后我们将建立一套考评和激励机制，以激发教师搞教研的内在动力。其次，为教师创造条件，创造机会，使他们能更多地、更方便地参与到教研活动中来。再者，重视对教师教研活动的技术指导，发挥专业引领的作用。（三）、教师专业化、专门化程度不高。由于教师从上级分配来校不配套，导致教师搭课现象较严重，这不利于教师的专业发展，也不利于学校教育教学质量的提高，给管理带来了难度。今后我校对教师的管理应立足于实际，着眼于未来，既考虑到教师所学的专业，也要考虑学校的岗位需求。学校应引导教师进行专业定位，并通过培训、校本研修、帮扶等措施帮助教师不断谋求专业发展。德育方面存在问题1、个别学生卫生、行为习惯较差。2、个别班主任与学生、家长的沟通能力不够强，班级管理的措施有待改进。今后整改措施、学校德育办在继续加强与教师的情感沟通时，应加大学校常规管理制度的实施力度，在原则问题上不讲请面，严格按照学校的相关要求作出处理。2、加强对重点班级的监控指导工作，特别是对薄弱班级及教师的指导，到学生中帮助分析原因，在此基础上和老师