陕西省榆林育才中学高中语文 阿房宫赋学案B 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.doc

陕西省榆林育才中学高中语文 阿房宫赋学案b 新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏【学习目标】1掌握一词多义、古今异义、词类活用与特殊句式等。2学习本文描写为议论蓄势、议论使描写增加了深度的写作特色。体会赋体铺叙、夸张、渲染的特点。【教学重、难点】掌握一词多义、古今异义、词类活用与特殊句式等。【预习案】1知识迁移过骊山作杜牧始皇东游出周鼎，刘项纵观皆引颈。削平天下实辛勤，却为道旁穷百姓。黔首不愚尔益愚，千里函关囚独夫。牧童火入九泉底，烧作灰时犹未枯。【提示】（1）贾谊的过秦论中与“黔首不愚尔益愚”内容有关的句子是“ ”。杜牧的阿房宫赋中与“千里函关囚独夫”内容有关的句子是“ ！”（2）简述本诗的主旨和立意。【文本研读】1文章题为“阿房宫赋”，铺陈夸张地写了哪几个方面的内容？这样写的用意何在？在写作上起何作用？2概括两段议论的主旨，注意体会作者的弦外之音，言外之意。3课文末出现了四个“后人”，都分别说的是什么人？4文末一段说“灭六国者六国也，非秦也”根据是什么？请从文中找出有关语句来回答。5本文借古讽今，你还学过这样的文章吗？举例说说。【探究案】1课文是从哪几个方面来极力描写阿房宫的？这样描写对表达中心有什么作用？ 2作者描写阿房宫建筑的宏伟壮丽，仅用了一百多字，却给读者以鲜明的印象。作者是从哪几个角度来描写阿房宫的建筑的？为什么会有巨大的艺术感染力？ 【训练案】1一词多义（1）取奈何取之尽锱铢青，取之于蓝而青于蓝 进入关，财物无所取 留取丹心照汗青 （2）固独夫之心，日益骄固 秦孝公据崤函之固 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 固不如也，且为之奈何 汝心之固，固不可彻 君臣固守以窥周室 2古今异义（1）各抱地势，钩心斗角。古义：指宫室结构的参差错落，精巧工整。“钩心”指各种建筑物都向中心攒聚；“斗角”指屋角互相对峙，好像兵戈相斗，指宫室参差错落，精巧工致。今义： （2）一日之内，一宫之间，而气候不齐。古义： 今义：一定地区内经过多年观察所得到的概括性的气象情况。（3）韩魏之经营。古义： 今义：筹划并管理；计划并组织等。（4）可怜焦土。古义： 今义：值得同情、怜悯。（5）明星荧荧，开妆镜也。古义： 今义：行业中做出成绩，出了名的。（6）齐楚之精英。古义： 今义：指出类拔萃的人才。3词类活用（1）名词作动词楚人一炬（ ） 可怜焦土（ ）鼎铛（ ）玉石（ ） 金块（ ）珠砾（ ）（2）名词作状语骊山北（ ）构而西（ ）折王子皇孙，辞楼下殿，辇（ ）来于秦朝（ ）歌夜（ ）弦明星（ ）荧荧，开妆镜也廊腰（ ）缦回，檐牙高啄（3）名词的意动用法后人哀之而不鉴（ ）之（4）动词活用作名词 燕赵之收藏（ ），韩魏之经营（ ）（5）形容词活用作动词蜀山兀（ ），阿房出后人哀（ ）之而不鉴之舞殿冷（ ）袖，风雨凄凄（6）数词的活用作动词 六王毕，四海一（ ）4指出下列的句式特征（1） ：一人之心，千万人之心也。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。（2） ：使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。（3） ：戍卒叫，函谷举。（4） 覆压三百余里，隔离天日。（省