六(2)班3月份数学月考质量分析.doc

六（2）班3月份数学月考质量分析（20102011学年度下期）教师：刘才勇根据学校教导处的安排，3月下旬学校组织了六年级的第一次月考，本次月考是按照义务教育数学新课程标准的要求，重在考查学生对所学教材基本内容及方法的掌握情况。根据检测情况，我对本班学生的月考试卷，作一个全面的质量分析，以便改进后期的教学工作，全面提高本班的数学教学质量。一、考试情况分析本次月考试卷由年级组统一命题，有一定的难度，内容涵盖量大，覆盖了第一单元的圆柱、圆锥以及第二单元的正比例、反比例等数学知识。我班平均分73.2分，80分以上有26人，优生率为44.8%，及格人数有45人，合格率为77.6%，不及格的人数有13人，占全班人数的22.4%，其中最高分98分，最低分为13分，分差很大，未达到预期的目标。从考试成绩来看，与其他班差距相对较大，需要在今后的教学中加强个别辅导，以提高全班的数学成绩。二、失分情况及存在的问题1、填空题部分的失分主要集中于“圆柱表面积意义”的理解（如：求完整的表面积；只求侧面积；只求底面积；求一个侧面积和一个底面积等）。还有比例尺的应用，有的学生不注意单位的换算等。2、判断题部分的失分主要集中于“圆柱和圆锥的体积、底面积、高三个量中其中某两个量相等时，另外一个量的关系。）学生出错的主要原因是这种表述方式与日常表述不太一样所致，有的学生概念模糊。3、选择题部分的失分主要集中于“圆柱体、圆锥体展开图的选择”，学生对于一些简单的展开图较容易判断，但对于一些较复杂的展开图缺乏判断方法的支撑。许多学生虽然做对，却都是使用剪纸后折叠的原始方法完成解答。这部分内容需要教师加强判断方法的教学。4、计算题部分的失分主要集中于两大问题：一是圆柱表面积计算方法不正确或计算不完整，有的还计算错了；二是圆锥体积计算时忘记乘了。5、应用题部分的失分较为多，失分的原因主要是学生审题时对关键的条件关注不够，对应用题的数量关系没有搞清楚，在计算上也存在一定的问题。应用题部分以后还要加强指导。6、随着年级的升高，有的学生学习目的不明确，学习态度不端正，少数学生有逆反心理，考试时不认真。三、改进意见及措施针对这次期月考的情况，后期应采取以下措施，才能提高本班的数学教学质量。1、继续认真上好数学课。把后期的总复习的内容上好，争取不留下后遗症。2、阶段性地进行复习，检测。适当给学生施加一些压力，多进行考试，训练学生适应考试的能力。3、加强学生良好学习习惯的培养。平时多注重学生良好的学习习惯的培养，有利于学生今后的学习和成长。4、辅导好后进生。课堂上多请学困生回答一些问题，课后找一些时间辅导他们的基础知识，提高他们的计算能力。5、认真批改学生作业。课堂作业认学生认真完成，及时批改，普遍性问题集体指出，个别性问题单独进行指导。6、制定好期末复习计划。认真制定好后期的复习计划，多动脑筋，想办法提高复习的效率。7、认真搞好期末总复习。六年级的总复习包括了小学阶段的所有数学知识和内容，要认真上好总复习，把学生有困惑的问题解决掉。