社会历史的主体学案.doc

o-高 年级 部 班 学生姓名 -o课题：寻觅社会的真谛112 社会历史的主体 课型：新授课【目标要求】学习目标1识记人民群众是历史的创造者；群众观点和群众路线的基本内容。2理解人民群众的概念，人民群众创造历史的作用。3树立尊重劳动、热爱人民的情感。学习重点人民群众是历史的创造者学习难点人民群众的含义【过程方法】预习导航阅读教材，思考下列问题并完善思维导图（1）人民群众的含义是什么？为什么说人民群众是历史的创造者？（2）群众观点和群众路线的基本内容是什么？坚持群众观点和群众路线的意义有哪些？探究活动活动一 阅读P9294内容，回答：（1）没有身后的众多士兵和民众，拿破仑能够成就伟业吗？为什么?（2）究竟谁是历史的创造者？为什么？（从实践角度）（3）马克思、恩格斯、毛泽东的话说明了什么？（4）谁是社会物质生产的主体？人民群众的生产活动对社会的存在和发展起着什么作用？（5）格萨尔王传反映的内容是从哪里来的？它的创作和流传说明了什么哲学道理？（6）“发展必须相信和依靠人民”一段话说明了什么道理？联系实例说明人民群众在推进改革中的作用。（建议联系家庭联产承包责任制、农村村民自治等实例）归纳总结：一、人民群众是历史的创造者1人民群众的内涵（从书上划出）2为什么说人民群众是历史的创造者？（1）社会历史首先是 的历史，是 创造的历史。（2）人民群众是 的创造者，是推动 的决定力量。（3）人民群众是 的创造者。（教材中划出三个表现）（4）人民群众是 的决定力量。（教材中划出三个表现） 曲辕犁的发明，珍妮机的出现，蒸汽机的改进，都极大地推动了人类社会的发展，人们不仅制造了这些物质工具，还直接使用它们，从事实实在在的劳动，源源不断地创造出财富。据此回答l2题。例1上述材料说明 ( )A人民群众是社会财富的创造者 B一切物质财富都是体力劳动的产物C知识分子是人民群众的一部分 D知识经济时代强调脑力劳动的作用例2人民群众是历史的创造者，是社会实践的主体。这是因为( )人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们人民群众是改造自然的基本力量和精神财富的创造者人民群众是物质财富的创造者和社会变革的决定力量一切自然科学和社会科学都是劳动群众直接创造的A B C D活动二 阅读P9495内容，交流并回答相关问题（1）为什么邱娥国会受到群众发自内心的爱戴？（2）结合身边事例，谈谈我们应如何处理自己与群众的关系？（3）邓小平和胡锦涛的话说明了什么哲学道理？归纳总结：二、群众观点和群众路线1群众观点的基本内容：（在书上划出）2群众路线的基本内容和地位（在书上划出）：3坚持群众观点和群众路线的实践意义（教材中划出）：例3面对下岗难题，党和政府努力创造劳动岗位，帮助下岗人员进行新的技能培训，以实现再就业，这充分体现了党和政府 ( )A一切相信群众 B一切依靠群众 C从群众中来，到群众中去 D一切为了群众预习反馈12探究释疑1.人民群众的理解（1）含义：人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。（2）理解：第一，“人民群众”是群体概念，是相对于个人而言的；第二，“人民群众”有量的规定性，是“人们”中的大多数，有质的规定性，是指一切对社会发展起推动作用的人们；第三，人民群众是个历史范畴，在不同的国家和各国不同的历史时期具有不同的内涵；第四，在我国，人民群众包括的范围：社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者；第五，劳动群众是人民群众的主体部分。2.历史唯物主义与历史唯心主义（1）社会存在和社会意识何为第一性。历史唯物主义认为社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，社会意识具有相对独立性，对社会存在具有反作用。而历史唯心主义认识“意见支配世界”，社会意识的变化决定了社会存在的变化。（2）谁是社会历史的真正创造者。历史唯心主义把人的思想、人的主观意志说成是社会历史发展的决定力量，把伟大人物的思想和意志说成是社会历史发展的决定力量，人类历史是伟人的创造，即“英雄造时世”。历史唯物主义认为人民群众是社会历史的创造者，杰出人物在历史发展中具有重要的推动作用，但决不是决定性作用，他必须通过广大人民群众的实践才能实现。（3）人类社会有没有自身的客观规律。历史唯心主义认为社会历史仅仅是个人意志支配的偶然事件的堆积，不承认历史发展的客观规律，历史唯物主义认为社会历史领域有着自身的运动规律，其中生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动规律是最基本的规律。精练拓展()1党和国家领导人多次强调民生问题，民生问题始终被置于我国经济社会发展的突出位置。党和国家重视民生问题的历史唯物主义依据是：A生产力决定生产关系 B人民群众是历史的创造者C社会发展史首先是生产发展的历史D矛盾主要方面决定事物的性质()2“坐在同一条板凳上，才缩短了心与心的距离；住在农家的炕头上，收获的才不只是建议。我的脚下沾有多少泥土，我的心中就沉淀多少真情，走近你、读懂你、为了你、依靠你。”这是中央电视台某节目的开卷语。这一开卷语是为了强调：A实践具有社会历史性特征 B人民群众是历史的创造者C量变是质变的前提和基础 D整体与部分是相互联结的()3从2012年3月份开始，湖北省委、省政府组织开展了“万名干部进万村入万户”活动，组织全省7万多名干部深入农村，“送政策、访民情、办实事、促发展”。实现了“机关转作风、干部受锻炼、农民得实惠”的目标，向党和人民交出了一份满意的答卷。对湖北省委、省政府的做法，下列说法正确的是：A这是坚持群众观点和群众路线的具体体现 B党和政府要把人民群众的一切事物都管理好C民生问题是党和政府一切工作的中心 D求真务实是党和政府工作的基本原则()42012年9月28日下午， 北京市启动了重阳节“敬老月”活动，并为万名“孝星”和千家为老服务示范单位命名。在今天公布的万名“孝星”中，家庭孝老之星占到绝大部分，比例高达80%；社会养老之星和行业养老之星各占10%。“孝星”年龄跨度大，其中年纪最大的89岁，年纪最小的只有8岁。每位“孝星”将获得由政府颁发的1 000元奖金。这一材料主要说明：A劳动群众是精神财富直接创造者 B人民群众是社会财富的创造者C人民群众是社会变革的决定力量 D农村居民是人类历史的创造者()5我们党的群众观点的基本内容包括：相信人民群众自己解放自己 全心全意为人民服务一切向人民群众负责 虚心向人民群众学习A B C D()6(09江苏)在我国农村改革中，农民首创了家庭联产承包责任制，首选了第一个村民委员会，创办了第一批乡镇企业，被称为我国农民的三大创举。这充分说明了人民群众是：A社会历史的创造者 B物质财富的创造者C社会变革的引导者 D精神财富的创造者()7（09福建）1978年12月，小岗村18户农民签定了“分田到户 ” 的“秘密协议”，从此拉开了我国农村改革的序幕。这场改革极大地调动了农民的积极性，改变了农村的经济形势和社会面貌。这说明 ：A社会存在是社会发展的决定力量 B社会意识是推动社会进步的动力C人民群众是社会历史的创造者 D群众的首创精神解决了社会基本矛盾()8（07江苏）党和政府的重大决策都要从人民群众的实践中汲取智慧、经受检验，都要依靠人民群众付诸实践、取得实效。这体现了：人民群众是实践的主体 认识的主体是中国共产党实践是认识的基础从群众中来到群众中去的工作方法AB C D()9（13全国2）2013年4月，中共中央政治局召开会议，决定从下半年开始，用一年左右时间，在全党开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动。从唯物史观看，开展党的群众路线教育实践活动： 是顺应群众期盼、实现经济和社会发展的根本途径是进行马克思主义群众观点教育的重要形式是贯彻党的群众路线、保持党的先进性和纯洁性的重要举措以宣传人民群众是历史的创造者观点为根本目的A B C D()10（13江苏）实现中华民族的伟大复兴，凝聚了几代中国人的夙愿，是近代以来中华儿女矢志不渝的奋斗目标，是中国人民的跨世纪梦想。实现“中国梦”必须坚持走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量。这是因为： 人民群众是社会历史的主体 社会意识对社会发展起推动作用当今世界各种思想文化相互借鉴 中华民族精神是民族复兴的精神动力A B C D11土地的有效利用和耕地保护，事关国家粮食安全、经济持续发展、社会和谐稳定和国家长治久安。 2010年某市农民成立了全国第一个“农民耕地保护协会”。他们举办“