最新部编版五年级语文上册古诗词专项专题训练.doc

最新部编版五年级语文上册古诗词专项专题训练1. 把古诗宿建德江补充完整。宿建德江（唐）_移舟泊烟渚，_。野旷天低树，_。2. 下列诗句中，与爱国无关的一项是（ ）A .人生自古谁无死，留取丹心照汗清。B .生当作人杰，死亦为鬼雄。C .黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。D .落红不是无情物，化作春泥更护花。3. 按课文花朵填空。 星星, 是夜空的花朵。 焰火， 是节日的花朵。 我们， 是祖国的花朵。（1）课文一共有_句话。（2）连一连。焰火_A.祖国的花朵星星_B.节日的花朵我们_C.夜空的花朵4. 根据课文内容填空。（1）多彩的春天：游园不值_，一枝红杏出墙来。宿新市徐公店篱落疏疏一径深，_。酬乐天扬州初逢席上见赠沉舟侧畔千帆过，_。热烈的夏天：晓出净慈寺送林子方接天莲叶无穷碧，_。六月二十七日望湖楼醉书卷地风来忽吹散，_。（2）委婉的音乐：起初，琴声委婉连绵，有如山泉 _，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹 _，在怀念对他 _，在思索自己_。（3）旺盛的海棠：那几棵大海棠树，开满了_，这繁花从_，不留_，阳光下_。5. 根据你积累的传统文化方面的知识,完成下列填空。（1）黄河是我们祖先的摇篮,刘禹锡用诗句“_,_。”写出了它的奔腾和壮丽。（2）童年是我们难忘的梦境,吕岩用诗句“_，_。”描绘了牧童无忧无虑的生活。（3）时间是我们宝贵的财富,岳飞在满江红中,告诫我们:_（4）创新是中华民族进步的灵魂,我们要响应礼记的号召:_。6. 读下面的古诗，完成小题。宿建德江孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。（1）“野旷天低树，江清月近人”这两句诗写出了哪些景色？（2）诗人在这首诗中抒发了怎样的思想感情？7. 课内阅读。小小的礼物，寄托着亲人的关爱和期盼，正如春雨绵绵，不断地滋润着我小小的心田。（1）文中的“关爱”的意思是_；“期盼”的意思是_。“正如”还可以换一种说法，是_。（2）在这一小节中，小作者把_比作_，这种修辞手法是_；使“我”体会到了：长辈对_。8. 读古诗，完成练习。墨梅吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。（1）梅花是坚贞高洁的象征，古人赞美梅花的诗很多，我知道墨梅是_代诗人兼画家_所作。（2）墨梅诗中，直接描写墨梅的两句诗是_，_；赞美梅花品德的两句诗是_，_。“朵朵花开淡墨痕”写出了墨梅的_，诗句意思是_；“只流清气满乾坤”写出了墨梅的_，诗句意思是_。（3）这首诗运用了_的写法，通过写墨梅_特点，表现了作者_的高尚情操。（4）我知道诗人王冕酷爱梅花，工于画梅，常以梅花自比。除了墨梅这首诗我还记得以前学过的他写的另一首赞美梅花的诗梅花：_，_。_，_。9. 课内阅读。 啊，雷锋！ 你，国际歌里的一个音符， 你，红旗上的一根纤维； 你，花丛中的红花一瓣， 你，浪花里最清的一滴。（1）诗歌运用了什么修辞方法?（2）诗歌中的“国际歌”象征_ ， “红旗”象征_ ， “花丛”象征_ ， “浪花”象征_。（3）你对“一滴水”是怎样理解的?（4）诗歌赞扬了雷锋的什么精神?10. 语言积累。（1）草铜横野六七里， _。（2）怪生无雨都张伞，_。（3）最喜小儿亡赖， _。（4）_，吾将上下而求索。（5）_，天连碧水碧连天。11. 按课文我读对联识汉字填空。 我读对联识汉字 祖国_美 人民_多 爆竹声声辞旧岁 欢笑阵阵迎新年 春回大地百花_ 喜到人间万事_（1）这里有_副对联。（2）根据课文，补充完整。 祖国_美 人民_多 爆竹声声辞旧岁 欢笑阵阵迎新年 春回大地百花_ 喜到人间万事_12. 阅读诗歌，回答问题。惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。（1）这首诗的作者是 ， 诗歌写的是惠崇的一幅描绘的画，画面景物有动有静，静的景物有 ， 动的景物有 ， 诗人从这些景物感受到到来了。（2）这首诗第二句的意思是。（3）这首诗中写诗人的想象的是第句。（4）从诗中我们可以感受到诗人之情。13. 阅读古诗并回答问题。 赠 花 卿 锦城丝管日纷纷, 。 , 人间能得几回闻。（1）将古诗补充完整。（2）这首诗的作者是_代诗人_。（3）人们常用诗歌的哪两句来赞赏精美的音乐和文字?14. 读一读。静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（1）这首诗主要写了_（2）这首诗描写的是_（季节）夜晚的景色。通过_可以看出。（3）诗中的千古名句是：_。（4）看看夜晚的天空，说一说你看到了什么？15. 按要求写句子。（1）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（用划线字说一句话）（2）芭蕉不展丁香结，_。（补充诗句）（3）结，是解不完的，不然岂不太平淡无味了么？（改为陈述句）（4）每个人一辈子都有许多不顺心的事。丁香结年年都有。（用关联词连接）16. 对赠刘景文中“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”理解正确的是（ ）A .荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，那开败了菊花也被霜打落了。B .荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝好像还在顶着霜枝。C .荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。17. 看图，先根据图意写出两句诗，用上比喻句，说说这两句诗描写的景色。古诗：_，_。景色：_。18. 古诗文积累。（1）十五夜望月描绘月光皎洁的诗句是_，_。（2）迢迢牵牛星中表现相思而落泪的句子是_，_。（3）李贺马诗现出一片富于特色的边疆战场景色的诗句是_，_。（4）石灰吟中寓有不怕牺牲的精神，直抒情怀，说出作者志向的一句是:_，_。（5）杜甫客至（语文主题学习丛书六下2）中表达迎接客人非常喜悦的诗句是_，_。19. 阅读下面的古诗望洞庭湖光秋月两相和潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠白银盘里一青螺。（1）这首诗的作者是_代的_。（2分）（2）“遥型洞庭山水翠，白银盘里一青螺”这里运用了_的修辞手法，你是怎么理解这句诗句的?（3分）_（3）本诗表达了作者_之情。（2分）20. 读古诗,并回答问题。一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（1）这首诗的题目是“_”,作者是_。（2）“瑟”的意思是什么?“铺”的意思是什么?把“铺”换成“照”或“射”可不可以?为什么呢?（3）露水像_一样晶莹光亮,月亮像_一样悬挂在空中。21. 根据课文内容，回答问题。_，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，_。这首诗是_朝诗人_写的_，第一句写_，第二句写的是_，最后两句是_，表达了诗人_的情感。22. 下列诗句中，与儿童无关的一项是（ ）A .知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。B .儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。C .少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。D .儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。23. 古典诗词我欣赏：请默写古诗牧童并完成下面的填空。可别忘了写题目，书写要整洁啊！（1）默写_，_。_，_。（2）填空：这首诗的作者是_,你喜欢它的原因是_。24. 我会按课文内容填空。（1）独坐敬亭山是唐朝诗人_写的。我最喜欢其中的两句诗是“_，_”。（2）老吾老，以及人之老；_，_。（3）大漠孤烟直，_。（4）_，青草池塘处处蛙。（5）这样的山_着这样的水，这样的水_着这样的山，再加上空中_，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。（6）谁都有生活的_，谁都可以创造一个属于自己的_。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。（7）这学期，我在课外阅读了不少书，其中_这本书给我留下了深刻的印象，因为_。25. 把下列诗词描写的节日填在括号里。（1）东风夜放花千树，更吹落，星如雨。_（2）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。_（3）端午偏逢风雨狂，村童仍着旧衣袭。_（4）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。_（5）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。_26. 补全诗句，解释加下划线词语的意思。（1）_元 _，_。王师 _，_乃翁。无：_王师：_乃翁：_（2）山外_，_休？_，直把_。休：_直：_（3）_生气恃_，万马齐喑_。 _，_。生气：_恃：_万马齐喑：_27. 阅读古诗，回答问题。渔歌子西塞山前白鹭飞西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。注释：渔歌子。词牌渔歌子即始于张志和写的渔歌子而得名。鳜（gu）鱼：淡水鱼，江南又称桂鱼，肉质鲜美。箬（ru）笠：竹叶或竹蔑做的斗笠。蓑（su）衣：用草或棕编制成的雨衣。（1）先解释划线的词，再说说诗句的意思。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。不须：_意思_（2）这首诗表达了作者怎样的心情？28. 阅读下面古诗，回答问题。春游湖宋徐俯双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。（1）春游湖的夹岸桃花蘸水开的“