2008--2009年高考模拟语文试卷67.doc

让更多的孩子得到更好的教育2008-2009年高考模拟语文试卷67祝考试顺利第卷一、单项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分） 在每小题给出的四个备选项中只有一项是符合题目要求的，请将其选出。未选、错选或多选均不得分。1.下列各组词语中加点的字，注音全都正确的一组是 A鸣笛(d) 膂力(l) 奥运会(o) 未雨绸缪(lio) B.端倪(n) 分泌(b) 反回舱(cng) 奇葩异草(p) C颀长(q) 征兆(zho) 黑匣子(ji) 饮水思源(yn) D隽秀(jn) 雇佣(yng) 煤屑路(xi) 正中下怀(zhng)2下列各组词语中，没有错别字的一组是 A不卑不亢 响彻云霄 力挽狂澜 锦绣山河 B百战不殆 背道而驰 暗然失色 卑躬屈膝 C恪守不渝 涸泽而鱼 锋芒毕露 汗流浃背 D.人才倍出 以逸待劳 苦心孤诣 以德报怨3下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是 A楼盘秋交会上，多位业内人士预测，城区房价可能会加大打折幅度。 B在万米高空之中，在云层之上，大地上的一切都渺如微尘。 C由于目前我国教辅书的生产门槛还较低，加之巨大的利润诱惑，导致市场鱼目混珠，几乎所有出版发行单位都介入了这一市场。 D.一起三鹿奶粉导致大量婴儿肾结石的事件，对于饱受质疑的中国奶粉行业无异于雪上加霜。4下列各句中，没有语病的一句是 A刚刚过去的周末是一个黑色日子，我国在两天内连发三起特大安全事故，给人民群众生命财产造成重大损失，惨痛教训必须牢牢记取。 B孩子太多的无助往往会导致其性格的叛逆，他们紧锁的眉头又往往与孤独为伴。 C我们再次敦促美方认清售台武器的严重危害性，切实坚持一个中国政策、遵守中美三个联合公报、反对“台独”的承诺，立即采取措施纠正错误，撤销有关对台军售计划。 D日前有网友说，白岩松在主持10月7日的“新闻1+1”时他喝高了，多次出现大舌头的状况，致使整个节目支离破碎。 5下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是 A“在通货膨胀已有所克服的情况下。现在主要应该保持经济增长，让其回落趋势得到控制”。北京大学国民经济核算研究中心研究员蔡志洲说。 B.教室里走出来七、八个年轻人，他们有说有笑，手里都拿着彩笔。 C.法国著名短篇小说家莫泊桑著名的短篇小说我的叔叔于勒和项链，是中国人民所熟悉的，并被编入了教科书。 D美国家庭每年倒掉的垃圾总共2亿吨，美国人“生产”的垃圾按人头算几乎是德国和日本的两倍。 二、（12分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成6-9题。 到安蒂奥基亚参观洞穴遗址的游客大部分有再来一次的欲望，但11岁的波哥大男孩埃内斯托似乎对这里的风光和动物并不感兴趣，他要求导游：“给我点儿事做吧，我好无聊。在动物世界和探索频道上我能看到更有趣的动物。”就在当天晚上，一只不足一厘米大的蜘蛛钻进帐篷，把两个孩子吓坏了。 很多成人对于今天的孩子们如此远离大自然感到惊讶。甚至曾经发生过这样的事情，在一次远足活动中，老师问学生，牛奶从哪里来，孩子们回答：从超市里。 这就是美国儿童发育问题专家、记者理查德洛夫所说的“自然缺失综合征”。这种病症虽然并没有出现在心理学刊物上，但洛夫在森林中的最后一个孩童：保护我们的孩子远离自然缺失综合征一书中进行了详细的描述。 作者认为,出生在上世纪60年代的人是与大自然亲密接触的最后一代人。从那以后，人与自然的距离就渐行渐远，如今只有一半的孩子还会参与户外活动。洛夫指出，在与自然的联系受限的环境下成长会影响人的认知能力的发展。 更有甚者认为，年轻人与周遭环境之间缺乏联系是造成儿童抑郁、焦虑、多动、注意力不集中、肥胖和缺乏好奇心的原因之一。因此，他建议将回归自然作为解决上述问题的途径，因为探索会激发创造力，提高与他人共处的技能。 认识到亲近自然的重要性之后，哥伦比亚生物学家们在1998年创建了教育和保护环境组织，在教育部的支持和各院校的合作下，让419岁的孩子回归自然，作为对传统教育模式的补充。 这一项目的负责人、生物学家塞尔希奥利亚诺说，近10年来孩子们远离自然是城区发展带来社会和文化变革的结果。以前的孩子们喜欢到户外玩，因为在家里没什么意思，但现在留在家里就有很多事情可以做，可以玩电脑、听音乐、玩游戏。 此外，电视为孩子们提供了一个比直接接触更可信、更舒适的看世界的窗口，如今的孩子们能认出80种电器品牌，却叫不出5种树木的名称。 此外，父母的教育让孩子们对大自然产生恐惧心理，认为大自然是陌生的、危险的，从而使问题变得更加严重。教师卡米洛阿吉雷说，家长们常常这样说：“我女儿从来不玩土，她不喜欢，而且玩土还可能会生病。” 这种情况对生理和心理健康的影响是出人意料的。阿吉雷说：“孩子们对一切都很敏感，他们没有抵抗力，因为他们从来不接触细菌或病原体，因此他们一出门就会生病。” 利亚诺指出，教育和环境保护组织的努力方向不是为儿童治病，而是帮助他们认识到，他们也是大自然的一分子。他指出，同大自然进行过接触的年轻人一般很少会虐待动物和植物，或者说，他们很难去伤害自己认识的对象。 户外教育的目的还在于让来自不同社会和文化背景的孩子们都去感受属于自然环境的颜色、气味和味道。 户外教育行动的口号是：“你告诉我，我可能会忘，你让我看，我可能会记住，你让我参与，我就会理解。”行动已经取得了积极的成果。阿吉雷说，之前还需要吸入法治疗的孩子，在看过蝴蝶破茧而出之后，甚至会暂时忘记了自己的哮喘病。 (2008年10月5日参考消息)6下列不属于“自然缺失综合征”现象的一项是 A到安蒂奥基亚参观洞穴遗址的游客中大部分人有再来一次的欲望。 B波哥大男孩埃内斯托对观风光等并不感兴趣，他觉得在动物世界和探索频道上我看到更有趣的动物。 C一只不足一厘米大的蜘蛛晚上钻进帐篷，两个孩子被吓坏了。 D在一次远足活动中，学生说牛奶是从超市里来的。 7“他建议将回归自然作为解决上述问题的途径”中“上述问题”是指 A如今只有一半的孩子还会参与户外活动。 B.远离自然，患“自然缺失综合征”。 C与周遭环境之间缺乏联系造成儿童抑郁、焦虑、多动、注意力不集中、肥胖和缺乏好奇心。 D对大自然产生恐惧心理，认为大自然是陌生的、危险的。8下列理解和分析，符合原文意思的一项是 A造成儿童抑郁、焦虑、多动、注意力不集中、肥胖和缺乏好奇心的原因就是没有与周边环境之间进行联系。 B只要让419岁的孩子回归自然、亲近自然，就可以完全弥补传统教育模式的不足。 C.城区发展带来社会和文化变革的结果便是孩子们远离了自然。 D.父母的错误教育使得孩子们对大自然产生恐惧心理，从而加剧了一些孩子的“自然缺失综合征”。 9根据原文的内容，下列推断正确的一项是 A.与大自然有过接触的人不会虐待动物和植物，不会伤害自己认识的对象。 B.因为探索会激发创造力，提高与他人共处的技能，所以解决儿童“自然缺失综合征”的惟一途径就是“回归自然”。 C在与自然的联系受限的环境下成长的人，其认知能力的发展必然受到影响。 D户外教育的目的，既是为儿童治病，又是增进儿童对大自然的认同感，还要让不同社会和文化背景下的孩子们都能感受属于自然环境的颜色、气味和味道。三、（9分，每小题3分） 阅读下列文言文，完成1012题。 汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上。秦王子婴素车白马，系颈以组，封皇帝玺符节，降轵道旁。诸将或言诛秦王。沛公曰：“始怀王遣我，固以能宽容，且人已服降，又杀之，不祥。”乃以秦王属吏，遂西入咸阳。欲止宫休舍。樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。召诸县父老豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃市。吾与诸侯约，先入关者王之。吾当王关中，与父老约法三章耳：杀人者死；伤人及盗抵罪；余悉除去秦法。诸吏人皆案堵如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐。且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县乡邑，告喻之。秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，木欲费人。”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。或说沛公曰：“秦富十倍天下，地形强。今闻章邯降项羽，项羽乃号为雍王，王关中。今则来，沛公恐不得有此。可急使兵守函谷关，无内诸侯军，稍征关中兵以自益，距之。”沛公然其计，从之。十一月中，项羽果率诸侯兵西，欲入关，关门闭。闻沛公已定关中，大怒，使黥布等攻破函谷关。项羽遂西，屠烧咸阳秦宫室，所过无不残破。秦人大失望，然恐，不敢不服耳。项羽使人还报怀王。怀王曰：“如约。”项羽怨怀王不肯令与沛公俱西入关，而北救赵，后天下约。乃曰：“怀王者，吾家项梁所立耳，非有功伐，何以得主约？本定天下，诸将及籍也。”乃佯尊怀王为义帝，实不用其命。 (节自史记高祖本纪)注：组：即丝织物、绶带之类。玺符节：玺即玉玺，皇帝的印。符节，古代派遣使者或调兵时用做凭证的东西。用竹、木、玉、铜等制成，刻上文字，分成两半，一半存朝廷，一半给外任官员或出征将帅。轵道：地名，在今陕西省咸阳县东北。弃市：即死罪。亦叫暴尸街头。抵罪：因犯罪而受到适当的惩罚。案堵：意为按原来的次序，安安稳稳。案即次序或次第，堵即墙。章邯：秦朝将领，与项羽战巨鹿、棘原。当时秦适值赵高专权，对章邯的请求不予采纳，章邯愤而降羽。黥布：名叫英布，因犯法而受墨刑，故称黥布。此人原为项羽部下，后归汉。天下平定后，被封为淮南王。项梁：项羽的叔父。10对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A欲止宫休舍 止：住下B.还军霸上 军：驻扎C沛公又让不受 让：责备D无内诸侯军 内：同“纳”，放进11下列句子分别编为四组，全都表现沛公“得民心”的一组是 沛公兵遂先诸侯至霸上 乃以秦王属吏，遂西入咸阳 欲止宫休舍 乃封秦重宝财物府库 与父老约法三章 沛公然其计，从之 A B C D12下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A刘邦善于笼络人心，比如派人与秦吏一起到县乡邑，宣传他的政策，不接受百姓进献的牛羊酒食。 B项羽破函谷关后的所作所为令秦人大失所望：屠烧咸阳秦宫室，所过之处无不被摧毁残破。佯尊怀王为义帝。 C.本文运用对比的手法。写刘邦入关与民“约法三章”，而项羽入关后则烧杀屠戮，暗示了后来刘邦的成功与项羽的失败。D在鲜明的对比中，可以看出刘邦是以“柔”(政策)得民众，项羽则想以“刚”(武力)进行征服，但民心是不能征服的，百姓并不服从项羽。第卷四、（24分）文言翻译和鉴赏13把第三大题文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（10分）(1)父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃市。(3分)译文： (2)怀王者，吾家项梁所立耳，非有功伐，何以得主约?本定天下，诸将及籍也。(4分)译文： (3)秦富十倍天下，地形强。(3分)译文： 14阅读下面的诗词，然后回答问题。(8分)鹊桥仙陆 游一竿风月，一蓑烟雨，家在钓台西住。卖鱼生怕近城门，况肯到红尘深处？潮生理棹，潮平系缆，潮落浩歌归去。时人错把比严光，我自是无名渔父。渔 翁柳宗元渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。烟消日出不见人，欸乃一声山水绿。回看天际下中流，岩上无心云相逐。 (1)陆游鹊桥仙中“渔父”的形象和柳宗元渔翁诗中“渔翁”的形象有何相同之处?请简要分析。(4分) 答： (2)“潮生理棹，潮平系缆，潮落浩歌归去”和“烟消日出不见人，歙乃”两句都是写渔父的生活，但表现手法不同，试做分析。(4分)答： 15填空。(6分)(1)古代诗文中，有许多描写风雨的名句。比如荀子劝学中的“ ， ；积水成渊，蛟龙生焉”和杜牧阿房宫赋中的“歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄”。又如柳永雨霖铃中的“寒蝉凄切，对长亭晚， ”和李清照声声慢中的“三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急? ，到黄昏，点点滴滴”。(2)法国克莱齐奥获2008年诺贝尔文学奖。代表作品有金鱼流浪的星星 。(3) 是意识流小说的代表作家之一，墙上的斑点是她的代表作品。 五、（18分） 阅读下面的文字，完成16-19题。有雁飞过赵 丰 我常在苍穹上搜索大雁的影子。当我们发现大自然中蕴含的美学意义竟然是人类心灵的影子时，你就会像一面镜子，像托尔斯泰那样，照见了一个世界，也照见了艺术的本质。 据说，对自然之美极为敏感的但丁常登高近距离地仰视大雁或欣赏大雁留在蓝天白云上的影子。他发现大雁的组织纪律性比任何一类鸟都要严明。他在想象那排列成“人”字形的雁子是飞行在悲壮的还乡路上，还是庄严地去参加一个隆重的节日或葬礼?悲壮和庄严，这正是但丁心灵的影子。他的心灵如雁一样，水远在路上行走，沿着柏拉图基督教文艺复兴这样一条路线，去寻找他的精神家园，完成人类的不朽之作神曲。 苍穹中有雁飞过，与欢乐的白云同返故里。在这里我倒希望大雁是被迫离家流浪，漂泊异乡，饱尝浪子的艰辛和离家的苦涩。只有这样，大雁的横空才更具有悲剧的美。而但丁将灵魂的影子附着于一群大雁身上时，他的精神境界才能达到一个至高的所在，才能俯视理想的王国。 苍穹是心灵的影子。大雁深悟其妙。比大雁更有思想的人类也常常在无际的苍穹和遥远的地平线上探视属于自己的精神家园，也是在摸索自己心灵的影子，把内心的精神家园的影子投射到身体之外。在宁静、旷达的风景中，一些人看到了人类的本性，抑或，还有生命的本质。夕阳、明月、灯光、帘幕、薄纱、轻雾这些外在的事物是人类心灵的影子折射出的景色。 “空潭泻春，古镜照神”(司空图诗品)。一“泻”一“照”，无数优秀的诗人为浪漫的影子写下绝世之作。他们心灵的艺术之影驾鹤西去。尼采用七弦琴弹唱道：灵魂不过是附在身体上的一个词。谁见过灵魂?它不过是人体中一个虚空的影子。但正因为这些抽象的影子，人类的精神世界才更为丰盈多彩。 人类是宇宙的影子。大雁展翅天宇，“挟带着哀怨痛苦的原始生命力一跃而起，仿佛是要力换万物，不使沉溺于过分甜美的情调之中”(罗洛梅)。大雁的生命注定是悲壮和严肃的。在远处的地平线上，大雁要把美丽的影子驻扎在那里。这影子成为人类孜孜以求的目标。 而大雁呢，完成了一桩神圣的使命后，义无反顾地踏上弥布乌云雷电的归途。 有雁飞过，这单纯是一幅景像么？但丁在高峰上看不到这幅景象时，就在心灵中描画大雁的影子。这种描画是他超越时空，心灵突破的艺术杰作，是人类精神殿堂的绝唱。我呢，追踪大雁的飞行或影子。其实是东施效颦般地模仿但丁，印证自己心灵的影子。遥望产权属已的精神家园。 (选自2008年第9期散文百家)16理解下列两句话在文中的含意。(4分) (1）苍穹是心灵的影子答： (2)人类是宇宙的影子答： 17联系全文，说说“我”为什么“常在苍穹上搜索大雁的影子”。(3分)答： 18.在作者看来，“大雁”这个形象有哪些特点?(5分)答： 19.文中提到但丁常登高仰视大雁或欣赏大雁留在蓝天白云上的影子，这样写有何作用?(6分）答： 六、（12分）语言运用 20下面是孙犁小说荷花淀中的一段景物描写。请从表达技巧的角度予以点评。要求：语言表达准确、简明、连贯。(4分) 她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。点评： 21根据下面所给材料，在两处横线上各补写一个分析概括的句子，使上下文衔接连贯。(4分) 中国出版科学研究所日前公布了第五次全国国民阅读调查的结果：我国国民图书阅读率止住连续下滑趋势，2007年至2008年图书阅读率增长了01。这是我国国民图书阅读率自1999年以来首次止住连续下滑趋势开始回升。 图书阅读率止住了持续下滑的脚步固然令人欣喜，但 。我国出版的图书中，一大半是课本，比例过高。 另外， ，我国“人文阅读”人口低于“功利阅读”人口，“博杂阅读”人口低于“专指阅读”人口，“经典阅读”人口低于“时新阅读”人口，“深阅读”人口远低于“浅阅读”人口。这是需要进一步改善的。 答： 22阅读下面的新闻材料，提炼出要点。(4分) 据新华社电 今年是党中央、国务院颁布实施关于实行党风廉政建设责任制的规定10周年。近日，中共中央总书记胡锦涛就落实党风廉政建设责任制作出重要指示。他强调，党风廉政建设责任制是深入推进党风廉政建设和反腐败斗争的一项基础性制度。10年来，各级党委、政府认真贯彻落实党风廉政建设责任制，推动党风廉政建设和反腐败斗争取得明显成效，但我们也要清醒地看到工作中仍存在的问题。他指出，党的十七大强调要把反腐倡廉建设放在更加突出的位置，旗帜鲜明地反对腐败。各级党委、政府要认真贯彻党的十七大精神，毫不松懈地抓好党风廉政建设和反腐败斗争，严格执行党风廉政建设责任制，扎实推进惩治和预防腐败体系建设，进一步加大解决党风廉政建设方面，突出问题力度，为推动科学发展、促进社会和谐提供有力的政治保障。 答： 七、（60分）作文 23阅读下面的文字，根据要求作文。(60分) 能在一片叶子的脉络上，读出春夏秋冬。那是慧眼；能在花开花落中，读出人生。那是睿智 钢，是一种常见物；钢，是一种合金；钢，是一种多元素物质；钢，更是一种值得自豪的物质。 对于钢，你有什么感悟?请以读钢为题。写一篇不少于800字的文章。 参考答案一、 1D (A.项缪mu;B.项“泌”在此读m;C.项匣xi。)2.A (B.项“暗”应为“黯”；C.项“鱼”应为“渔”；D.项“倍”应为“辈”。)3C (鱼目混珠：比喻以假乱真。句中应改为“鱼龙混杂”或“泥沙俱下”，比喻好的与坏的混在一起。)4.B (A.前后照应不周，不合逻辑。“周末是一个日子”。通常意义上的“周末”应是指周六和周日两天，原 句下文里也指出“在两天内”。C.成分残缺。应在“切实”与“坚持”之间补上谓语动词“履行”。D. 表意不明。“他”到底指代“白岩松”还是“网友”自己，不清楚)5.C (A.项引号外的句号应放在引号内；B.项顿号去掉；D.项引号应去掉。) 6A (A.所说的游客对自然很感兴趣，不属于“自然缺失综合征”。B、C、D所提现象均表明孩子们不熟悉自然，缺乏起码的认知能力，属于“自然缺失综合征”现象)7C (注意根据具体语境明确非指代词指代的内容。8.D (A.原文第5自然段指出，“与周遭环境之间缺乏联系是造成儿童抑郁、焦虑、多动、注意力不集中、肥 胖和缺乏好奇心的原因之一”。B.说法绝对。“只要就”“完全”等措辞不妥当。C.不合逻 辑。城区发展有正面结果和负面影响，孩子们远离自然只是其负面影响之一。D.参见第9自然段便 可知道) 9C (A.说法绝对。缺少“一般很少”“很难”这些限制词，参见原文倒数第3段的内容。B.“惟一途径”错。 原文说，理查德洛夫“建议将回归自然作为解决上述问题的途径”。C.参见第4自然段末尾。D.增 添信息。哥伦比亚“教育和保护环境组织”负责人利亚诺指出，“教育和环境保护组织的努力方向不 是为儿童治病”) 10C (让，谦让)11.B (不杀秦王子婴，封存秦宫财宝，与父老乡亲“约法三章”，这些做法与策略深得民心，使“秦人 大喜”，“唯恐沛公不为秦王”。而只是说沛公军比各路诸侯军先到霸上，是说沛公先前想在秦 宫殿中住下，是说沛公听取部将意见派兵把守函谷关，这些都不合题意，应予排除)12D (“百姓并不服从项羽”措辞不当。原文是“秦人大失望，然恐，不敢不服耳”)13(1)父老乡亲，你们被秦国的苛法折磨得太久了。如果有人说了诋毁的话，就要灭族；两人私下议论的， 就要办死罪。(得分点：“苦”“诽谤”“族”“偶语”) (2)怀王是我的叔父项梁立的，他并没有战功，怎么可以当定约的盟主?原本打定天下是诸位将领和我 项籍呀!(得分点：“者耳”判断句，“伐”“何以”“本”)。 (3)秦国比天下富裕十倍，地形条件很好。(得分点：省略“于”，“强”。)参考译文 汉元年十月，沛公的兵比各路诸侯军先到霸上。秦王子婴用白马驾着素色的车，颈上系着丝带，将皇帝的玉玺、符节都封好，在轵道旁投降。诸将中有人劝沛公把秦王杀掉。沛公说：“当初怀王派遣我，其原因就是我待人宽厚大度，况且别人已经归降，如果又把他杀了，这是不吉祥的。”于是沛公把秦王交给有关官吏，便带兵向西进入咸阳。沛公打算就在秦宫殿中住下，樊哙和张良前来劝阻了沛公。于是，沛公封闭了秦国的贵重珠宝财物和府库，再把兵带回霸上驻扎。并召集各县的父老豪杰，对他们说：“父老乡亲，你们被秦国的苛法折磨得太久了。如果有人说了诋毁的话，就要灭族；两人私下议论的，就要办死罪。我与诸侯订有条约，先进关中的，就做那里的王，我应当是关中王。现在，我与父老们订立法规三条：杀人的判死罪；伤人的和盗窃的抵罪，也要受到适当的惩罚；其余的秦国的法规通通除去。各位官吏百姓都次序安定，如以前一样。我之所以到这里来，是为你们除害，并不侵犯你们，施暴于你们，你们不要惊恐害怕。而且，我之所以把兵带回霸上，是为了等待诸侯到来并定约管理。”于是，沛公派人与秦的官吏一起到县里乡下，告谕老百姓。秦国人非常高兴，争着拿牛羊酒食献给军士们。沛公又谦让不肯接受，说：“我仓库的粮食 很多，不缺乏。我不想耗费你们的东西。”秦人更加高兴，唯恐沛公不肯做秦国的王。 有人对沛公说：“秦国比天下富裕十倍，地形条件很好。如今听说章邯归降了项羽，项羽封他为雍王，并叫他做关中的王。现在就要来了，你沛公恐怕得不到此地了。你可要赶紧派兵守住函谷关，不准诸侯兵 进关。再征募一些关中的兵，用以增加自己的实力，便可抗拒他们。”沛公依其计而行之。 到了十一月里，项羽果然率领诸侯大军，西进，打算入函谷关。此时，关门紧闭。又听说沛公已经安定关中，便大发雷霆，即派黥布等将领攻破函谷关。 于是，项羽便向西去，将咸阳的秦朝宫室烧杀得一片狼藉，项羽所经过的地方，没有不残破的。秦国的百姓对项羽大失所望，然而，人们很畏惧他，因此又不敢不服从他。 项羽派人回楚地，把关中情况向怀王报告。怀王说：“按照原来的约定办。”项羽怨恨怀王不肯叫他与沛公一同向西入关，却叫他往北去救赵国，因而使他失去了原来所定的约定，后于沛公入关，得不到“王关 中”的权利。于是，就说：“怀王是我的叔父项梁立的，他并没有战功，怎么可以当定约的盟主?原本打定天下是诸位将领和我项籍呀!”于是，项羽表面尊崇怀王为义帝，其实却不听从他的命令。 14(1)相同之处：两首作品表面上是写渔父或渔翁，实际上都是自己咏怀之作。两个形象都远离世间红尘，追求高洁境界。 (2