2007年度第一学期领导干部双月学习论坛交流材料.doc

2007年度第一学期领导干部双月学习论坛交流材料学习先进办学经验明确自我发展方向江苏省镇江中学 钱 进在镇江市教育局选派下，我有幸到常州市第一中学挂职学习。这一次的挂职学习是我从教26年以来一段难忘的经历，也有着难得的收获。四个月挂职学习，联系镇江教育的实践进行学，不断学习常州一中好的经验、好的做法，在体验中感受着常州一中“尊重、支持、合作、发展”的办学理念。本次挂职学习，我也被常州一中领导、教职工的那种团结协作、求真务实的工作作风和开拓创新、敬业奉献的精神所深深地感染，本次学习是感受颇深，受益匪浅，享用终身。一、常一中概况常州一中是一所国家级示范高中、江苏省四星级学校，始建于1925年。学校占地面积117亩。学校现有学生3900多人，教职工300多人。有省特级教师4名，特级教师后备人才2人，市名师工作室领衔人2人，市级学科带头人21名，市骨干教师24人，教学能手、教坛新秀20人，硕士研究生8人，在职硕士生6人。从1996年至今，中考连续十一年夺冠，高考每年本科录取率达到95%以上，2006年取得本科达线80%以上的大市第二的成绩。2005年学生在五大学科奥林匹克竞赛中获省一等奖11名，2006年获省一等奖26人（其中生物8人，化学2人，数学4人，信息学12人）。2006年，学校选手代表中国参加在美国亚特兰大举办的FLL世界锦标赛，获得机器人挑战现场操作比赛冠军、综合成绩亚军，是迄今为止中国青少年机器人代表队在世界比赛中获得的最好成绩。该校是常州艺术特色学校和书法特色学校，学校艺体教育硕果累累。参加全国第八届世纪之星青少年儿童艺术教育成果展获金奖23个、银奖40个。校艺术团成员多次赴港澳台地区和日本、韩国、美国等国访问演出。二、学习的体会（一）科学的办学理念是学校发展的行动指南科学的教育理念是指导学校制定科学的发展规划及育人目标，引领学校健康快速发展的航标。常州一中办学理念是“尊重、支持、合作、发展”。“尊重”：尊重教师的人格、权利和主人翁地位；尊重学生的尊严、人格、差异和质疑精神。“支持”：学校支持教职工创造性劳动，教职工支持学校的工作。学校的一切工作都坚持一个宗旨：为学生成长成才提供支持性环境，创建支持学生发展的平台。“合作”：领导和教师、教师与教师、教师与学生、学生与学生首先是合作伙伴，确立相互合作的意识，建立相互合作的机制，在合作中学习，在合作中谋求共同发展。“发展”：一切工作最终落实在师生的共同发展上。常州一中任欣伟校长介绍说：“常州一中作为重点中学，理应成为学校教育的思想库，即使不能也必须占领这一思想高地。”可见常州一中的办学理念、办学思路突出了“人文性”、追求了“成长性”、体现了“示范性”。（二）完善的管理制度是学校发展的有力保证完善的管理制度是维持学校正常教学秩序、有效开展各项工作的有力保证。俗话说得好：人管人、管死人，制度管人、管活人，只有通过完善的制度管理，才能使学校的各项工作做到有法可依、有章可循、奖罚分明，提高工作的质量和效率。常州一中就是靠这种完善的制度管理和结合实际的不断调整完善，形成了良好的运行机制和管理体系，营造了和谐的教学环境和氛围，学校实现了人人有事干、事事有人干、时时有事干的良好的工作运行状态，在这方面是非常值得我们学习的，也是作为一个管理者所应追求的最佳管理状态。（三）求真务实的工作作风是学校发展的精神命脉求真务实的工作作风是促进学校发展和教师专业成长的精神命脉。从领导层面而言，如果在工作中不能做到求真务实，那么学校的各项工作就只能浮于表面，不能落到实处，甚至使学校的中心工作易位；从教师层面而言，如果在工作中不能做到求真务实，那么他的业务水平和工作能力就得不到提高，课堂教学质量也很难得到保障，最终势必导致学校教育教学质量的整体滑坡。所以，作为一个有事业心和责任感的教师都必须具备这种求真务实的工作精神，常州一中的领导班子和广大教师身上体现得非常明显，领导班子真抓实干，教职员工勤奋耕耘，收获了累累的硕果。（四）抓好两支队伍建设是学校发展的根本前提1领导班子建设。一所好的学校首先要有一支懂业务、善管理、团结协作、求真务实、敬业奉献的领导班子，形成坚强的领导核心，才能带动和促进学校各项工作的顺利开展，进而全面提高学校的教育教学质量。常州一中就是一个很好的例证：校长及中层干部共14人，是一支精干、高效、团结、积极、竞争、奋进的队伍。常州一中任欣伟常对中层干部说的一句话是：“要么不做，要做就做第一。要第一时间谋划，第一时间落实，第一时间见成效。”从这些要求中可见常州一中领导班子的工作作风和工作效率。常州一中的管理注重领导以身作则，树立威信，通过改善人际关系，使教师主动钻研业务、主动投入工作，充分发挥全体教职工对教育教学工作的积极性和主动性。在学校常规管理过程中，时刻以领导榜样作用来实施领导，从而有效组织教师学习和工作，最终把学校建设成为主动发展的组织。2教师队伍建设。一支高素质的教师队伍是学校发展的基石，打造德艺双全、业务精良、结构优化、充满活力、勇于奉献的优秀教师群体，是保证学校可持续发展的重中之重。常州一中就形成了一支勤于学习、乐于钻研、善于合作、甘于奉献的优秀教师群体，为学校的可持续发展奠定了坚实的基础。优秀学校教师的素质中，师德和奉献精神应该都是一流的，缺乏了这个首要素质，教学质量就会动摇。个人英雄的时代已一去不返，现代社会的瞬息万变需要合作的力量，学校的快速发展更离不开合作，合作凝聚人心。常州一中对年级组、备课组进行捆绑式评价，构建了在合作基础上的竞争，营造了“你优秀我高兴，你卓越我学习”的良好氛围。我认为教师队伍建设的思路各校都差不多，但是理念不同，抓出的成效也就不一样。常州一中之所以能造就出这样一支优秀的教师群体，究其原因，我想主要有以下三方面因素：第一，学校始终把建设一支学者型、专家型师资队伍作为学校最理智的定位，非常有前瞻性，并以“科研先导、课题带动、教研推进、培训互动”的策略，引领教师的专业发展，营造了浓厚的学习和研究的氛围。第二，构建教师学习机制，拓展班主任培训和青年教师培训两条主渠道，为老师们提供充电的良机，以“名师培养工程”“青蓝提高工程”为突破口，为教师的成材之路提供最大的帮助。“名师工作室”也就是常州一中的首创。第三，实施学校现代化工程，为教师教学配备了一流的现代教学设备，使教师占领了现代教育技术制高点，拥有一流的工作条件，为教师成长、成才打造了广阔的发展平台。（五）和谐的校园文化是学校发展的最高境界校园文化是学校师生职工精神面貌的总体现，和谐的校园文化是学校发展的最高境界。虽不能说常州一中已达到了这一最高境界，但他们孜孜不倦、持之以恒地营造着和谐的校园文化。用常州一中校长任欣伟校长的话说就是要校园文化建设要念好“三字经”。 “物”字经，即校园的物质文化建设。校园物质文化是校园文化的重要载体和校园文化精神的外在反映，浓厚的校园文化氛围是熏陶、引导和感染师生职工情操和素养的无形而巨大的推动力量，更是构建校园文化的前提。常州一中11月18日80周年校庆，就把校史馆最精华的部分搬出来，用喷绘做到外面的墙上，让每一面墙壁都会说话。如一面墙是6位院士校友，另一面墙是今年在全球机器人赛上获奖的在校选手，相对陈列；还有那一条条发人深省的标语，一句句催人奋进的格言，流光溢彩的学生书画，也在细雨无声地滋润着每个学生心灵，激发学生思考。任欣伟校长说：“别人把校庆只当作一项任务来做，我把校庆当作一项教育来做，并让它一段时间内发挥作用。”就现在走进常州一中校园，仍然感受到浓浓的校庆气息。“人”字经，即教师与学生。现在教师学生家长存在三角埋怨现象，教师埋怨家长（不配合），家长埋怨老师（不会教），孩子埋怨家长、教师（月亮不懂我的心）。如何应对这一现象，常州一中在教师的发展上倡导“合作、和谐”的办公室文化，学习了西方国家教师间的主流文化：赞扬文化。教师与学生都需要激励机制，学生也不例外，学生要在鼓励声中长大。竞争已经白热化了，现在学校要讲和谐。要建立合作的教师团队，良好的师生关系。在常州一中挂职学习期间我也能感受到他们的教师最自豪的是在学生中倍受欢迎。最后一个是“特”字经，即凸显办学特色。办学特色是学校整体风貌的外化呈现，是校园文化建设中最有效最典型的一种境界。一所好的学校应该有自己独特的学校文化，让学生感受到特色文化的激励和熏染，才能在其健全的素质结构上留下鲜明的特征。常州一中主张让学生大出风头，个性有充分地发展。以艺体教育、科学教育的实验和探索为特色，培养学生主动学习，主动探索，主动创新的精神。2006年，学校选手代表中国参加机器人挑战世界锦标赛，获得现场操作比赛冠军、综合成绩亚军。取得这一成绩确实不容易，但学校做足了“特”的宣传文章也确实不简单。2006年下半年，常州一中又在常州市率先实施“增效减负”措施，并取得初步成效。学校形成一种“人无我有，人有我优，人优我精”的独特风貌三、努力的方向1更新教育观念。必须要有“为了一切学生”、“所有学生同等重要”的理念；学校必须从学生主体发展出发，充分体现学校办学目标全面服务、服从于国民教育的大目标；倡导合作学习、创造性学习，重点体现在学校的教育教学上。我们要把这些理念充分地溶入学校工作中。2规划拓展学校。要有科学的学校发展规划，从理念到实务，从教育教学到学校各项管理，立足三年，放眼长远，并把规划变成学校前进的动力；要把学校教育溶入社区、家庭，让学校教育走向“学校、家庭、社区有机结合”的立体化教育；把学校教学活动从内容上向发展学生个性发展上延伸，实施成功教育。4积极发展教师。学校发展的关键在教师，教师的成长一定程度上依赖于学校科学的管理，管理出效率，管理出成果。以“超前性、典型性、示范性、创新性”为工作目标，以“科学化、民主化、规范化、自主化”为管理策略，立足于教师发展，建设一支具有较高的文化素养、较浓的竞争意识、较强的科研能力的教师队伍。实行制度管理，强调岗位责任意识，以岗位的职责要求开展活动，倡导敬业精神，规范教师行为，树立品牌教师；强调团队意识，使教师具有善于沟通的品质和能力，具有明智的判断和成功的热情，具有设身处地为他人着想的品质，学会“求大同，存小异”，教师学会能够很好地与学校、同事、学生、家长合作，促进学校发展。3改进课堂教学。课堂教学要让“爱心”真正溶入教学，教师要用心去上好每一节课、做好每一项教学工作；要真正把学习的主动权交给学生，为学生的学习提供机会，给学生个性发展的时空；要认真落实“自主、合作、探究”的新的学习方式，把小组学习，合作学习做真、做实、培养学生的探索精神和求知欲望，特别重视科学学科的教学，为学生的未来夯实基础。4鲜明办学特色。我们确定学校的发展定位，鲜明自己的办学特色。我们和常州一中相比，我们的特色教育还存在较大差距，但根据学校实际努力打造品牌，我们要有信心，这也是每所学校共同追求和今后努力的方向。 5提升教育质量。教育质量始终是学校的生命线，学校工作的主旋律。我们要采取召开教师会、学生会、家长会等形式来加强与教师、学生、家长、学校的四方沟通。通过加强备课组建设、教学工作调研、质量抽测等手段，促进了教师教学质量的稳步提升。6、注重工作细节。认真细心地做好工作，是把工