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一、交待考点要求 语言得体就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件），选用恰当的语句来表情达意。 要学会思考：在某种特定的语境中，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。既要考虑说话者的自己的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异，更要考虑听话者的诸多情况，并根据不同的交际场合，不同的目的，选择不同的表达方式，做到有的放矢，准确得体，恰到好处。 二、介绍考题类型 1、转述得体 转述，是对信息进行转达。这个信息传递过程共有三方参与：发出信息者（甲），接受信息者（乙），转达信息者（丙）。转达者的任务是甲、乙间的沟通。要达到沟通的目的，就不能“照葫芦画瓢，简单复述，而要在不失本意的前提下因时变化、因地变化、因人变化。如：甲说：“明天请乙先生到我这儿来一趟。”丙第二天向乙转达：“甲先生请你今天到他那儿去一趟。”这一句话里就有好几处变化：“明天”变成了“今天”，“乙先生”变成“你”，“我”变成了“他”，“这儿”变成了“那儿”，“来”变成了“去”。又如1992年高考试题（见“剖析典型题例”2） 2、用词得体 用词得体比较好把握，现在命题主要侧重于修改、“用词不当”现象 用词不当也是不得体，学生不但要能找出运用不当的词语，还应知道用词不当的原因。例如：1992年“三南”高考试题、1994年高考试题、1995年高考试题（见“剖析典型题例”1、3、4） “得体”涉及的领域很广，又极富于实用性。随着语文教学的改进，高考“得体”方面的测试也将逐渐扩大其范围，同时又注意其内容是考生所熟悉的，是凭语感可以解答的，注意掌握难易的尺度。 三、指导解题方法 1、用语要得体 这次我们厂在工作中取得了一点成就，完全是全厂同志共同努力的结果，是兄弟工厂大力支持的结果。 自从采用经济手段制裁了个别违反劳动纪律的工人之后，迟到早退的现象基本上消失了。 对于那些否定社会主义道路、否定党的领导、否定四项基本原则的言论，我们应当进行严肃的批评。 以上三例在词义的轻重上照应不当。例中的“成就”是指事业上的成绩，“成绩”则是指工作或学习上的收获，“成就”重而“成绩”轻，这里应当改用“成绩”。例中的“制裁”，常常用来表示以法律手段进行管束或处罚，尽管“经济制裁”这一词语现在用得很多，但具体到违反劳动纪律这类小事，还是以改用词义较轻的“处罚”或“处分”为宜。例中“批评”的词义过轻，对于从根本上否定社会主义制度的言论，还是应当用词义较重的“批判”。 2、称呼要得体 一般称对方的父母，叫“令尊”、“令堂”；称对方儿女，叫“令郎”、“令爱”。称自己去世的父母为“先考”、“先妣”。 一般问年龄大的老人为“高寿”。一般问别人姓名为“贵姓”，回答为“免贵姓*”。 3、书面语与口语不一样。书面语一般用于正式场合，严肃公正；口语比较随和、轻松。 说话要看对象 我们无论是日常与人交谈，还是作演讲或者同人辩论，一定要先明确交际的对象，适应对方接受的可能性，否则就会闹出笑话，甚至不愉快的事。例如，有一位青年被调去搞人口普查工作，他到一户人家调查时，问一位没有文化的老太太：“您有配偶吗？”老太太愣了半天答不上来，直到旁边有人解释说“他是问您有老伴没有”，老太太才恍然大悟。 说话要看场合 人与人的交际，都是在一定的地点、场合进行的。交际场合，有正式和非正式之分，在庄重和随便之分，有喜庆和悲痛之分，有内外之分等等。例如，在正式的场合，不管是日常交谈还是演讲或辩论，说话就必须严肃、认真一些，而不能不着边际地乱址一通。又如，在欢庆的场合，就的话就应有助于欢快气氛的加浓，多讲些吉利话，切忌说丧气的话。同样的话，在不同的交际场合，对不同的人说，会产生不同的效果；有时即使是同样的话，对同一个人说，场合不同，也会有不同的效果。 说话要看时间 再好的话，如果说得不是时候，也同样是不得体的。例如：在祝贺一位老先生生日的时候，有人却大谈国际、国内的大好形势，大谈解放军的丰功伟绩，尽管谈的也全是真理，但听的人都会感到他说的不是时候！ 总之，语言要注意对象、场合、时间。不然，处理不好就要闹出笑话。 有这么一个故事，从前有个主人，一天他请客，已经准备好了一桌很丰盛的饭菜。一会儿来了两位客人，还有一位没到。主人左等右等还没等到，就说了一句：“该来的还不来！”这时，两位先到的客人想：“我们是不该来的倒来了！”于是，其中一位客人告辞说：“对不起，我有点事，失陪了。”主人怎么留都留不住。他一走，主人又说：“咳，不该走的走了！”剩下的那位客人一听，认为主要是在说他是该走的却还赖着不走，因此也就说了走：“我有事，也该走了”。拂袖而去！主人的一片好意，由于话说得不得体，无意伤害了人，弄到这样一个下场！ 四、剖析典型题例 1、1992年“三南”高考试题 下面一段话中有两处用词不当，在甲、乙后的横线上分别写出运用不当的词语，并在后面的括号中填上用词不当的原因（从文后的四个选项中选出，将字母填入括号）。（2分） 某学校请一位全国著名的科学家来作报告，经办的同志给这位科学家去了一封信，信中说：“请您来讲一次，想来您也会觉得荣幸的。”报告作完了之后，又给这位科学家写信说：“你的报告对我们有些帮助，特此致谢。” A、颠倒了与对方的相互位置 B、弄错了词义的感情色彩 C、误解了词义的轻重大小 D、造成 成分间的不相搭配 甲、不当之处_，原因（ ） 乙、不当之处_，原因（ ） 答案该题甲处应为“荣幸”，原因是A；乙处应为“有些，原因是C 2、1992年高考试题 把下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中进行转述。 小李对小王说：“明天上午我不去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行”。 A、当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿珊珊说到这件事。小王说： _ B、第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人，小王说： _ 解析此题考查依据不同的对象、不同的时间，对语言正确转换的能力。对象的改变引起人称、称谓的改变，同时时间地点的改变，也引起了语言的变化，这些都必须把握住，不能搞错。 答案A“珊珊，小李他明天上午不到语文组找你妈妈了，请你转告一声；他还问后天晚餐去你家找她行不行？” B、“郭老师，小李说他今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您行不行？” 3、1994年高考试题 对下列两个句子分析正确的一项是（ ） 王老师对全班同学说：“同学们，别忘了，我们是学生，我们的主要任务是学习。” 他埋怨说我：“你让我给你借小说，人家借来了，你又不看。” A、代词使用均没有毛病 B、代词使用均有毛病。 C、代词使用有毛病，代词使用没有毛病 D、代词使用没有毛病，代词使用有毛病 解析场合，有公开场合与私下场合之后，还有庄重严肃与轻松随便之别，而在不同场合运用不同的措辞，才能使语言很得体。 这道题正是依据此要求设计的典范试题。句的交谈情境是课堂，一位老师面对全体同学讲话，用“我们是学生”，“我们的主要任务是学习”这样的说法，不会出现指代对象不清，把教师、学生混为一谈的问题。而且，用“我们”表现出师生之间融洽的关系，造成一种亲切、诚恳、和交谈氛围。假如改用“你们”、“你们是学生”、“你们的主要任务是学习”，就变成了一种训斥的语气，不符合这种场合的要求，表达效果就差多了。句“人家”也是用得很得体的代词。 这句话交谈的情境是私下场合，从全句交谈内容看，这两人的关系不错。用“人家借来了，你又不看”这样的说法，表露的是埋怨，但不是一般的埋怨，而是好朋友之间的埋怨，里面包含着一丝委屈和娇嗔。假如把“人家”改成“我”，“你让我给你借，我借来了，你又不看”，这样说，只剩下抱怨，而且是冷冰冰的抱怨，两个人亲密的关系表现不出来，当然不得体。 答案A 4、1995年高考试题 下面是周华同学给博物馆馆长写的一张便条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。 金馆长： 您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期。具体改在何时，另行磋商。 周华 5月18日 要求：找出并改正用得不得体的词，写入下表，有几个写几个。 解析此题要求明确，修改不得体的词，便条中“光临”一词，应是对他人到某地表敬之词，用于写自身是不得体的。“决定”往往是对比较重大的事情，上级有关部门的行为，因而，用在这一便条之中也不得当；“磋商”是对庄重、严肃的问题商量，书面语色彩浓厚，故不宜用于便条之中 答案 5、2000年春季高考试题 关于我 国书信的习惯和格式，下列理解不正确的一项是（ ） A、一封书信一般应有“称呼”、“正文”、“祝语”、“署名”、“日期”等部分。 B、给老师写信，“称呼”部分如果连名带姓写上，就显得不够恭敬。 C、书信的“祝语”部分，如与“此致敬礼”，应将“此致”退后两个字的位置，“敬礼”则另起一行顶格书写。 D、书信的“署名”部分，写信人应该连名带姓都写上，否则就显得不够恭敬。 解析这是一道关于“得体”的题。“署名”要看写信人和受信人的关系。如果是一般关系，最好姓名都写上；如果为亲密关系或血缘关系，则写上姓名倒有疏远之嫌。 答案D 五、课堂练习 1、下列标语符合张贴场所要求的是（ ） A、争分夺秒，多拉快跑（某铁路道口） B、生产搞上去，人口降下来（某火葬场近邻） C、失败是成功之母（某考场） D、陡坡，慢！（某盘山公路上山方向） 2、下列各句措辞得体的一项是（ ） A、鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国震悼。 B、张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。 C、中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能二句话说不到一块儿，就动刀动枪的。 D、令郎这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感激您。 3、下列各项人物语言，表达得体的一项是（ ） A、喇叭里传出了电工收电费的通知：“各位村民注意了，明天交电费，晚六点以前要是交不清，就别怪我不客气了！” B、“这算得了什么，以后要是再有困难，可以继续到府上来找我。”孙大款慷慨地说。 C、王老板捧着一幅字画凑到马医生跟前：“区区字画，不成敬意，请您笑纳。”“如此盛情，却之不恭，那我就恭敬不如从命了。”马医生脸上堆满了笑容。 D、小赵指着菜农钱大爷的蔬菜摊问：“大爷，您那黄瓜多少人民币1千克？” 4、阅读下文，选出最得体的一项（ ） 海湾战争之前，一中立国外交官与伊拉克副外长举行会谈，试图规劝伊拉克撤出被其侵占的科威特。 A、贵国如不及时撤军，以美国为首的多国部队就获得了大举进攻的借口，所以萨达姆总统应采取灵活策略，暂时放弃科威特，以避开美国的强大攻势。 B、希望贵国政府切实履行联合国有关决议，无条件地撤出侵占的科威特领土，以缓和日前十分紧张的海湾局势。 C、相信伊拉克政府会正视伊拉克所面临的灾难，量力决策，否则，势必出现后悔莫及的局面。 D、希望萨达姆总统从海湾和平和贵国本身的利益出发，争取主动，避免出现大家都不愿看到的局面，使人民免遭战争的灾难。 5、下面一段求职信中有多处语病，其中不得体的两处是（ ） 我是一个有三年以上工作经验的广告设计师，很希望能到贵公司以求发展。虽然我的学历不高。但希望公司领导不要唯“历”是图。附上我设计的几份广告，相信你们会慧眼识英雄而量才聘请我的。希望能得到你们的指导和帮助。 A、 B、 C、 D、 6、在横线处，选填恰当的一项是（ ） 李工程师夫妇为他们的日本朋友举办家宴。席间，日本太太非常客气地说：“李太太非常文雅，和我们日本女人一样，不像中国人。”李工程师的太太随即很得体地回答：“_”日本太太显然知识自己的谈吐不妥，歉意地一笑，却又不感到尴尬。 A、太太说出了一个事实：中日的文明是同源的，中国的文明哺育了日本。 B、太太也很文雅，您的先生更文雅，都和我们中国人一样，不像日本人。 C、太太过奖了，还是您更文雅，我可不如日本人，更不如中国的知识女性。 D、我们站在一起，好像一对姐妹，分不出谁是日本人，谁是中国人。 7、第四十三届世乒赛闭幕时，某学校团委向中国乒乓球代表团发出一份贺电，其中有些词用得不得体，请你帮助修改。 原文如下： 在举世瞩目的第四十三届世界乒乓球锦标赛上，我们的乒乓儿女不畏敌手，奋勇拼搏，用辛勤的汗水、集体的智慧和高超的技艺，一举夺得锦标赛七个冠军。在此，我们向全体运动员表示恭贺和敬意。 要求：找出并改正用得不得体的词，写入下表，有几处改几处。 8、下面是商店贴出的一份“启示”，其中用语有处不妥，请作修改。 启示 敬告在我店购物者： 因店堂将转让，凡在我店购物者，如物品有质量问题，且未超过退、换日