六上册八单元复习案.doc

25.伯牙绝弦复习案1.“伯牙绝弦”中的“绝”的意思是（ ），“伯牙绝弦”的意思是（ ）。（2）、读背课文，把带有拼音的字读正确，记在心里，然后给下列字注音：弦（ ） 哉（ ） 兮（ ） 峨（ ）2复习注释3、对比阅读，加点字的意思分别是：善鼓琴 钟子期善听 善哉 4.理解课文、伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” 。、伯牙所念，钟子期必得之。 、伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 。5.我能根据文中句子的意思，把文章读得正确流利，并能用“|”把读法在文中标注出来。学法总结：我理解词语的方法是： a、查字典。 （ ） b、看注释。（ ） c、联系上下文 （ ）d、先理解句子中重点的字，再连起来理解。（ ）、本课中我认为难写的字是 我采用的方法是 。、知道全文的意思是通过：a、大声得朗读。 （ )b、先读，读熟后再看课文注释和查字典。（ ）c、默读，边读边看课后的注视或查字典。（ ）d、先通过看课文注释或查字典，知道了文章大意后，再大声得朗读来进一步理解。（ ）（二）课文精读1、从何处可以看出”伯牙善鼓琴”、“钟子期善听”的？找出文中原句，说说你的感受。2、伯牙和钟子期为什么互称知音?找出文中原句，读一读，说一说自己的理由。3、伯牙为何破琴绝弦？对此你有何感受？4、（1）填空：（ ）明月 （ ）春雨 （ ）秋风（ ）雨雪 （ ）杨柳 （ ）炊烟（2）我能根据“伯牙所念，钟子期必得之”这句话，想象出伯牙“志在明月、志在春雨、志在秋风、志在雨雪时，钟子期是怎样赞叹伯牙的琴声的？伯牙鼓琴，志在明月。钟子期曰： 伯牙鼓琴，志在春雨。钟子期曰： 伯牙鼓琴，志在秋风 钟子期曰： 伯牙鼓琴，志在雨雪。钟子期曰： 5、我能有感情的背诵课文。6、我能把这篇古文改写成小故事，生动地讲给别人听。同桌讲，一人主讲，一人补充（三）拓展延伸根据括号里的注释，读懂下面文言文小故事，再完成练习。楚人有涉（渡）江者，其剑自（从）舟中坠于水（掉到水中），遽（急忙）契（刻）其舟，曰：“是（这）吾剑之所从坠（掉下去的地方）。”舟止，从其所契者（刻着记号的地方）入水求之（寻找剑 ）舟已行矣，而剑不行，求剑若此（这样），不亦惑乎？1、这是个成语故事，题目叫 。2、舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？这里的“若”的意思是： 。这句话的意思是： 。26.月光曲复习1、正确读写“谱写、幽静、蜡烛、失明、纯熟、清幽、陌生、琴键、陶醉、苏醒、飞奔、记录、莱茵河、霎时间、微波粼粼”等词语。2、我能给下列字注音并组词：券 （ ） 粼 （ ） 霎 （ ） 键 （ ）卷 （ ） 鳞 （ ） 刹 （ ） 健 （ ）3、选词填空幽静 清幽 恬静 清秀 干净（ ）的脸 （ ）的月光 （ ）的小路（ ）的教室 她的脸很（ ）4、课文讲了这样一件事 5、我还知道贝多芬是一个 的人。盲姑娘是一个 的人。二.要点回顾1.读兄妹俩的对话，体会人物内心感情。2、有感情地朗读课文，想一想贝多芬为什么会“推开门，轻轻地走了进去” ？为什么给穷兄妹俩弹了一首曲子？而且弹完一曲，又弹一曲？第二支曲子是什么？ 3、默读课文第八、九自然段，说一说，听着贝多芬再一次弹着的琴声，皮鞋匠兄妹好像看见了什么？乐曲的变化是什么？哪些句子是描写实实在在的景物？再谈一谈读后的感受。 4、我会准确背诵第九自然段。 27、蒙娜丽莎之约复习案基础复习1、读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大洋彼岸、耐人寻味、转瞬即逝、璀璨”等词语。2、我能读熟课文；完成以下练习。（1）、给加点的字注音肖像 微抿 矜持 恬静 沐浴 璀璨 （2）、我知道课文讲了这样一件事： （二）学习方法1、课文是怎样具体介绍蒙娜丽莎这幅画的？细细读一读，说说自己的感受.2.我来盘点：、本课难以识记的生字是 ，我采用的方法是： 。、我抓住文章主要内容的方法是：课题扩充法（ ），段意合并法（ ），重点突出法（ ）句子摘录法（ ），重点罗列法（ ）。、我搜集资料的方法是：上网（ ）、读书（ ）、咨询别人（ ）没有搜集（ ）（三）要点回顾1、认真研读文中描写蒙娜丽莎画像的段落，课文从哪几方面来描写画像的？ 外貌 表情 动作 背景 2、读读描写蒙娜丽莎的句子，结合图片，谈谈你的感受。3、除了从作者对蒙娜丽莎的具体描述中感受到她的魅力，你还从哪里看出蒙娜丽莎的魅力？ （四）达标训练：读下面这段课文，在完成练习。蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑的嘴角，好像有话对你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人举得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”，是那样耐人寻味。达芬奇凭着他的天才想象力和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成了永恒的象征。、用不同的方法理解带点词语的意思。查字典理解词义：矜持，选择第（）种意思。、怜悯、自尊自大、拘谨联系上下文理解词义：转瞬即逝：永恒：、蒙娜丽莎那神秘的微笑是怎样的？她这一神情让人产生那些联想？、写写你对最后一句话的理解。28、我的舞台复习案基础复习1、读读记记“降生、模仿、身眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、窃窃私语、无言以对、兴味盎然、等词语。2、用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。2、我能给加点的字选择正确的读音。兴味盎然（ng yng ) 溺爱 （n ru ） 窃窃私语（qi q）过瘾（yn yng ） 蹿上床（cun cun ) 绷( bng bng) 3、根据意思写出相应的词语。根据自己的意图，想怎么干就怎么干。（ ）私下里小声交谈。（ ）不能分解开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。（ ） 4、用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。我知道文章讲了这样一些事 5、我还知道课文是按 顺序叙述的，可以通过这些词句看出： （二）要点回顾1、读课文描写“舞台对我有着神奇的吸引力”的句子，谈谈自己的读后感受。 2、结合生活实际，谈谈自己在学习成长的路上得到的锻炼和力量。 第八单元测试卷一、看拼音写汉字。p qn ju xin r chng qun to zu sh sh（ ） （ ） （ ）（ ）b to xing yng wi b ln ln xio xing（ ） （ ）xng wi ng rn qn jin p xi tin jng（ ） （ ）（ ） （ ）二、辩字组词。绝（ ) 券（ ） 键( ) 粼（ ）决（ ） 卷（ ） 健（ ） 鳞（ ）凶（ ） 肖( ） 璀（ ） 蹿（ ） 汹（ ) 消（ ） 催（ ） 窜（ ）三、补充成语。（ ）梁（ ）栋 （ ）夺（ ）工 不落（ ）（ ）（ ）俗（ ）赏 （ ）（ ）人口 曲( )和（ ）（ ）春( )雪 （ ）（ ）生花 别( )一（ ）四、按原文填空。他好像面对着大海，月亮正从（ ）的地方升起来。( )的海面上，（ ）洒满了银光。月亮越升越高，穿过（ ）轻纱似的微云。忽然，海面上（ ）了大风，（ ）了巨浪。被月光照得（ ）的浪花，一个连一个朝着岸边（ ）过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那 （ ）的脸上，照着她那睁着（ ）的眼睛。她( )也看到了，看到了他从来（ ），月光照耀下的（ ）的大海。五、阅读下面的文章，完成文后练习。（一）借助下面的注释，阅读下面的文言文，并完成练习。有北二百里，曰发鸠（ji）之山，其上夺柘（zh）木。有鸟焉；其状如乌，文首、白喙、赤足，名曰“精卫”，其鸣自啸。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙（yn）于东海。漳水出焉，东流助于河。【注释】发鸠：山名。柘木：既柘树。焉：在那里。其状：它的形状。文首：头上有花纹。喙：鸟的嘴。其名自啸：叫声很像自己呼叫自己。故为精卫；所以变成精卫鸟。以堙于东海：用来填埋东海。1、这个故事也叫（ ）2、用你的语言写一写精卫鸟的外形。 3、“常衔西山之木石，以堙于东海。”写一写你读了这句话后脑海里浮现的景象，并写出你的感想。 二、读下面短文，并完成练习。一个巴掌也能拍响她从小就“与众不同”，因为小儿麻痹症。随着年龄的增长，她的忧郁和自卑感越来越重，甚至，她拒绝着所有人的靠近。但也有个例外，邻居家那个在战争中失去一只胳膊的老人却成为她的好伙伴。这天，她被老人用轮椅推着去附近的一所幼儿园，操场上孩子们动听的歌声吸引了他们。当一首歌唱完，老人说着：“我们为他们鼓掌吧！”她吃惊地看着老人，问道：“我的胳膊动不了，你只有一只胳膊，怎么鼓掌呀？”老人对她笑了笑，解开衬衣扣子，露出胸膛，用手掌拍起了胸膛那是一个初春，风中还有着几分寒意，但她却突然感觉自己的身体里涌动起一股暖流。老人对她笑了笑，说着：“只要努力，一只巴掌一样可以拍响。你一样能站起来的！”那天晚上，她让父亲写了一个纸条，贴到了墙上，上面是这样的一行字：一只巴掌也能拍得响。那以后，她开始配合医生做运动。甚至在父母不在时，她自己仍开支架，试着走路。蜕变的痛苦是牵扯到筋骨的。她坚持着，她相信自己能够像其他孩子一样行走，奔跑11岁时，她终于扔掉支架。她又向另一个更高的目标努力着，她开始锻炼打篮球和田径运动。1960年罗马奥运会女子100米跑决赛，当她以11秒18第一个撞线后，掌声雷动，人们都站起来为她喝彩，齐声呼唤着这个美国黑人的名字：威尔玛鲁道夫。那一届奥运会上，他成为当时世界上跑的最快的女人，共摘取了3枚金牌，也是第一个黑人奥运女子百米冠军。任何时候都不要放弃希望，哪怕只剩下一只胳膊；