2016年小学六年级英语期末试卷分析

精品文档2016年小学六年级英语毕业调研试卷分析 三店红旗小学 廖霞一、总体情况总体检测情况分析英语班级学生数平均分合格率优秀率六1793.6100%100%六年级一共一个班级，根据总体检测情况分析，这个班级的合格率和优秀率是理想，特别是优秀率比上学年有了大幅度的提高。本次六年级段英语试卷共分为两部分：听力部分和笔试部分。综合的考查了学生的听说读写能力。本次试题题型难易适中.涵盖面广，重点考查了学生灵活运用英语知识的能力。下面就学生的答题情况做以下分析。二、试题的特点。1、注重基础知识的考查。试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。如：听力题的一、二题；笔试题的一、二、五题等，因为这些基础知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。2、渗透了能力考查的要求。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。本次测试在试卷的问题设计上，不仅突出了对学生听、读、写、能力的考察，而且增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。如：听力题部分第四题；笔试题的三、四题等。3、融英语教学与学生的生活实际，且体现了考查的全面性。本次测试在全面考查学生基础知识及基本技能的基础上，重视对学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力，对学生应具备的基本文化素质和能力进行了全面考查。比如笔试部分的第六题等。总之，整个试题的布局合理，题量适中，对教师的教学及学生的后续学习都有一定的导向作用。三、学生答题情况分析（一）听力部分听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。听力的第一题（听音标号）第二题（听音判断）学生的失分情况为零，反馈出学生对于本学期的单词和短语掌握情况好。第三题听两小段录音完成五道选择题，第四题听一大段对话完成题五道题。虽都是听力阅读但第三题的难度明显比第四题低。这两个阅读类题很好的注重了学生的个体差异，把阅读的难易区分的很好，所以除了每个班级中个别的后进生，本体掌握情况也较为理想。（二）笔试部分笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、句的正确运用和读写能力的考查。共六大块内容，分别为：1、选出不同类的单词，主要考察学生对单词的词义以及词性的掌握情况，较简单，除个别学生外，做题情况基本较好。2、选择，选出正确的词句答案。共10道，虽考核了过去时，将来时，be 动词，there be句型,介词等内容。但对学生来说较简单，做题较好，说明绝大部分学生的基础知识掌握的比较扎实和牢固。 3、根据问句选择正确答句，这一题主要是考察学生英语语言逻辑，及平时的读背情况和句子的运用能力。平时就要求学生多读多看多记所以学生这题做得也不错。4、阅读英语故事在给故事的排序。这题的内容是学生背诵且能默写的内容，所以只有极少数的后进生没能掌握好而导致会出现错误。 5阅读理解，主要考察学生观察能力、理解能力及活用语言的能力，体现了对学生综合运用语言能力的关注。本次阅读题没有明显的疑难词句，相对简单一点，这题对于成绩一般的学生来说没多大问题，但有极个别的学生在理解上会出现偏差，失分很少 6.第6题的作文题目是写Mary,部分学生知道是第三人称，没有搞清楚动词后面加“s”和like后面的动词加ing，所以导致这一题失分情况较多。7。纵观这张卷子，再仔细分析一下学生的得分失分情况，今年六年级学生的学习情况分析如下：1、值得肯定的地方：老师强化了对学生听说能力的训练，学生的听说能力有了较理想的发展，在听音选择、听音填空、听音补全内容等题目中，学生的得分较高；学生对于重点词汇、句型的掌握较为扎实；大部分学生都较好地掌握了小学阶段出现的语法知识；多数学生已经形成了一定的观察、理解和综合运用语言的能力；多数学生具备了一定的答题解题的能力和技巧。2、存在的问题：学生缺乏一定的根据上下文猜测理解词汇的能力；学生思维呈现出单一性和僵化性的状态；学生对于某些语言知识的掌握不够清晰和明了；学生审题解题的过程中不够细心、耐心。以上这些还有待于在今后的教学中得到加强。三、改进措施1、在我们今后的英语教学过程中，老师们不仅要加强英语基础知识的训练，更要重视学生的思维训练，注意培养学生良好的思维品质，提高学生实际解决问题的能力。2、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，抓好学生的读写训练。3、重视基本语法教学。有必要对语法进行梳理学习，精讲精练，使学生牢固掌握而非似懂非懂。4、教给学生一定的字母组合的发音规则以提高学生记忆背诵单词的能力。5、利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用