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文档简介

梯形面积第二课时教学内容：课本第28页 教学目标：1、通过练习，使学生进一步掌握梯形的面积公式，并能正确地应用公式解决简单的实际的问题。2、在练习中获得积极的情感体验，进一步培养学生学习数学的兴趣。教学活动设计：一、复习1、口答：梯形的面积公式是什么？它为什么与三角形的面积公式类似，也得“ 2”？2、填空（2）两个完全一样的梯形可以拼成一个（平行四边）形。（3）一个梯形上底与下底的和是15厘米，高是8.8厘米，面积是（66 ）平方厘米。（4）平行四边形的底是2分米5厘米，高是底的1.2倍，它的面积是（750 ）平方厘米。（5）梯形的上底增加3厘米，下底减少3厘米，高不变，面积（ 不变）。（6）有一堆圆木堆成梯形，最上面一层有3根，最下面一层有7根，一共堆了5层，这堆圆木共有（ 25）根。3、判断题（1）平行四边形的面积大于梯形面积。（ ）（2）梯形的上底下底越长，面积越大。（ ）（3）任何一个梯形都可以分成两个等高的三角形。（ ）（4）两个形状相同的三角形可以拼成一个平行四边形。（ ）二、指导练习1课本第28页试一试，寻找合适的条件，求出图中梯形的面积学生先独自练习，指名板演，集体校对。2课本第28页练一练第2题。（1）引导学生理解题意。（2）计算三个图形的面积。（3）通过计算发现了什么?小组讨论，全班交流，归纳总结。等底等高的梯形的面积相等。3.课本28页第3题。先估计梯形的所求数据长度，再测量计算。 4.课本第28页第4题。先结合示意图让学生理解圆木堆的横截面可以看作一个梯形，梯形的上底长相当于顶层的根数，梯形的下底长相当于底层的根数，
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