3庐山的云雾.doc

3、庐山的云雾 （主备：赵娟）教学目标：基础性目标：1.正确、流利地朗读课文，背诵课文，会用“流连忘返”造句。2.体会庐山云雾的特点，了解作者怎样通过“总分”结构，按照顺序把庐山的云雾写具体的。提高性目标：3.能仿照二、三自然段的写法写一处景物。教学重难点：1.体会庐山云雾的特点，了解作者怎样通过“总分“结构，按照顺序把庐山的云雾写具体的。2.能仿照二、三自然段的写法写一处景物。教学过程：任务一：学习庐山的云雾学情分析：教学过程：课前谈话：你喜欢旅游吗？都去过哪些旅游胜地？觉得那里怎么样？一、导入新课：1.同学们，今天老师要给大家推荐一个旅游的好地方，就是位于江西省九江市，有避暑山庄美称的庐山。2.关于庐山，有一首非常著名的古诗，谁知道？背诵望庐山瀑布这首诗写的是庐山的瀑布。（指导写“瀑”）3.其实庐山最有特色、最吸引人的是它的云雾。板书：云雾今天这节课，咱们就来学习一篇介绍庐山云雾的文章，一起读读课题！二、板块一：正确、流利地朗读课文，理解词语意思，并了解云雾特点。1.早读课我们已经读过课文了，同桌根据这样的标准进行了评价，现在老师来了解一下得星情况！（反馈读书情况）2.请得一颗星或者没得星的同学站起来读，了解问题所在。3课文主要写了庐山的云雾什么特点？你能在文中找到关键词吗？板书：“千姿百态” “瞬息万变”（1）“千姿百态”什么意思？（从“千”、“百”二字上点拨）（2）“瞬息万变”什么意思？这个词语可以通过理解关键字的方法来理解。你们看这个“瞬”字是“目”字旁，跟眼睛有关，一眨眼的时间，而“息”就是喘息，那“瞬息万变”是什么意思呢？（变化快、变化多）4.下面我们将具体来学习课文是如何将庐山云雾这两个特点写具体的。三、板块二：感受云雾的千姿百态，认识第二段的写作特点，体会用词的精妙。1.（出示任务单内容1）先画出第二自然段的中心句，再读读这一段，看作者围绕中心句描写了几种姿态的云雾？ （全班交流）2.想看看这些姿态的云雾吗？（出示图片）3.说说自己的感受，把自己的感受读出来！（指导读第二自然段）4.（出示任务单内容2）分析第二自然段的写法，看作者是怎样写出庐山云雾的千姿百态？（温馨提示：可以从段落的结构、句子的格式、修辞手法来思考。）（1）作者在写庐山云雾千姿百态时的写法很值得我们学习，对我们的写作很有帮助。课前咱们先自己研究了一番，现在把你研究的结果在小组内交流交流，看你都有哪些发现。（小组交流）（2）全班交流，师相机小结板书写法：A用词准确(在写四种姿态的云雾时所用的词语准确：笼罩、缠绕、弥漫、遮挡)B结构清晰 （采用了围绕一个中心句的总分结构来写。）C比喻生动D句式整齐（出示：那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽。 那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。 云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海； 云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。）5.运用这几点写法，咱们回家将完成任务单上的任务四。现在你能背一背课文第二自然段吗？（学生背诵课文）三、作业：完成任务单中的任务四。 任务二：学习庐山的云雾学情分析：教学过程：一、 回顾导入：同学们，这节课咱们继续学习第三课庐山的云雾。通过上节课的学习，你知道课文主要介绍了庐山云雾的什么特点啊？板书： 千姿百态 瞬息万变二、板块一：学习课文第三自然段，了解作者如何把云雾“瞬息万变”的特点写具体的。1.我们已经欣赏了庐山云雾的千姿百态，这节课咱们将去体会庐山云雾的瞬息万变。从“瞬息万变”这个词语中，你体会到庐山的云雾怎么样？（变化多、变化快。）2. （出示任务单内容1）先画出第三自然段的中心句，再读读这一段，哪些地方看出云雾变化多？哪些地方看出云雾变化快？用不同的符号画出来。交流：A云雾变化快的词语：“刚刚还是转眼间；明明是还没又变成”你来读读，读出云雾的变化之快。（指名读）B云雾变化多：“一缕轻烟、九天银河、四蹄生风的白马、冰山”以及省略号。 你真会学语文，不仅关注了语言还关注了标点符号！云雾还会有哪些变化呢？请你按这样的句式同座位互相练一练！出示句式训练：庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾刚刚还是_，转眼间_；明明是_，还没等你看清楚，它又变成了_.（指导：你们看，课文中将什么样的轻烟、什么样的九天银河、白马都写出来了，生动、有特点，大家在说的时候也应该说具体了！）3.同学们说得真棒，课后把你们说得写下来，你们也将是一个出色的小作家！4.变化这么多、这么快的云雾你们想看吗？（出示图片）看得出大家都惊叹不已，能把你们此时的感受读出来吗？（指名读）5.这么美好的语句，你能把它记在脑中吗？指名背诵、齐背二、板块二：会用“流连忘返”造句。1.同学们，刚才我们一起体会了庐山的云雾（手指板书）千姿百态、瞬息万变的特点。庐山的云雾真是神奇而美丽！难怪去过的人都说齐读：云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返！2.“流连忘返”什么意思？结合现实生活，想想还有哪些地方让你流连忘返，久久不愿离去的？（指导：这个地方究竟哪里让你流连忘返呢？说出来句子就更具体了！）三、板块三：仿照文章二、三自然段的写法写一段话。1.（出示任务单内容2）“我是写作明星”： 仿照第二、三自然段的写法，写一处景物。（二选一写）（1）天上的云真是变化万千！ （2）公园里的花真是千姿百态！（温馨提示：要想第二三自然段一样用“总分结构”写，如果能像作者一样恰当的比喻就更棒了！）2.文章2、3自然段让你学到了哪些写作方法呢？上节课我们已经了解了，还记得吗？下面咱们将根据这些写法先修