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文档简介
公开课教案教学内容:7课海上日出授课班级:五年级(2)班授课人:莫世条一、教学目标 1、了解学习课文内容,感受不同天气海上日出的壮观景象。培养学生热爱自然的情趣,领会作者追求光明的思想感情。 2、理解第二、三部分是课文的重点,描写了在晴天里看到的海上日出和在有云天气里看到的海上日出。 二、教学准备:课件(有关海上日出的图片) 三、重点难点 1、课文的25自然段,理解日出的全过程,体会日出过程变化. 2、培养学生热爱自然的情趣,领会作者追求光明的思想感情。四、教学过程(一)启发谈话,解题释意 1.在日常生活中,或是电影、电视里我们都看过红日东升的情景,登高看日出,使人心胸豁达;在草原看日出,令人精神舒畅;那么在浩瀚的大海上看日出,会给人怎样的感受呢?著名的作家巴金爷爷写下的“海上日出”就回答了这个问题。 2.板书课题海上日出提问:看看题目交代了什么?(事件:看日出;地点:海上,从题目可以看出课文是写海上日出的景象的)(二)深入阅读,感悟理解A.学习第一段1.指名读,其他同学思考:这一段交代了些什么? 时间:天还没有亮 人物:我 地点:海上 事情:看日出 环境:周围很静 2.“为了看日出,我常常早起”一句中的“常常”说明什么?(说明“我”曾多次在海上看日出,只有留心观察才能写出生动文章。)B.指导学习第二段合作探究,学习二、三自然段 1.指名分段朗读,想想作者按怎样的顺序观察和记叙的?(事情发展顺序) 2.用笔勾画出表示日出前天空景色变化的, 并展开想象。(展示课件第四屏步骤一至四)3.教师课件演示日出前天空景色的变化 图1:天空还是一片浅蓝 图2:天边出现红霞 图3:在天水相接处出现太阳的小半边脸,红红的。然后太阳一纵一纵的上升。最后定格为本课插图1呈现的景象。4.四人小组合作讨论交流:太阳升起时,它的颜色、亮光有何变化?勾画出重点词句。 5.指名交流,指导理解 (1)找出描写太阳跃出海面的两句话。(2)重点理解“太阳像负着什么重担似的,慢慢儿,一纵一纵地,使劲向上升。”这句。 思考:为什么觉得太阳像负着重担?为什么是“一纵一纵地”?请你联系生活中见到的日出情景再联系上下文想一想,(这句话是写太阳由露头儿至跳出海面的上升过程,是动态的。此时作者是在船上,船、人、海都在动,所以使作者产生了这样的感觉。)C.合作探究,学写“四、五”自然段 1.在有云的情况下,太阳出来后又是怎样的景象呢?出示课件观察后说一说。(展示课件第五屏)2.学习第四自然段,想象云层薄时日出景象。3.有黑云且云层很厚时,作者看到了怎样的画面?(展示课件第六屏)5.这两个自然段运用了“有时候有时候”的句式,你能体会到什么吗?(说明作者对日出进行了多次的观察,和前面的“常常早起”相呼应。)D.学习第三段,总结全文齐读本段,为什么说海上日出是一种奇观?表达了作者怎样的思想感情?(无论是晴朗的天气还是有云的天气,太阳都能最终冲破云霄,给世界以光明,所以这样感叹,表达了作者对大自然和美的热爱。) (三)小结扩展,结束全文(1)小结:好文章是在细致观察的基础上完成的,希望大家今后留心观察,勤于练笔,描写出美丽的景物和多姿多彩的生活。(2)课后扩展写一篇本地日出的文章。板书设计 7 海上日出开头 交代时间 、地点、
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