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镇江二中2010年一日公开课开课小结2010年12月24日我们学校举行了以“学案导学，优化环节，提高效益”的一日公开课，我有幸的做了公开课的展示。公开课非常顺利地完成了，虽然45分钟，但为了准备这45分钟我却花费成倍的心血。从接到此任务通知我便开始进行构思，定主题查阅相关资料，最后决定以第七章第一课正切为课题并进行了课的设计、撰写教案。但由于新教材正切放在第一课时，如何设置情景引入来让学生的知识得以建构这就成为了一个难题，因为旧版教材第一课是正弦，可能比较符合学生的认知结构，最后在韩老师的帮助下，我们选定了教材上台阶的引入，之后再将教学案进行重新设计，开课的头两天上了一次试讲，组内的老师都给了很多好的意见和建议，让我的教案设计更加流畅。这次公开课不仅给了我锻炼成长的机会，更让我感到了各位老师的关爱，心理甚是感动，也充满感谢，此过程让我受益匪浅。上完课，点评老师给了我很多宝贵的建议，让我收获很大。教研员对这节课的评价是：教学起点低，定位准确，引导学生活动多，教学设计合理，教学效果好。大家也纷纷的提出了对这节课的建议，到最后都集中在引入上，台阶的引入与正切概念如何衔接？因此，要学会活用教材，有时也可以选择数学内部知识的情景来引入新课，最后就是要让不同的学生在课堂上有不同层次的发展，即使我们学校的生源较差，但要尊重差异。对本节课的反思：1、教学案的设计要符合学情，符合学生的认知结构。2、对教材要做到大胆取舍，对于我们的学生，什么该讲，什么不该讲。3、把握好课堂的节奏，要学生有更多的时间练习总结，打造高效课堂。总之，这次开设的公开课的过程让我成长了许多，也让我认识到了成长需要经历，更需要反思总结。感谢学校给我这个成长的机会，也感谢在这个
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