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文档简介

奥运开幕（认识分）教学目标 1. 结合奥运开幕的现实情境，进一步认识钟面，认识分，知道1时=60分，初步体会时、分的实际意义。2.会正确认、读、写钟面上的时间。教学重点 使学生掌握看钟面的方法，正确读出钟面上所表示的时刻。教学难点 能读写非整时时刻。教具准备 多媒体课件、钟表学生：钟表课时安排 1课时 课时教案教学过程 一、 回顾复习导入展示学生课前绘画作品：脑海中的钟表。重新观察教师手中的钟表，回顾钟表上都有些什么？生答：数字，时针分针，大格子小格子（引导学生说出钟面上有12个大格，每一个大格里有5格小格，钟面上一共有60个小格）师拨一个整时一个半时，点名学生回答是几时，并讲出此时分针和时针的位置。（帮助学生回顾所有已学有关时间的知识）二、创设情境，激发兴趣：师：同学们表现很棒，奖励大家观看一段1分钟长振奋人心的视频。多媒体课件演示北京奥运会开幕式的情境。看到这个情境，你想说些什么？让学生说说自己的感受。是啊！2008年我们国家成功的举办了奥运会，中国人期盼了多少年，终于如愿以偿了。我们高兴，我们自豪，让我们永远记住这个日子吧！（板书：奥运开幕）师：这幅图旁边有一个钟表认识上面的时间吗？生回答有错有对师：那么经过这节课的学习同学们就会认读这样不是整时半时的时间了！三、结合实物，认识时、分：（1）结合多媒体演示让学生说：分针走1小格是1分，分针走2小格是几分，分针走1大格式几分呢？分针走一圈经过了几分？（2）结合多媒体演示让学生说：时针走1大格是1时，时针走2大格式几时呢？ 四、时与分的关系（1）师提问：当分针走一圈时，时针有什么变化吗？同桌拨自己手中的钟表，同桌合作，看看你发现了什么？生汇报：分针走时针也在慢慢的走；分针走一圈是60分，正好分针走一大格是1时。小结：1时=60分(板书)五、认识几时几分（1）黑板上出示两个钟面（8时08分和9时45分）（2）同桌认读钟面上显示的时刻，以及讨论怎样认时间。小结：我们在认时刻的时候，要先看时针，时针过了几就是几时多，再看分针，分针走了几个小格就是几分。（可利用5的口诀快速算出分钟）（3）请同学上台板书时间的书写格式，小结：8时08分除了这种文字的表示外，我们还可以这样表示8：08，用两个小圆点把分和时分隔开，但同样也读作8时08分。（4）注意：9时45分学生容易出错，可将错读的10时45分的钟面学生集体拨出来，而后与黑板上的钟面对比，（对比学习分针一样，只是时针有所不同，加强区别记忆）六、巩固练习1，书上P76第一题，看一看，练一练。独立完成，投影并核对答案。（结合钟面观察，巩固对多种时间表达方式的认识）2，比一比活动，教师贴出时间，男女生分组，一人拨时间，一人上台贴时针分针，两组共进行4个时间，为P76第二题显示时间，并结合时间猜一猜每个时间淘气在做什么，并进行规律作息，珍惜时间的德育教育！3、设计作业，为自己的周末设计一份合理健康的时间表格七总结一节课
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