查字典教案.doc

查字典教案汪媛媛一、学习目标1、熟悉常用的部首，能从“部首目录”中查出所给的部首在检字表的第几页。2、准确快速的确定所给的字除去部首有几画。3、知道部首查字法的方法和步骤，学习用部首查字法在字典中找到所要查的字。4、指导学生仔细观察课本插图，使学生了解字典的用途，掌握基本的查字典的方法，逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。二、教学重点 学习部首查字典的方法。三、教学难点： 培养学生勤于查字典的习惯及主动识字的习惯，学会学习。四、教法、学法：情景教学法、讲解法、自主合作探究法五、教学准备1、每个学生准备一本新华字典。2 、一本自己喜欢的课外书。六、教学时间：1课时七、教学过程（一）、谈话引入 1、谜语：一个老师不说话，肚子里面学问大，有啥字儿不认识，你就快去问问它。板书（字典）学习“典”字.八字底。最后一笔是“、” 2、复习音序查字法：背诵字母表。 3、同学们，上学期你养成了哪些好的学习习惯？ 4、本学期还要重点养成两个学习习惯，其中一个是勤查字典 （板书：查)5、小朋友们都学过音序查字典的方法，哪些小朋友愿意用音序查字典的方法来查下面这些字，比一比谁最快。鸟、画、心、六6、下面我们看看这个字，谁来查一查？（出示“甜”字） 哦，小朋友不认识这个字，不知道它的读音，用音序查字法查不出来，那怎么办呢？别急，今天我们就要来学习一种利用字的部首来查字典部首查字法，这样就可以把不认识的字“一网打尽”了。板书：（部首查字法）（ 二）学习部首查字法 （1）出示挂图 1、指导学生看图一，按从上到下的顺序说说图上画了什么？ 2、师述：我们已经是二年级的学生了，知道了多读课外书的好处，可是我们常常会遇到一些我们不认识的字。怎么办呢？ 3、仔细看上面的小图：图上的老师在向我们推荐什么？（字典） 4、看下面两副图上画了什么？他们分别在什么情况下使用字典呢？ 5、从整体入手，仔细看下面的小图，完整地说说图上学生在什么地方干什么的？ 6、先按从上到下、再按从左到右的顺序看图，说说同学们在干什么？ 7、看图二，说说还有哪些情况下我们经常用到字典的？（在学校，在家中） 8、谈谈你平时是如何使用字典的？（2）认识部首 1、小黑板出示部首：（树、朋、村、腰、林、腿、植、服、枝）请你们读一读小黑板中的汉字，再仔细看看这些字的字形，说说你发现了什么？（有些字的偏旁相同。有“月”旁的字，有“木”旁的字。） 2把汉字按偏旁归类。小黑板中的这些汉字要跑出来和你们做朋友，请你们按偏旁让它们排好队，然后再读一读。（1）小黑板出示：月：木：（2）让学生将小黑板中的汉字按以上偏旁的顺序进行归类，随着出示：月：朋、腰、腿、服 木：树、村、林、枝 （3）按偏旁归类的顺序读一读。3结合偏旁归类，帮助学生复习部首的概念。汉字中有很多偏旁相同的字。字典、词典把有相同偏旁的字放在一起作为一部，相同的偏旁就是这些字的部首。如：“朋、腰、腿、服”这四个字的都有“月”，都归到“月”部。“月”就是部首。 4、学习部首查字法 （1）、自由读课本上部首查字方法的一段话，请同学们归纳部首查字法的步骤。 第一步：确定要查字的部首，数数有几画，从部首目录中找到这个字的部首和页码。 第二步：在检字表中，找到这个部首，数清这个字除部首外还有几画，找到它在字典中的页码。 第三步：按页码在正文中找到要查的字，看拼音读出这个字的读音。 （2）、指名学生说方法。师板书：确定部首找部首页码数剩下笔画查找生字 （3）、学习部首查字法1）以“甜”为例，示范部首查字的方法。2）学生先自由练习查字典，再请几名会部首查字的小老师引导查以下生字：确、纠 3）查字法分步练习：找部首练习：先读读常用部首，找找以下字的部首：思、层、到、还、空、肯、放 找部首页码练习。（见书上练习一）数剩下笔画练习。（见书上练习二）三组学生比赛用部首查字法查字，看哪个组的小朋友完成得最好、最快。（见书上练习三） 、评价。 （三）、细心体会，字典好处。 1. 学生自由谈谈对字典的感受。 师引言：现在你能说说为什么称字典是一位不说话的老师了吗？（生自由发言）。 2. 小结：字典虽然不会说话，但它和老师一样，能教我们识字，告诉我们不认识的字的字音、字形和字义。 （四）、拓展延伸，小组竞赛 1. 要求同桌互相协作，全班分两人小组竞赛，看哪些组查找的既对又快。（1）、让学生用部首查字法查字，一边查，一边填表（如果遇到困难请小伙伴帮忙）。2. 评选出胜利小组，表扬获胜者。（1）、集体反馈。（让学生在独立查这三个字的过程中，逐渐掌握部首查字典的方法。）（2）、让学生拿出自己准备的课外读物，从书中找出不认识的字，用部首查字法查出它的读音。（3）、让学生用部首查字法查找自己的姓，找到后让学生看看。（五）、总结：