高考历史一轮复习 第5单元 近现代中国的先进思想 第37讲 西学东渐及新文化运动 第2课时 新文化运动课件 岳麓版必修3.ppt

走向高考 历史 路漫漫其修远兮吾将上下而求索 岳麓版 高考总复习 近现代中国的先进思想 必修三 第五单元 第37讲西学东渐及新文化运动第2课时新文化运动 第五单元 概述新文化运动的主要内容 探讨其对近代中国思想解放的影响 一 新文化运动兴起的背景1 政治 辛亥革命后 北洋军阀实行黑暗统治 帝国主义加紧侵略中国 2 经济 中国 得到发展 3 思想 一方面 袁世凯掀起 另一方面 西方 的传播 资产阶级强烈要求实行 民族资本主义 尊孔复古逆流 启蒙思想 民主政治 二 兴起1 标志 1915年9月 陈独秀在上海创办 后改名为 2 主要思想阵地 3 主要活动基地 以 为办学宗旨 使 成为当时中国思想最为活跃的学术重镇和新文化运动的中心 青年杂志 新青年 新青年 蔡元培 兼容并包 北京大学 三 新文化运动的内容1 提倡 这是新文化运动的核心内容 2 提倡新道德 反对旧道德 新文化运动的倡导者对以 为代表 维护专制制度的旧礼教 旧道德发动了猛烈的攻击 树立了 的大旗 对旧礼教 旧道德的攻击最为猛烈 对 吃人的礼教 的抨击即出自他的白话小说 3 提倡新文学和白话文 反对旧文学和文言文 1917年 在 新青年 上发表 一文 系统地提出了文学改革的主张 发表 一文 使文学革命的旗帜更加鲜明 民主和科学 孔子和儒家学说 打倒孔家店 鲁迅 狂人日记 胡适 文学改良刍议 陈独秀 文学革命论 四 新文化运动的影响1 成为思想文化界的新潮流 2 是辛亥革命在 领域里的延续 是一场伟大的民主主义的 运动 3 为 在中国的传播创造了有利的条件 推动了 的发生 文化平民化 思想文化 思想启蒙和文化革新 马克思主义 五四运动 易混辨析 1 康有为借用孔子的权威来宣传变法 新文化运动则喊出 打倒孔家店 但二者的本质都是在宣传资产阶级思想文化 2 新文化运动的 四新 1 新背景 中华民国 招牌下的民主政治与专制独裁之争 一战期间民族工业的发展 2 新领导 资产阶级激进派 3 新内容 前期 民主 科学 后期 马克思主义 4 新影响 动摇了儒家思想的统治地位 解放了思想 推动了中国文化由传统向现代转型 史料探究 史料一新文化运动的倡导者们认为 中国所以危亡 民主和科学所以不能实现 是由于封建伦理道德的严重束缚所致 陈独秀尖锐地指出 以孔子学说为代表的封建伦理道德 阻碍了中国人民觉醒和社会进步 李大钊发表文章指出 孔子是 数千年前之残骸枯骨 历代帝王专制之护符 保护君主政治之偶像 对于不合时宜的旧道德 虽冒毁圣非法之名 亦所不恤矣 马尚斌 中国近代史教程 对新文化运动的评价 问题1 新文化运动的倡导者是如何看待儒家文化的 提示 史料的第一句话认为儒家文化阻碍了民主科学的实现 导致了中国的危亡 第二句话认为儒家思想阻碍了中国社会的进步 第三句话认为儒家思想维护君主专制制度 第四句话主张彻底摧毁儒家伦理道德 史料二陈独秀认为 无论政治学术道德文章 西洋的法子和中国的法子 绝对是两样 若是决计守旧 一切都应该采用中国的老法子 若决计革新 一切都应该采取西洋的新法子 因为新旧两种法子 好像水火冰炭 断断不能相容 问题2 谈谈你对陈独秀观点的看法 提示 陈独秀主张是要么采用中国的老法子 要么采用西洋的新法子 二者不相容 因此 陈独秀对东西方文化是持绝对肯定和否定的态度 陈独秀未能正确对待传统文化与外来文化 拓展深化 资产阶级维新派和激进派对待孔子和儒学的不同态度及原因影响 1 态度 康有为等维新派认为孔子是托古改制 主张变革的先师 他将西方资产阶级的政治学说同儒学进行融合 宣传变法维新 新文化运动时期激进的民主主义者对孔子进行绝对否定 加以批判 对儒家的传统道德进行了深刻的揭露和批判 2 原因 维新变法时期 顽固派仍有很强大的力量 康有为等借用孔子的名义是为了减少变法的阻力 这与资产阶级上层的两面性及康有为等人的家世 教育和经历有关 新文化运动时期 北洋军阀利用孔子企图达到复辟帝制的政治目的 使孔子成为封建思想的代表 这一时期对孔子和儒学的彻底批判与辛亥革命后的思想潮流及陈独秀等人的学说 经历有关 3 新文化运动的影响 积极方面 动摇了传统礼教的思想统治地位 使人们的思想得到空前的解放 为马克思主义在中国的传播创造了有利条件 推动了五四运动的发生 局限性 局限于知识界 没有与工农群众的斗争相结合 新文化运动对东西方文化 存在着绝对否定或绝对肯定的偏向 答案 d 解析 本题主要考查新文化运动 考查学生对基础知识的识记与运用 准确解读材料信息的能力 由 他们号召用现代西方的标准 重新评价中国的文化遗产 乐意地与引致中国衰弱的那些因素决裂 对中国过去引入了一种全面否定的新态度 可判断该思想变革指的是新文化运动 结合选项 d项符合题意 鸦片战争后 民主思想就已经传入中国 a项错误 封建帝制结束指的是1911年的辛亥革命 b项错误 民族资本主义初步发展是在甲午战后 c项错误 答案 b 解析 从材料中 我们应当怎样才能以最有效的方式吸收现代文化 使它能同我们的固有文化相一致 协调和继续发展 可分析出 胡适主张中西结合 吸收外来文化的精华 保存和发展本国传统文化的优秀成分 从而重构中国的新文化 b项正确 没有对传统文化和西方文化的抵制 a c两项错误 材料没有涉及中国传统文化和西方文化的主次问题 d项错误 解析 本题主要考查近代中国思想解放的潮流 旨在考查再认再现相关史实的能力 甲午战争的失败标志着洋务运动的破产 使得先进的中国人开始主张学习西方的民主政治 辛亥革命失败后 先进的中国人开始认识到启发民智的重要性 即近代中国学习西方由 器物 向 制度 再向 思想 的转变 体现了社会变革进程的需要 故本题应选b项 a项应由b项所致 故与设问要求 主要缘于 不符 政府对洋务运动 辛亥革命 新文化运动分别持支持 反对 反对的态度 故c项的表述错误 自洋务运动起至新文化运动期间 传统文化势力一直较强 故d项的表述错误 答案 a 解析 本题主要考查新文化运动 旨在考查再认再现相关史实的能力 由题目中的信息 1919年 北京大学教授 离经叛道 可知此应为新文化运动期间全盘否定儒学的现象 故本题应选a项 b c两项均无法体现 离经叛道 故排除 d项由孙中山于1905年提出 早于题目中的时间 1919年 故排除 答案 d 解析 本题考查新文化运动 考查对材料信息的辨析和所学知识的迁移运用能力 从题干材料 不但没有全盘反传统 而且使不少被尘封或淹没了的传统重现光芒 可以判断题干的观点是新文化运动继承并发展了旧文化 a b c三项是对题干材料的错误解读 在题干材料中无法体现这些信息 故正确答案选d 答案 d 解析 本题考查近代中国发展 考查对所学知识的迁移运用能力 1840年鸦片战争爆发 由此中国开始遭受外来的殖民侵略 中国人民担负起反封建 反侵略的民族民主双重革命任务 在此后中国人民开始了救亡图存的探索进程 先是40年代的师夷长技以制夷 再是60年代开始的中体西用 自强求富 90年代的维新变法以及此后的辛亥革命等 在这其中主要体现了中国人向西方学习 挽救民族危亡的进程 a b c三项的表述均存在问题 表述不够全面到位 故正确答案选d a 1902年自然科学课程的设置标志着中国教育近代化的启动b 1922年自然科学课程比重体现了 五四 时期科学思潮兴起c 1929 1936年自然科学课程比重表明国民政府重视科学教育d 自然科学课程比重的变化反映了清末民国时期轻视人文教育 答案 c 解析 中国教育近代化开始于洋务运动时期 排除a项 据图中数据比例 1922年自然科学课程比重有所下降 这不能体现 五四 时期科学思潮兴起 排除b项 直到1936年 自然科学所占课时比重没有超过20 且缺乏人文教育方面的数据 故d项不正确 1929 1936年自然科学课程比重的上升与国民政府重视科学教育有关 c项正确 解析 从油