物理人教版八年级上册声音的产生与传播联系题

声音的产生与传播课后练习题一、知能提升1.解放军报刊发题为亚丁湾,记者体验护航“十八般兵器”的报道称,中国海军第五批护航编队的护航舰艇上,出现了一种神秘的声波武器“金嗓子”对索马里海盗构成了有效威慑。若要阻挡这一武器的袭击,可以用薄薄的一层()A.半导体网B.磁性物质网C.真空带D.金属物质网2.如图所示,用大头针在两个塑料杯底部扎一个小洞,把细线插进杯中打成结制成一个土电话,对其通话过程合理的说法是()A.声音只能在固体中传播B.声音只能在空气中传播C.声音既能在气体中传播,也能在固体中传播D.通话过程主要说明声音可以反射3声音在以下几种介质中的传播速度如下表,关于声音传播速度说法错误的是()介质空气(15 )空气(25 )煤油(25 )软木铜(棒)铁(棒)声速(m/s)3403461 3245003 7505 200A.声音在不同介质中的传播速度不同B.温度不同时,声音在同种介质中的传播速度也不同C.声音在固体中的传播速度都比在液体中的传播速度大D.一般来讲,声音在气体中的传播速度最小,在固体中的传播速度最大4.如图所示,二胡、提琴等弦乐器是靠弓和弦的相互摩擦产生发出声音的;笛子是由管内的空气发出声音的。5.如图所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,说明声音可以在中传播;还可以观察到紧挨音叉的泡沫塑料球弹起,说明声音是由产生的。6.观察下表,试写出两个与声音传播速度有关的结论。一些介质中的声速v/(ms-1)空气(0 )331空气(15 )340空气(25 )346软木500煤油(25 )1 324水(常温)1 500海水(25 )1 531冰3 230铜(棒)3 750大理石3 810铝(棒)5 000铁(棒)5 200结论:例:声音在不同介质中传播的速度不同。(1)(2)7.在声音传播的实验探究中,小红和小芳做了下面两步实验:将两张课桌紧紧地挨在一起,一个同学轻轻地敲击桌面,另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上,听传过来的声音大小。将两张紧挨的桌子离开一个小缝,然后重复步骤,比较声音的大小。(1)请你帮她们分析,将实验现象和分析结果填入下表中:声音大小声音靠什么传播两张课桌紧挨时两张课桌之间有一个小缝时(2)分析与论证:声音靠传播到远处;不同介质传播声音的效果。二、实验题8.如图所示,小丽和小刚用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”。(1)他们用“土电话”能实现10 m间的通话,这表明固体(选填“能”或“不能”)传声。(2)相距同样远,讲话者以相同的响度讲话,如果改用细金属丝连接“土电话”,则听到的声音就大些。这一实验表明:金属丝比棉线传声效果(选填“好”或“不好”)。(3)如果用“土电话”时,另一位同学捏住棉线的某一部分,则听的一方就听不到声音了,这是由于。(4)如果在用“土电话”远距离通话时,线没有拉直而处于松弛状态,则听的一方通过棉线(选填“能”或“不能”)听到对方的讲话。三、中考题型9.(2014湖北黄冈)端午节赛龙舟时,发出的阵阵鼓声是由于鼓面的而产生的,鼓声主要是通过传到人耳。10.(2014福建福州)把正在发声的音叉插入水中,会看到如图1所示的现象,说明声音是由物体的产生的。如图2所示,把正在发声的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,听到的铃声越来越小,由此推理可以得出不能传声。11.(2014广西贺州)小贺和同学周末结伴去姑婆山游玩,来到大草坪中央,他们对着前方680 m的仙姑瀑