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尚义二中学科课时计划 课题： Error! No text of specified style in document.学科数学年级七授课教师郭小凤课堂类型新授课时1.4有理数的乘法（2）备课时间2011-09-19教学目的知识1、经历探索多个有理数相乘的符号确定法则.2、会进行有理数的乘法运算.3、通过对问题的探索，培养观察、分析和概括的能力.能力情感教材处理难点 正确进行多个有理数的乘法运算重点多个有理数乘法运算符号的确定教学过程方法、手段和目的检查课前预习效果P32页练习1板眼导入新课请同学们先合作做个游戏： 用9张扑克牌（可以替代的纸片也行）全部反面向上放在桌上，每次翻动其中任意2张（包括已翻过的牌），使它们从一面向上变为另一面向上，这样一直做下去，看看能否使所有的牌都正面向上？ 结果怎么样，你能明白其中的数学道理吗？游戏教学活动二、探究新知 1、 观察：下列各式的积是正的还是负的？234（5），23（-4）（5），2（3） (4)（5），（2) (3) (4) （5). 思考：几个不是0的数相乘，积的符号与负因数的个数之间有什么关系？分组讨论交流，再用自己的语言表达所发现的规律：几个不是0的数相乘，负因数的个数是 时，积是正数；负因数的个数是 时，积是负数.2、利用所得到的规律，看看翻牌游戏中的数学道理。三、新知应用1、例题3，（P40页）例3，请你思考，多个不是0的数相乘，先做哪一步，再做哪一步？你能看出下列式子的结果吗？如果能，理由 7.8(8.1)O (19.6)师生小结2、练习 计算1）、58（7）（0.25） 2）、3）观察、分析、归纳与练习相结合课堂练习1、(-7.6)0.5; 2、 . . .本课作业7题（1），（2），(3), (6)板书设计几个不是0的数相乘，负因数的个数是 时，积是正数；负因数的个数是 时，积是负数.课堂评价教学反思掌握较好通过这节
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