语文北师大二年级下册吃水不忘挖井人教学设计

吃水不忘挖井人教案教学目标1、学会“忘、主、席”等9个生字。会写“洲、坝、挑”等十个字。2、正确流利地朗读课文，了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。3、初步懂得饮水思源的道理。教学重点1、认识生字新词，朗读课文。2、了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。教学难点初步懂得饮水思源的道理。教学方法想象教学法、情景教学法、圈点勾画法课前准备制作多媒体课件；学生根据学案，自主完成预习。课时安排2课时教学过程一、导课回顾课文，复习文章的大体内容。1、指名读课文，2、说说课文写了什么？毛主席在沙洲坝领导革命时，看到乡亲们吃水非常困难，就带领战士为乡亲们挖了一口井。乡亲为纪念他，在井边立碑，刻字的故事。交流毛泽东写的古诗、为人民服务的故事。二、新授（一）、学习课文第三自然段1、先自由朗读第二自然段，想想毛主席是怎么做的呢？毛主席带着几个战士，正在草地上寻找水源，打算挖井。通过理解“带着”一词，体会毛主席着急的心情，感情朗读句子。2、大伙是怎么做的？消息立即传遍了全村，乡亲们带着工具也赶来了，和毛主席一起挖。理解“立即”一词，感情朗读句子。3、井挖好后，毛主席又是怎么做的呢？毛主席又亲自下到井底，铺卵石，垫木炭。（1）读句子。（2）读词解词：铺卵石垫木炭（3）仔细观察插图，说一说毛主席在井底的情景。（4）感情朗读，读出对毛主席的敬佩之情。4、井挖好人们的表现如何”。人们欢呼着、雀跃着，争先恐后地捧起井水喝。甘甜的井水滋润着每一个人的心田。（1）为什么人们会这么高兴呢？（2）感情朗读，体会喜悦之情。5、体会毛主席对人们的关心。从泉水的描写中体会：抓住“涓涓的泉水、喷涌而出、清泉、激动”等词，体会井水的清澈。这里作者用对比的手法，写出不同的水的样子，突出了毛主席对乡亲们的关心。从挖井的过程中体会：亲自（铺、垫）”表现出毛主席对村民的关心。在理解的基础上，再请学生体会练读。（二）、学习课文第四自然段1、自由读本段。2、抓住句子：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。体会人们对毛主席的想念。“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席！”用一个成语概括沙洲坝人民的这种行为，理解“饮水思源”。（三）、感情升华：欣赏歌曲吃水不忘挖井人（四）、写字指导。村”“喝”“甜”“留”几个学生容易书写出错的字。1、说说这些生字哪些是可以自己学会的，你怎么记住它们？2、在田字格中书写这些生字的时候要注意什么？3、自己书写。 4、学生练习书写。三、练习1.我能给下列词语加拼音。忘记 主席 领导 革命 方便 人民 旁边 想念 杂草丛生（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）2区别组词。望（）主（）席（）导（）便（）杂（）旁（）忘（）住（）度（）异（）使（）柴（）傍（）3.写出文中下列词语的近义词。时刻（）想念（）浑浊（）立刻（）疑惑（）激动（）4. 照样子把下面的句子补充完整。例：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席！（）不忘（），时刻想念（）。四、总结“吃水不忘挖井人”，本来意思上是我们每天从井里取水上来饮用，享受劳动成果，但是不能忘记那起先挖井的人。后来，“吃水不忘挖井人”成为广为流传的一句俗语，并非专指吃水这件事