我有一个强大的祖国教学设计.docx_第1页
我有一个强大的祖国教学设计.docx_第2页
我有一个强大的祖国教学设计.docx_第3页
我有一个强大的祖国教学设计.docx_第4页
我有一个强大的祖国教学设计.docx_第5页
已阅读5页,还剩1页未读, 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

我有一个强大的祖国教学设计教学目标:知识与技能:1、了解诗歌的写作背景,正确、流利、有感情地朗诵诗歌,培养学生朗读诗歌的能力。2、通过朗读诗歌,凭借诗歌中描述的一个个感人画面展开丰富细腻的想象,理解“地动天不塌,大灾有大爱”的深刻含义,感受到民族的团结,祖国的强大。3、学习诗歌的表达形式,能仿写汶川大地震或雅安地震中的一个或多个感人画面。过程与方法:情绪酝酿朗读理解感悟的学习方法。情感态度与价值观:在朗读、理解诗歌的基础上,感受民族大团结的力量和祖国的强大,培养学生的民族自豪感和爱国热情,同时受到中华人民共和国献血法相关知识的教育。教学重点:凭借诗歌文字,想象抗震救灾中一个个感人画面,能带着深情与感动诵读全诗,体会到灾难面前民族的团结和祖国的强大。教学难点:理解“地动天不塌,大灾有大爱”的深刻含义,体会到正是那一张张男男女女的脸组成了伟大祖国完整的容颜,一个个忙忙碌碌的身影构筑起了强大祖国的群像。学前准备:1、学生搜集关于汶川地震的相关知识或图片,自读诗歌,借助工具书,读准字音。2、ppt课件。3、课文朗读mp3,课文朗读视频,红旗颂mp3。教学过程:一、引入课题1、出示学校为雅安地震募捐的照片,谈话引入汶川地震。4.20,一个牵动13亿国人的日子,看到这几个数字,另一个数字再次出现在脑际,那就是5.12。2 、观看汶川地震图片,了解汶川地震的受灾情况。3、老师介绍国内当天的救援情况,为引入课题、了解写作背景、理解诗意作铺垫。(1)2008.05.12日下午14:28分四川汶川发生8.0级地震。(2)15时55分,新华网发布消息,四川汶川发生地震后,胡锦涛总书记立即作出重要指示,要求尽快抢救伤员,保证灾区人民生命安全。温家宝总理正赶赴灾区指导救灾工作。(3)16时40分,温家宝在赶赴灾区的专机上主持召开紧急会议部署工作。4、学生简要说说自己听完看过图片和介绍后的感受。5、谈话引入课题:是啊,面对突如其来的灾难,看到灾难降临时党和国家对灾区的殷殷关怀和及时的援救,我们无比感动。有一个人在亲眼见到汶川大地震后,举国上下全民一心、抗震救灾的动人场面,深受震撼,写下了一首诗。现在,让我们一起走进那首感动亿万人民的诗歌我有一个强大的祖国!(播放课文朗读mp3,酝酿学生情绪)6、学生分享听后感:自己听到了什么?这首诗给你的总体感觉是什么?(让学生说说听后的感受,便于缓和课题气氛,调动学生的学习积极性)二、初读诗歌,整体感知1、学生自由或指名试读诗歌(可分节),尽量读准字音。2、同学点评,把点评重点放在字音上。3、集体正音,强调本诗中应注意的字音:熟悉(shx) 陌生(mshng) 瓦砾(wl)撬开(qio)包扎(z) 创伤(chung)殷殷(ynyn) 鲜血(xu) 地动天不塌(t)4、听范读(mp3),学生小声模仿、跟范读读诗,特别注意朗读时的停顿和重音。三、分节读诗,理解感悟。1、自由读诗,比较全诗各小节结构上的异同。16小节结构相同,分别描写了我在灾后看到的不同的面孔,以及这些面孔给我留下的印象。最后一节略有所不同。2、“小组合”(23个组合)朗读16小节,说说自己对这六个小节的理解:提示:每个小节各描写了一张怎样的脸,他们是谁,正在干什么?在理解诗歌的基础上连一连。第一节熟悉、亲切干部 指挥救灾第二节陌生、勇敢战士抢救群众第三节天使、美丽医生 包扎创伤第四节慈祥、镇定教师保护学生第五节年轻、急迫志愿者捐献血液第六节可爱、男男女女海外华侨牵挂、捐赠3、交流分析结果,借助图片引导学生理解诗歌前六节所描写的“脸”。4、在讲解义务献血时,适时向学生渗透中华人民共和国献血法的相关知识。(中华人民共和国献血法第二条规定:国家实行无偿献血制度。即国家提倡十八周岁至五十五周岁的健康公民自愿献血。)5、读读说说:看到这些脸,你的感受是什么?师引导讲解:这一张张脸代表了一幅幅感人的援救画面,这一幅幅感人至深的画面,形成了一股强大的力量,为遇险同胞架起了一座生命之桥,为灾区人民筑起了一座坚不可摧的万里长城,所以,诗人发出了这样由衷的赞叹(出示第7小节,齐读第七节)6、引导学生理解诗中重点句子“地动天不塌,大灾有大爱”。7、情感升华:理解诗歌中的“脸”和“我”。师:诗歌中描写的“脸”、“我”是指具体的某一个人吗?(分析同时板书)8、有感情朗读诗歌。灾难无情人有情,面对无情的灾难,那一张张男男女女的脸让我们感受到了同胞的手足深情,那一个个忙碌的身影让我们感受到祖国的温暖。现在让我们串起这一个个感人的瞬间,牢记那一张张动人的面庞,深情地朗读全诗,永葆那一份温暖的记忆吧!四、归纳整理1、引导总结全诗:作者正是从中国人民在汶川地震中表现出来的坚强、自信、不怕牺牲、无私奉献等精神,看到了我们全国人民团结一致,众志成城的伟大力量。灾难压不垮炎黄子孙,也吓不倒中华儿女,因为(指课题)-我们有一个强大的祖国。2、情感态度价值观的落实:汶川地震已经过去5年了,在全国人民的大力支持下,汶川人民轰轰烈烈地重建家园,昔日惨不忍睹的汶川重新焕发了生机,一条条街道欣欣向荣,一幢幢楼房拔地而起,一座座桥梁凌空飞架,一所所学校书声朗朗,一个个孩子健康成长。汶川的人们重新过上了幸福快乐的生活。无论是中国人民在汶川地震中的表现,还是新的汶川,都向全世界证明了:我们有一个-(强大的祖国)!我们为生活在这个伟大的国家而无比骄傲、无比自豪!2008年5月12日的四川汶川大地震,是中国人民心中永远的痛。那场规模空前的抗震救灾,是中华民族伟大力量和崇高精神的大展示。因为有

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论