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文档简介

课题：长度、时间及其测量 【教学目标】 1、 用适当的工具测量时间和长度2、 道测量有误差，误差和错误有区别3、 通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。4、体验探究长度间接测量的探究过程。5、认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。通过对长度和时间这两个物理量的了解，体验国际单位制的确定及测量方法。【教学重点】 1、认识常用的长度测量工具和计时工具。2、用刻度尺测量物体长度。 【教学难点】1、长度的间接测量方法。2、误差和错误的区别【学法提示】 体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法，具有初步解决简单生活问题的能力通过进行简单的测量，会正确使用简单的测量工具。【教学过程】预习导学 （利用10分钟通读教材填写下列问题 ）1、阅读课文35页了解国际单位制。 2、通常我们用什么工具来测量物体的长度？3、认识长度单位的符号及单位间进率。米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、纳米(nm)1km= m= dm= cm= mm= nm 4、通常我们用什么工具来测量时间？ 5、认识时间单位的符号：小时(h)、分(min)、秒(s)二 问题精讲1、通过你的实际操作，你能归纳怎样正确使用刻度尺吗？ 2、误差是怎么回事？如何才能减小误差？误差和错误有何区别？三 练习反馈 （一） 填空题1、 国际单位制中，长度的主单位是_,测量长度的基本工具是_.测量所能达到的准确程度是由_决定的，测量结果是由_和_组成。2、写出下列长度单位对应的符号米（ ）千米（ ）分米 （ ）厘米（ ）毫米（ ）微米（ ）纳米（ ）3、完成下列单位换算 1.2km=_m=_cm=_m 357.8cm=_m=_nm 0.35cm=_m=_km 82mm=_m=_nm=_m1m3=_cm3=_mm3 0.08cm3=_m36105 nm= m= cm4、补上适当的单位：某同学的身高158_ ，物理课本长度25.81_ ，我们大拇指甲宽11.2_。5、认识长度单位的符号及单位间进率。在国际单位制中长度的基本单位是 ，符号 。常用的长度单位还有 6、在国际单位制中时间的单位是 ，符号 。1h= min= s.2小时12分= s 6分02秒= s7、 和 之间的差别是误差。 是减小误差的方法。四、联想变通1、给下列各物体的长度填上合适的单位：(1)中学生的身高1700 ； (2)一个墨水瓶的高为0.65 ；(3)一课桌的高为0.52 ； (4)物理课本的宽为1.85 。2、一张地图的比例尺是1：500万，则在地图上长1 cm的铁路线实际长度为_ km，地图上1 cm2的土地实际面积为_ m2【反思总结】总结：（1）
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