三年级科学下册第四单元_第1页
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文档简介

第四单元 我们的身体一、单元教材分析本单元由我们的身体骨骼关节肌肉四课组成。本单元从我们的身体切入人体生理的研究，通过观察、实验、比较、手机和整理信息等手段，探究人体生理的奥秘，从而认识人体的基本组成及骨骼、关节、肌肉的作用，学会从不同的途径搜集资料，了解人体的奥秘，懂得人体器官卫生保健的重要性，逐步意识到要珍惜生命、关爱身体，养成良好的生活习惯。二、教学资源分析四课之间以“我们的身体”为中心揭示人体基本结构，展示了对未知人体世界进行科学探究的认识过程和规律，让学生在尝试解决这些未知奥秘的过程中学习科学知识，形成科学技能和态度。我们的身体一课以猜想和假设为主线贯穿本课，主要让学生从外到内对自己的身体进行整体的认识，了解身体主要的感觉器官的结构特点及功能，初步让学生用观察和分析的方法来研究人体的内外部结构。骨骼一课以人体骨骼组成为切入点，通过猜想、假设、体验的方法，让学生既动手又动脑，开始了对人体骨骼的认识，学习骨骼保健的相关知识。关节一课时让学生通过体验、猜想、实验验证的方法，了解关节的作用，知道常见关节损伤的产生和预防。肌肉一课是让学生通过分析整理、搜集和处理信息、活动体验的方法了解肌肉的作用及保健。三、单元教学目标1科学探究：能根据需要，从更多渠道查阅有关资料；能对收集到的证据进行整理、比较、分类；能条理清晰地阐明自己的观点，并为自己的观点辩护，阐明自己观点的合理性。2情感态度与价值观：愿意合作交流；喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题，改善生活。新课标第一网3科学知识：知道人体外部结构和内部主要器官，认识感觉器官的结构。了解人体是一个复杂的统一整体，身体的各个部分和器官各负其责，相互密切配合；知道骨骼、关节和肌肉的作用及保健。四、教学重点难点知道人体外部结构和内部主要器官，认识感觉器官的结构。了解人体是一个复杂的统一整体，身体的各个部分和器官各负其责，相互密切配合；知道骨
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