语文北师大版三年级下册有总有分段落请

有总有分段落清 写好总分段式【学习目标】 学习总分段式写话，让段落结构清晰，能清楚明白围绕总起句写一段话表达意思。【学习过程】一、出示图画，谈话导入。师：（出示一只小松鼠图画）同学们，谁来说说你看到了一只什么样的松鼠？（可爱）（板书：总）师：你从哪些地方看出小松鼠可爱呢？（板书：分）学生自由表达，显得顺顺序零乱。师（出示一个段落）有一位小朋友是这样说的。小松鼠，真是可爱。眼睛又黑又亮，小巧玲珑的身体上，绣了一条毛茸茸的大尾巴，显得格外漂亮，它们的尾巴总是翘起来，直翘到头顶上，好像在显示自己的威风。师：你们觉得这段话清楚吗？生：清楚。师：怎么就清清楚楚呢？生：因为有顺序。师：来，我们先总的说，小松鼠怎么样？生：小松鼠很可爱。师：怎么可爱呢？请一位同学上来指着小松鼠来给我们说一说。学生上来说。师：多有顺序啊！先总体说小松鼠很可爱，接着分从几个方面说可爱：身体可爱，眼睛可爱，大尾巴可爱。这样就介绍的很具体、有条理。（板书：具体、条理）（课件标注）这种结构叫总分结构。很多时候用上了总分结构，句子就清楚了。二帮助整理，指导总分结构。师：我们再来看一段话。学生自由读。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的四肢很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利而有力。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬是一种有趣的小动物。刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强大的敌人，它会迅速把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。师：你们觉得清晰吗？学生读后觉得很不清晰。师：是啊，我也觉得有点乱。怎么整理呢？拿出作业纸，把总起句先找到。标一标整理后的句子序号。学生整理标序号，老师巡视。师：我们来说一说。生：我觉得，应该先总的说刺猬是一种有趣的小动物。师：这个办法不错。再看看从那几个方面看出有趣了呢？按照一定顺序理一理。学生整理，过程略。师：经过整理后，变身亮相了。（一）总分出示1：刺猬是一种有趣的小动物。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强大的敌人，它会迅速把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。它的四肢很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。学生朗读。师：先总概，再分几个方面，就叫总分结构（板书：总-分）（二）分总出示2：刺猬的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强大的敌人，它会迅速把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。它的四肢很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。刺猬真是一种有趣的小动物！师：先分几个方面，最后再总结就叫分总结构（板书：分-总） 出示3：天上的云彩变幻万千。瞧，赤兔马变成了狮王；恐龙变成了七个小矮人；巡洋舰变成了装甲车；飞毛腿导弹变成了人造卫星云彩真神奇！师：我们再来看看这一段话。你们先自言自语读一读。然后跟同桌说一说，总写的句子在哪儿？同桌互读后，发现总的说明的句子有两处。一处是在开头，一处是在结尾。师：这种结构就是生：总分总结构 （板书：总-分-总）师:通过前面的学习，我们学到的本领就是“总分”。“总分”结构有三类，一类是先总后分，一种是先 “分”后“总”，还有一种是“总分总”分述部分中间可以使用分号，也可以用句号。总分结构能够让段落很清楚。3、 阅读文本，感悟方法。出示4：天上的云彩变幻万千。瞧，那块云彩刚才还是一匹四蹄生风的赤兔马，转眼就变成了像是一只威风凌凌的狮王；云朵合在一起是一只恐龙，一会儿分开来又像七个小矮人在挖矿；眼前的云朵刚刚还像一艘航行在大海上的巡洋舰，刹那间就变成了一辆重量级的装甲车；明明是一个直射高空的飞毛腿导弹，还没等你完全看清楚，它又变成了一个漂浮在宇宙里的人造卫星云彩真神奇！师：这一段和上一段有什么区别吗？你更喜欢哪一段呢？师小结：想要表达得更加生动、形象，就要使用各种修辞手法。（板书：修辞）四、运用总分，自由创作。1出示多幅画（小狗、水果店里）师：学到的本领会运用那该多好啊！你们看，白雪飘飘后，春姑娘来了，大地焕然一新。再看，水果店里水果香喷喷的。继续看，小动物可爱极了。2.学生写话，教师巡视指导。师：拿起你们的笔，用总分或者分总 或者总分总来写话吧！学生动笔。3.学生汇报师：我们放下笔开始倾听。用了总起或者总结的句子一课星，分了几个方面一个星，句子写通顺了一个星，写得很美再加一个星。生：我家的小狗可爱极了。它的身体由白、棕、黑三种颜色组成，花花点点的，像穿着一件时髦的服装；它有一双水灵灵的黑色眼睛，周围有一个黑眼圈，好像一只变种熊猫，让人看了就会喜欢上它。它还特别会撒娇，有时我们一回家，它就歪着头，竖起耳朵，一双圆溜溜的小眼睛里露出喜悦的光彩，使劲摇着毛茸茸的小尾巴，亲昵地往我们身上扒，还要伸出小红舌头舔我的手，好像一个会撒娇的孩子盼来了好久不见的母亲。真是让人很喜欢。 师：几颗星。生：四颗星。师：为什么得了这么多的星呢？生：“我家的小狗可爱极了”是总起句一颗星。还写了身体、眼睛、尾巴、舌头一颗星。师：换一位同学说。生：句子听上去很美的。师：既通顺又很美，所以两颗星，是吧？生：是。师：恭喜你，我看看你写的字。字也写得好，再加一个星。同桌相互评议，给小伙伴画星。并推荐写得好的段落。生：水果店里的水果真丰富啊！像小船一样的香蕉，金黄金黄的，闻起来香喷喷的，吃在嘴里甜中带着一点点涩味。苹果像红通通的小脸蛋，咬一口又甜又脆。西瓜像圆圆的小皮球，表面长着深绿色的花纹，好看极了！西瓜