个人研修计划柴晓晴.doc

题目：自我管理：提交一份个人研修计划截止时间：2015-12-31状态：已完成成绩：96作业要求自我管理：提交一份个人研修计划提交人：柴晓晴 提交时间：2015-10-27 作业格式：2 基本信息姓名：柴晓晴 所在省：江西省 所在坊：2015年万年县小学语文坊 所教学段：高段 所教学科：语文 所教年级：六年级 教材版本：人教版 研修计划个人专业发展基础分析优势：1、本人从教17年，担任班主任14年，经验也算是丰富了。2、本人有强烈的学习欲望，容易接受新事物，曾多次自费报名参加学习各种知识。3、曾经参加过全国中小学信息技术能力考试，成绩优秀，对计算机的操作系统比较熟悉，能应用办公软件服务教学。 理解信息技术对改进课堂教学的作用，具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。4、具备信息道德与信息安全意识，能够以身示范。不足：1、从我能力测评的红黄绿板块来看，本人技术素养、计划与准备、组织与管理表现一般，而在评估与诊断、学习与发展方面不合格。2、不能理解应用信息技术转变学习方式，虽然课堂上会使用多媒体等教学手段，但还在使用传统的教学方式。3、缺乏信息技术与课堂教学整合的能力，只注重教师自身信息技术能力的发展，忽略了学生在信息技术上的发展，尤其在信息搜集和处理能力上指导偏少个人专业发展目标分析本次作业先在 word上打好草稿，排好版，再复制到作业上来。现结合本人的实际情况，具体从学、思、行、尝四个方面分析如下：1、学。每天安排学习研修课程，密切联系课堂教学注重理论与实践结合，研教研学方有成效。对学习中出现的新问题要因地制宜，结合本地的实际情况来解决。不断构建和丰富自己的知识和理论结构，并在今后的教育教学过程中建立“永无止境地学”的观念，不断提升自己，拓展视野。2、思。自己要抓住这次的学习机会对自己的教学工作进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效，不断地总结经验，找准不足之处，在研修中要坚持思考，坚持撰写研修日记，促进自己的不断进步，从而探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。3、行。积极参加活动，以实践活动为载体，将培训学习心得渗透在具体的教学中，争取每一次研修活动都有所收获。充分利用研修平台，按照要求主动学习，积极收看专家的讲座，多参与群内的讨论，按时完成作业。对于不懂会不会的知识，主动请教老师和同学，加强合作与分享。4、尝。尝试把平台上的所学运用到实际教学中，把自己的教学工作从实践层面提升至理论层面。我相信，通过这次的学习我一定能在超越自我的同时，逐步实现人生的价值，在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 本次研修内容的确定根据信息技术应用能力诊断测评报告及课程推荐，确定本次研修的内容：技术素养类 T1信息技术引发的教育教学变革 T16网络学习空间的构建与管理T4素材的处理与加工 T17网络教学平台的应用T5多媒体课件制作 T18适用于移动设备的软件应用T6学科软件的使用 T7信息道德与信息安全 综合类 T8简易多媒体教学环境下的学科教学 T19网络教学环境中的自主合作探究学习T20移动学习环境中的自主合作探究学习专题类 T12技术支持的课堂讲授 T21技术支持的探究学习任务设计T13技术支持的学生技能训练与指导 T22技术支持的学习小组的组织与管理T14技术支持的总结与复习 T23技术支持的学习过程监控T15技术支持的教学评价 T24技术支持的学习评价教师专业发展 T25中小学教师信息技术应用能力标准解读T26教师工作坊与教师专业发展T27网络研修社区与教师专业发展本人将努力通过此次培训，结合网络与实践教学中的各种资源，力求是自己在各项信息技术能力上有大的提高。在时间允许的情况学习更多的网站课程。个人研修安排本次作业先在 word上打好草稿，排好版，再复制到作业上来。1、周一至周五利用晚上12小时学习研修课程，积极参加活动，认真完成各项任务及作业，周末进行复习和对笔记进行整理。2、每天认真听专家们的讲座，仔细做笔记，理论用于实践，努力提高自己的业务水平。3、培训期间多与校内外同行研讨交流，不断总结和反思。4、多阅读，多思考，多实践。多读与信息技术有关的书籍，及时了解信息技术的先进知识；每天学习完，整理笔记，对比自己在教学中的不足进行思考；把所学用在课堂教学中，使信息技术更好的为学生服务。所需要的支持大量的阅读相关