九年级中考物理人教版实验题.doc

九年级物理实验探究专题1.如图所示的是研究牛顿第一定律的实验。（阻力对物体运动的影响）（1）实验时要让同一辆小车从斜面的同一高度滑下，目的是为了使小车运动到斜面底端的速度（ ）(填相同或不相同)（2）在相同的实验条件下，小车在（ ）表面上前进的距离最远，但最后会停下来，这是因为（ ）力改变了它的运动状态。三次实验中,小车在水平面上受到摩擦力最大的是（ ）次,这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的（ ）有关进一步推理可知,若水平绝对光滑(小车不受阻力)则小车会在水平面上做（ ）运动.（3）牛顿第一定律是在实验的基础上，通过（ ）而抽象概括出来的。2.在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如图所示是可供选择的两种探究方案。（1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研究对象是 ；（2）小明选择了图a所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。这是用于探究两个力的 _ 和 对物体平衡的影响；（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究不在 上的两个力对物体平衡的影响。（4）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？ 3.在“探究重力的大小与什么因素有关”的实验中，得到的部分实验数据如下表：实验次数123钩码质量（g）100200300钩码受到的重力（N）13钩码受到的重力与质量的比（N/kg）1010（1）请根据图中弹簧测力计的示数完成表格。（2）分析表格中数据，可以得到的结论是：( ) （3）同学们对此实验有如下猜想：A重力跟质量有关；B重力跟位置有关；C重力跟形状有关。为了验证猜想C，现提供如下器材：弹簧测力计、天平、橡皮泥、三个形状不同的石块、铁块和铝块、细线、土豆、小刀。请你选择适当的器材，完成下列探究过程：所选器材探究步骤分析论证若 ，则 ；若 ，则 ；4.用下图所示的装置研究“影响滑动摩擦力大小的因素”。 实验过程中，一些同学作了以下猜想：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；滑动摩擦力的大小可能与接触面间的压力大小有关；滑动摩擦力的大小可能与拉力的速度大小有关为了检验上述有关猜想是否正确，所供选用的器材有：A长木块，B木块，C毛巾，D棉布，E弹簧测力计，F砝码，G多支圆珠笔芯(1)实验时应使木块在拉力作用下做( )运动，利用拉力与摩擦力是( )力的原理测出摩擦力的大小。(2)为了检验猜想是否正确，列出选用的器材是(填序号) ( )(3)比较图甲和图乙可知：接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大 (4)为了检验猜想是否正确，某同学选用了木块与木板，并设计了以下实验方案：步骤l： 把木块放在水平的长木板上，用弹簧测力计拉木块，读出这时弹簧测力计的读数.步骤2 : 把木块放在水平的长木板上，用弹簧测力计以更大的速度拉木块，读出这时弹簧测力计的读数.请对上述实验过程做出你的评价： (. ) (5) 滑动摩擦力的大小与接触面积大小有关吗？你如何实验？A.BCD5小华和小刚两组同学研究 “探究杠杆的平衡条件”实验。 (1) 小华实验时，发现如图16所示的状态，该状态是否处于平衡状态？( )（答“是”或“不是”）,但我们实验时应将平衡螺母向左调节使杠杆在( )位置平衡，这样做是为了便于( ) （2）调节好杠杆后，小华将两个重力均为0.5N的钩码挂在杠杆a处，又将弹簧测力计钩在杠杆b处的细线上，为使杠杆平衡，应竖直( )拉弹簧秤（填“向上”“向下”）;操作时，小华发现弹簧秤读数偏小，不能准确读数，请你提出一种改进的方法: (3)小华得到的两组数据如下表所示：实验序号动力FlN动力臂1m阻力F2N阻力臂2ml20.2l0.12l0.0820.04这两组数据中，第( )次实验的数据肯定有错误。（4）小华更正错误后，又改变支点两侧的钩码位置和个数，用同样的方法又做了 一次实验，共得到三组数据并进行分析.他这样做的目的是 ( ) （5）小刚也进行了实验操作，得到了一组数据：动力F1/N动力臂1/cm阻力F/N阻力臂/cm4554他得出的结论是：“动力动力臂阻力阻力臂”，你认为他的实验存在什么问题？ 。 (6)如图15所示，杠杆在水平位置平衡。小刚在两侧钩码下再各挂一个相同的钩码，他发现杠杆右端将下沉了。6.在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明和小华利用所提供的器材(小桌、海绵、砝码、木板)设计了图(a)、(b)两个实验：通过观察图(a)、(b)后得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”的结论。此后小华把小桌挪放到一块木板上，发现小桌对木板的压力效果不够明显，如图(c)所示。通过对图(a)、(c)的比较又得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显”的结论。请你根据已学过的压强知识分析：(1)小明和小华是根据 。(2)造成前后两个结论不一致的原因： (3)设图(b)中小桌对海绵的压强是Pb，图(c)中小桌对木板的压强是Pc,则Pb Pc。(4)比较图(b)和图(c)可知，根据压力的作用效果比较压强的大小需要满足的条件是：。 (5) 小明和小华正确实验后得出压力的作用效果与两个因素有关，他们得到两个准确结论是： (6)现在给你一个带盖的矿泉水瓶（空瓶）、水和一些细沙来验证小明和小华结论的正确性。（选择某一个因素进行探究）( ) 。(7)请你设计出实验记录表格：7.在“研究液体压强”的实验中，进行了如图中各图所示的操作。（1）为了顺利完成实验，除图中画出的器材外，还需要用到( )；（2）比较图中代号为 、 、 的三个图，可得到的结论是：在同一深度，液体向各个方向的压强相等；（3）比较 、 两图，可以知道：在深度相同的情况下，不同液体的压强还与它的密度有关，液体的密度越大，压强 ；（4）比较B、D、E三个图，可以看出：( )。（5）实验中误差产生的主要原因是（写出一条即可）：( ) 。8.通过实验认识了浮力后，小军和小民班的同学在老师的引导下，继续对“浮力的大小与哪些因素有关”进行了实验探究。首先，他们对“浮力的大小与哪些因素有关”进行猜想，在老师帮助下将同学们的猜想归纳如下：猜想l：浮力的大小可能与物体的质量有关；猜想2：浮力的大小可能与物体的密度有关；猜想3：浮力的大小可能与液体的深度有关；猜想4：浮力的大小可能与物体排开液体的体积有关。(1)小军所在组的同学为了验证猜想1和猜想2，选用了体积相同、质量不同的三个圆柱形物体A、B、C并测出了它们的重分别为4 N、4.5 N和5 N，然后进行了下图所示的实验。比较图中序号为a、b、c的三次实验，得出的结论是：浮力的大小与( ) 。比较图中序号为( )的三次实验可以得出结论：浮力的大小与液体的密度有关；液体的密度越大，同一物体受到的浮力也越大。(2)猜想3是小民所在组的同学提出的，请你举出一个生活中的实例来支持他们的猜想。( )。(3)小民所在组的同学为了验证猜想3，选用了与小军所在组相同的圆柱形物体A，进行了下图所示的实验，得到的实验数据如下表：物体A：底面积20 cm2、高5 cm的圆柱体，液体：酒精实验序号12345物体浸入液体的深度hcm13579受到的浮力F浮N0.20.50.80.80.8分析上表中的实验数据，得到的实验结论是：( ) 之后，他们在与其他组同学交流的基础上，在老师的引导下继续进行着探究：（4）如图所示，小军将一个挂在弹簧测力计下的圆柱体金属块缓慢浸人水中（水足够深），在圆柱体接触容器底之前，分别记下圆柱体下表面所处的不同深度h和弹簧测力计相应的示数F，实验数据如下表： 分析表中实验数据，可以得出物体重( )N，第4次实验时，物体受到的浮力( )N。分析表中第1列到第5列数据，说明( ).分析表中第6列到第7列数据，说明 ( )。下图中能正确反映弹簧测力计示数F和圆柱体下表面到水面距离h关系的图像是( )上图中能正确反映示物体所受浮力的大小和圆柱体下表面到水面距离h关系的图像是( )圆柱体的密度为 物质实验次数体积V/质量m/gl1010甲21515325254108乙5201662520759丙825459305415.为了研究物质的某种特性，小亮分别用甲、乙、丙三种不同的物质做了实验，他用天平、水和量筒(还有细线和细针)分别测量它们的质量和体积，下表记录了实验中的测量数据： (1)分析表中实验次数l、2、3(或4、5、6，或7、8、9)，可归纳出初步结论是：( ) (2)分析表中实验次数 （ ）可归纳出初步结论：体积相同的不同种物质，质量不相同。(3)进一步分析表中的数据，还可以得出：(a)同种物质的质量与体积的比值是 （ ）不同种物质的质量与体积的比值是（ ）。(b)由以上分析可初步认为用 （ ）表示了物质的特性，即物质的 （ ） (物理量的名称)。物理中用这种方法定义的物理量还有很多，比如 （ ）等。 16.在“用天平和量筒测量矿泉水密度”实验中，小明的实验步骤如下：(1)调好天平，测出空烧杯质量m1(2)在量筒中倒入适量矿泉水，读出矿泉水的体积V(3)将量筒中矿泉水全部倒入烧杯中，测出矿泉水和烧杯总质量m2则矿泉水密度的表达式矿泉水(m2-m1)/V,以上操作由于无法将矿泉水从量简中倒尽，测出的矿泉水密度误差较大经过思考，小明在仍用步骤(1)、(2)的基础上,只对步骤(3)进行了改进，提高了测量结果的准确性改进后的步骤(3)分为两步请你写出改进内容： （ ）。（ ）17.小明和小红使用不同器材分别对酒精的密度进行了测量。(1)请将他们的实验过程补充完整。小明利用天平、烧杯、刻度尺和水(水己知)测量酒精密度的过程如下：往烧杯中倒入适量的水，用调节好的天平称出烧杯和水的质量为m；用刻度尺测出水面到烧杯底的高度为h1；将水倒出，倒入酒精，用天平称出的烧杯和酒精的质量仍为m；计算酒精密度的表达式为：酒精= 小红利用弹簧测力计、烧杯、石块、细绳和水(水已知)测量酒精密度的过程如下：用细绳拴住石块，并用弹簧测力计测出石块重为G；将石块浸没在水中，并记录弹簧测力计的读数F1；计算酒精密度的表达式为：酒精= (已知：F浮G排液gV排)(2)请你从操作难易程度方面，对两位同学的实验做出评估。（ ）。18.小华想用配制好的盐水来区分种子的成实程度，但不知盐水的密度。她找来托盘天平一架，两个相同的烧杯，水，来测量盐水的密度。请你帮小华将实验步骤写在下面。实验步骤：盐水的密度盐= 。 19.我们看很多同学特别爱吃苹果，有时切块吃，有时榨汁喝，学习了密度和浮力知识，同学们很想知道苹果放入苹果汁中的情况将会是怎样的?于是某校实验小组进行了实验探究，如图所示，他们首先把苹果切成一个长方体的苹果块，然后再把它放入榨好的大半杯苹果汁中。 (1)提出问题：苹果块会处于什么状态?小刚的猜想是：苹果可能漂浮在果汁中。说明如何验证小刚的猜想： _。(2)为了验证小刚的猜想是否正确，同学们设计了两种验证方案。第一种方案：下图是第一种方案中的一个步骤，请你根据图中提供的数据得出苹果块的质量m=_g，苹果汁的体积V=_cm3(3)第二种方案：第一步：他们先测出了苹果汁的密度。第二步：再测苹果块的密度。请你使用：量筒、足量的水、细线、几个小钩码等器材。帮他设计测出苹果块密度的实验方法和记录实验数据的表格。实验方法： _;_;_;苹果块密度的表达式 = _。(4)实验表格20.晓明同学所在的学习小组商量决定测定一元硬币的密度。晓明同学说：“我找到了一种方法，用10枚完全相同的一元硬币，将他们叠起来，测出其总厚度；再将它们并排平放在同一直线上，测出其总长度；然后将它们放在天平上测出其总质量：算出每枚硬币的厚度、半径、从而算出每枚硬币的体积，再算每枚硬币的质量，由密度公式也就可算出硬币的密度了”请你解答下列问题：（1）如果晓明算出每枚硬币的厚度为d、半径为r、质量为m，则晓明同学测得硬币的密度=_（2）但有同学认为晓明的方法有考虑不周之处，造成了误差必须采用另一种“截然不同的方法”才能避免这种误差，使得测量结果更准确若没有量筒（以及其他带刻度的容器）与刻度尺，但可选用其他器材，请你设计两个这种“截然不同的方法”来测定硬币的密度，并像晓明同学一样说明你的做法的要点；（注：写三种及三种以上方法的以前两种方法为准有更多方法且正确的，也不加分）你认为“晓明考虑不周之处”是什么？1，（1）相同（2）木板，摩擦阻，第一，粗糙程度，匀速直线，（3）推理2，（1）小车（2）_大小。方向。（3）同一直线，（4）a方案的小一些，因为小卡片质量较小，可以忽略，b方案中小车运动时有一定的摩擦力对探究两力大小有一定的影响3，（1）2，10（2）物体的重力与质量成正比或物体的重力与质量的比值是一定的。（3）弹簧测力计、橡皮泥用弹簧测力计称出橡皮泥的重力记为G1，再把橡皮泥捏成其他各种不同的形状，用弹簧测力计分别测出它们的重力记为G2、G3等。G1=G2=G3。物体所受的重力与形状无关。G1G2G3物体所受的重力与形状有关4（1）匀速直线。平衡（2）ABCDE（4）没有强调弹簧测力计拉着木块在水平的长木板上做匀速直线运动（5）A.用一块长方体木块平放在在水平的长木板上，弹簧测力计拉着木块在水平的长木板上做匀速直线运动。.记下读数F1B. 再把长方体木块侧放在在水平的长木板上，弹簧测力计拉着木块在水平的长木板上做匀速直线运动。.记下读数F2C. 再把长方体木块立放在在水平的长木板上，弹簧测力计拉着木块在水平的长木板上做匀速直线运动。.记下读数F3D.比较F1、F2、F3的大小，得出结论5，（1）是，水平，测量力臂（2）向上。多挂钩码。（3）1，通过多次实验找出规律（5）只有一次实验得出结论有偶然性（6）右6，（1）物体被压时被压的深浅的现象来比较压力的作用效果的（2）被压的物体不相同。（3）=（4）被压的物体要相同。（5）压力一定，受力面积越小，压力作用效果越明显 ；受力面积一定，压力越大，压力作用效果越明显（6）选择探究的问题：探究压力的作用效果与压力大小的关系。实验步骤：把空的矿泉水瓶放在细沙上，向空的矿泉水瓶慢慢加水，观察细沙被压的深度。结果发现：加的水越多，矿泉水瓶压进沙的深度越深。（7）矿泉水瓶充水量少量半瓶水满瓶水细沙的凹陷程度7（1）刻度尺（2）A 、 C 、 D（3）E 、F越大（4）：在同种液体的中，液体的深度越大，压强 越大（5）大气压的影响8（1）物体的质量和密度无关 a、d、e（2）人从水的浅处走向深处的过程中，人受到河底的支持力越来越小，重力不变，从而知道所受浮力变大。（3）浸没之前，物体浸入液体的深度越深，浮力越大；浸没后，物体所受浮力与浸入深度无关。（4）6.75，1.5，浸没之前，物体浸入液体的深度越深，浮力越大。浸没后，物体所受浮力与浸入深度无关。（B）,（D）.2.7 X103kg/m39.（1）高（2）0.4。72.7（3）增大。重力（4）减小10（2）小车重不变。斜面长不变。同一斜面。（3）同一斜面，小车重不变、斜面长不变时，斜面越陡，机械效率越高。（4）同一斜面，斜面高度、斜面长相同。（5）省力，盘山公路（6）难控制小车做匀速直线运动11（1）磅秤、秒表、刻度尺（2）B(3)物理量实验次数箱子所受的重力G/N一楼到三楼竖直高度h/m小军上楼梯所用的时间t/s搬运箱子的功率P/W12312(1) 甲图中控制两个小球的质量相同，但速度不同(2) 保证两个小球的速度相同