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文档简介
第2节力的存在 第1课时 1 用食指和中指夹住科学课本2 单手将凳子托起 并尽量举高3 两个同学间手掌互推 比谁的力气大 感受 力 活动1 活动2 认识 力 力是物体对物体的作用 根据你的观察 思考并讨论以下问题 1 每一个力都涉及个物体 请举例 2 只有人才能对物体施加力的作用吗 请举例 3 力一定要互相接触才能产生吗 请举例 通过这幅图片能看到力的存在吗 转换法 对于一些看不见摸不着的现象 通常用一些非常直观的现象去认识 活动3 体现 力 观察老师用器材演示力的存在 说出让人信服 力存在 的依据 力能改变物体的形状 微小形变的 放大 一决高下 体现 力 活动4 请两位同学 进行板羽比赛 其他同学观察板羽的运动情况 完成表格 力能改变物体的运动状态 2 运动方向的改变 运动状态的改变 1 速度大小的变化 效果之二 小车的运动状态改变了吗 80千米 小时 40千米 小时 50千米 小时 50千米 小时 甲 乙 a气球压b气球 两球的形状发生的变化是 2 b气球压a气球 两球的形状发生的变化是 3 这个现象说明了 两球都扁了 两球都扁了 物体之间力的作用是相互的 活动5 探究 力 地空导弹的推进力来自哪里 思考 燃料燃烧时向尾部喷燃气 导弹对燃气有一个向后的作用力 由力的相互性可知 燃气也会对导弹有一个向前的作用力 1 生活中 打鸡蛋时 往往在碗角敲一下 为什么鸡蛋壳破碎了 2 汽车撞柱
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