山东省高中历史 第19课 经济体制改革教案5 岳麓版必修2.doc

教学主题 经济体制改革一、教材分析 伟大的历史转折是高中历史必修二内容。主要是十一届三中全会以来改革开放的过程和成就，特别是中共十一届三中全会的开创意义、农村实行的家庭联产承包责任制、国企改革和对外开放格局的形成等重要的史实为主线展开的叙述。 本课在本专题中起到了承上启下的作用，上承建国初期的国民经济建设、十年探索和 十年文革的动乱，国民经济百废待兴。下启社会主义市场经济体制的建立，也就是为其建立奠定了基础。 1、了解十一届三中全会的的内容和有关改革开放的战略决策，认识其对开创社会主义现代化建设新局面的重大的历史意义 2、认识家庭联产承包责任制和国有企业改革的内容及意义 3、概述中国对外开放的过程和对社会主义现代化建设的重大的推动意义，并分析对外开放格局的特点。 重难点：十一届三中全会，家庭联产承包责任制，对外开放格局形成 二、学生分析 高一的学生已经在学习必修一的基础上对新中国的民主政治建设有了一定认识和了 解，也已经初步理解了经济基础决定上层建筑的辩证关系，因此在学习这一节课的时候也就有了一定的基础和条件。同时学生大多数是农村的学生，对于改革开放后 的家庭联产承包责任制对农村带来的变化也有着更深刻的认识和理解。而且，在初中时期，学生也已经接触到了关于十一届三中全会后的改革开放的相关史实有了大 致了了解。 三、教学目标 知识、能力目标： 1、了解十一届三中全会的的内容和有关改革开放的战略决策，认识其对开创社会主义现代化建设新局面的重大的历史意义 2、认识家庭联产承包责任制和国有企业改革的内容及意义 3、概述中国对外开放的过程和对社会主义现代化建设的重大的推动意义，并分析对外开放格局的特点。的，以此增强学生的民族自豪感和自信心； 情感态度和价值观： 1、通过学习十一届三中全会召开的历史背景、重大的战略决策和历史意义，充分认识中国改革开放的艰巨性和必要性 2、通过感受改革开放以来的中国经济建设和发展的过程和成就，加深学生对党的改革开放路线方针政策的理性认识，强化对中国共产党的领导信念和建设中国特色的社会主义的信心 四、教学环境 简易多媒体教学环境 交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境 移动学习 其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 1、通过展示ppt视频改革开放后中国社会的发展，让学生在上一节课基础上对改革开放前后的变化有一个初步认识，进而激发学生探讨出现巨大差距的原因，以此展开对本节课的学习。 2、展示胡锦涛主席的照片和关于胡主席对十一届三中全会的评价，引导学生逐步得出十一届三中全会的意义。 3、播放走进新时代的音乐，让学生加深对对外开放的理解和认识。 4、展示中国改革开放前后经济发展指数的变化和图片，进一步体会和认识改革开放对中国的带来的变化。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 导入 展示音频资料走进新时代 国际社会积极评价中国改革开放 观看视频，激发学习的兴趣 mp3走进新时代 讲授 展示关于胡锦涛主席对十一届三中全会的评价的文字材料和图片 激发学生探讨十一届三中全会的意义 图片文字资料 讲授 出示安徽凤阳小岗村前后对比的图片和18户农民签订的血书 学生具体的感受并得出改革的必要性和艰巨性 文献资料和图片 情感升华 展示视频材料 学生感受改革前后的中国社会的变化 视频材料国际社会积极评价中国改革开放 总结 教师引导 学生总结归纳互评 ppt资料 作业 针对性设计学案上的相关作业 学生课下完成，反馈 学案 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 通过对比改革开放前后和农村经济体制改革前后的状况对比，激起学生探究历史现象出现的原因的兴趣。学生探究