2012年上学期校本课程规划1.doc

学校校本课程规划方案一、校本课程开发理念1、在确保开齐开足国家课程和地方课程的前提下，根据学校的办学理念和培养目标以及课程资源实际状况，设置可供学生自主选择的、灵活多样的校本课程。2、面向学生完整的生活领域，满足学生全面和谐并富有个性特长发展的需求，为学生提供开放的个性发展空间，突出学生主体地位，引导学生主动发展。3、鼓励教师积极参与校本课程的研究与开发，为教师提供一专多能的发展平台，切实提高教师的职业素养和科研能力，促进教师队伍的专业化发展。4、以学校为主导，规划和发展课程；以教师为主体，开发和实践课程；以对学生终身发展负责为指向实施和运用课程。5、通过实施校本课程，要形成学校办学特色，提升学校核心发展力。二、校本课程培养目标 依据国家、区教育局指导性文件和学校的育人目标，考虑到学生的兴趣发展需要和学校的课程资源，突出本校课程特色，经学校校本课程组织机构集体审议，初步确定我校校本课程的总体目标是： 1、通过校本课程的开发，改变传统的课程观，设置可供学生选择的、灵活安排的课程，构建学校新文化。 2、通过校本课程内容的实施，满足学生多样化发展的需要，强化学生对学习内容的自主选择意识。 3、面向每一个学生，坚持全员参与，拓宽视野，提高学生综合素质，促进学生个性发展。 4、培养学生合作精神和交往、动手、创新、探究等多方面的能力，加大学生对知识综合运用的力度。 5、提高学校教师的课程开发意识和课程开发能力，促进教师专业的发展。 6、通过学校、家长、社区民主参与开发，丰富具有学校特色课程资源，形成学校特色。三校本课程结构与课程门类校本课程是基础教育课程体系的重要组成部分，是基础教育课程改革的基本发展趋势。我校校本课程的开发，将根据国家的教育方针、课程管理政策和课程计划、着眼于发展学生的兴趣、需要和特长、关注学生的个性发展、充分体现师生的自主性和创造性、具有鲜明的学校特色。校本课程的结构主要以综合实践活动课程为主，社区服务与社会实践课程为主，社区服务与社会实践课程为辅。我校针对本地交通便捷，来往车辆川流不息存在诸如交通隐患等一系列不安全因素，加之小学生年龄小，自我保护意识不强，着实令家长和学校老师担忧不已，据此，我们认为“安全第一”，先确保学生安全，进而才谈得上培育人才，因此，我校提出了适合本校实际的校本课程。课程内容：1:教孩子读点美丽诗词2:文明礼仪教育 授课形式：采取课内外、校内外结合，家庭与社会相结合的形式，可以走出来也可以请进来。充分利用课堂上所学安全知识、积极组织学生开展各种活动。四、组织实施 1.课程老师分析学情，确定目标，选择内容，撰写课程纲要，交课程领导小组审议。 2.每次课前备出简案，领导小组定期检查、督促。 3.每次上课时间，领导小组进行检查，登记上课人数，检查课堂纪律，了解教学内容，切实保证校本课程质量。 4.针对课程实施中的具体问题，定期召开校本课程教师的研讨会，进行总结、交流、探讨，确保课程内容顺利实施。 5.每期召开一次学生、家长代表会议，倾听他们对课程内容及实施的意见，并反馈给上课老师。修订、完善课程内容，调整实施方法。 6.对个别教师在实施过程中遇到的具体困难，课程领导小组及时给予引导、帮助，共同商量解决办法。 7.每期末教师对自己执教的课程进行自我评价、总结经验、撰写论文。 五、评价措施 1.对学生的评价 制定校本课程评价方案，从“课前准备、参与态度、知识技能掌握、阶段成果展示”四方面进行综合测评。 2.对教师的评价 每一堂课都有简案，内容和形式受学生喜欢。 认真登记学生出缺勤，课堂组织纪律较好，不让一个学生流失在课堂外。 课堂实施中随时关注学生学习兴趣及效果，及时调整教学内容及方法。 期末按评价标准，对每个学生学习情况作出实事求是的评价。 制定校本课程奖励制度，对参与积极，成绩显著的老师给予适当奖励。 六、保障措施 1.学校有坚定明确的“积极教育”办学理念和发展方向。 2.学校组成以校长为核心的校本课程规划组织机构，群策群力，民主开放。 3.经常组织学习和培训，促进教师课程知识和技能的不断提高。 4.学校制度一系列校本课程管理制度和改进制度，建立校本课程内部监督机制。 5.定期进行课程的教和学的评价，推进其深入持久进行。 6.学校对参加校本课程研究的教师在外出学习、教学研究、校本教材编