话题作文如何拟题.doc

话题作文如何拟题教学目标： 1、明确考场作文拟好题目的重要性，强化意识导向。2、通过探究、演练，掌握话题作文常见的五种拟题技巧，培养学生临场作文快速构拟文题的习惯与能力。3、培养学生关注社会、感悟人生的情感倾向和思维品质。教学重难点：1、自行探究拟题的基本方法与技巧。 2、通过演练掌握一些考场作文拟题技巧。课时安排：一课时教学过程： 一、导入 话题作文是用一段揭示语启发思考，激发想象，限制范围的一种作文命题形式。“话题作文的”话题是谈话的中心，它要求学生根据教师所提供的话题情境和内容范围，写一篇与其相关的文章，或记叙，或议论，或说明，或其它形式都可。 “题好一半文”。要想写好话题作文，拟好一个让阅卷老师“一见钟情”的作文题目，是至关重要的一步。今天，我想和大家一起探讨一下“话题作文”拟题的原则方法问题。二、探讨拟题的基本原则。 分析以下题目在拟题中存在的毛病。 下面是以“友情的力量”为话题的拟题，你认为存在什么问题？ 1、心灵的烟花、朋友的举动、两个人的友情、友情战胜一切她是谁。2、友情的力量是无穷的、力量因友情而伟大、伟大的友情、友情的力量不可阻挡、人类伟大的力量。 3、力量、友情、关于友情的几个问题的探索. 4、人生难得几回搏、团结就是力量、朋友、理解。 再来看一看让阅卷老师非常喜欢的几个作文题目： 友情的跑道、友情的呼唤、友情力量困难、友谊，给我动力、友情伴你人生路、友情力量、给乌云镶上金边、这是为什么、新龟兔赛跑。 这几个题目妙在何处？ 什么样的标题才是好标题呢？总结：好的标题必须有好的标题必须要具备以下几个条件：准确，指的是符合文章内容，同时也指遣词造句符合规范。精炼，指的是标题字数恰当，不宜过长。生动，指的是题目具有可读性，饶有情趣。新颖，指的是有新视角，新思路，新感悟，给人新鲜感。有意蕴，指的是有内在的含义。有文采，指的是标题有诗意，有文学韵味。三、拟题方法拟题金钥匙 方法一：定文体，扬长避短。紧扣话题，调动积累，选用自己的“拿手文体”写作是快速拟题的基本前提。因为任何文章都是有体裁的，不讲文体，随心所欲地写作，只会写出结构松散，不合章法，非驴非马的“四不像”文章。况且，话题作文也只是要求文体不限，并非不讲文体。 例如：作梦，是一种常见的生理现象。但梦的内容却是异常丰富，形式是异常多样的。请以“梦”为话题写一篇不少于500字的作文。 这一幅风光，如梦比梦更美宜写成抒情散文； 美梦成真想起了那个暑假宜写成记叙文； 说说课文中的“梦”梦的成因宜写成说明文； 梦想中国足球让美梦成真宜写成议论文。 【练习】树，是一种常见的植物。无论是自然界还是园林绿化都离不开它。请以“树”为话题为文。 如果我们想写记叙文，标题宜为 ； 如果我们想写成抒情性的散文，可拟题 ； 如果要写成议论文，就要这样拟题： 方法二：善补题，以小见大在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的快速审题和拟题技法。 例如：语文课不单是语言训练课，更是人生教育课。它使我们明白许多人生的道理，懂得做人的修养。但上语文课，有的同学很喜欢，有的同学不那么喜欢。请以“语文课”为话题写一篇作文。 感受激情，多味的语文课； 发挥想象，虚构的语文课； 片断组合，语文课剪影； 联系实际，语文课之我见等。 【练习】手，我们最亲密的朋友，真正得力的助手，是我们吃、住、穿、玩的主要工具。纤纤玉手，是女性美的象征。请以“手”为话题为文。 方法三：妙修辞，匠心独运巧用修辞。修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。1、比喻式如：以“阳光”为话题，可拟我渴望老师的“阳光”，“阳光”喻暖人的关爱，如果换成我渴望老师的热情帮助就索然无味了。以“诚信”为话题，可拟诚信是金一诺似千金诚信就是财富。【练习】如果以“母爱”为话题，请你用比喻式也拟一个题试试。 2、拟人式如：以“改变”为话题，可拟哭泣的老树死去的风筝；以“幸福”为话题，可拟雪花的快乐无忧鸟阳光的脚步【练习】如果以“快乐”为话题，请你也用拟人式拟一个题试试。 3、引用式引用影片名、歌曲名、古诗句以及成语、俗语等适当点化，进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目，常常显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，是考场中快速拟题的高明之举。以“珍藏”为例，标题拟为昨夜星辰昨夜风，李商隐的诗句，引发对昨夜的追忆，表达对昔日友情的回味与珍藏。以“信任”为话题，拟题为一句话、一辈子（歌曲朋友）；另外还有因为爱你女孩四重奏不想长大【练习】如果以“我”为话题，请你也用引用式拟一个题试试。 方法四：新视角，别开生面拟题不仅要快，更要求新求趣，给人耳目一新的感觉。这就要求我们克服思维定势，逆向思考，追求陌生效果，拟出让阅卷老师一见钟情，怦然心动的好标题。方法有：中外结合法此法指的是引用或者音译一些人们熟悉的外语短语或句子作为题目。这种标题，具有幽默色彩，往往会给人带来一种轻松、愉快的感觉。如（1）“爱心”话题我的感觉，I am fine （2）“科技”话题How are you， E-mail（3）“电脑”话题Internet，my love（4）“生活”话题搞笑课堂One and Tow违反常情式拟题：真想做个差生 渴望停电 无价的花生米 巧用算式法：这种方法就是巧妙运用数字或者运用数字构成数理化算式的形式来设计作文题目。这种标题往往能够准确概括出文章的内容，简练精当，并且形式新颖，能激发读者的好奇心，给人以启示。如（1）“诚信”话题7-1=0（2）“教育”话题1+1=？（3）“学习”话题8-18（4）“团结”话题1+12 设置悬念法这种方法，就是在拟题上设置一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，从而紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内容的强烈愿望，引导读者去追寻。如 “素质教育”话题十六岁，老朽了！考试魔鬼定律“男孩女孩”话题三个女生一台戏我与203室不得不说的故事“人与自然” 话题两只流泪的爱情鱼一只老鼠的手记诗情画意法这种方法就是运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。或景中藏情，或情中见景，或情景并茂，既有诗情，又有画意，韵味无穷。（1）“生命”话题白云?夕阳?歌声（2）“乡情”话题那河?那船?那人（3）“足迹”话题红舞鞋?蓝精灵（4） “友谊”话题风中飞舞的白手帕四、总结 拟题的过程实际上就是一个审题的过程，就是立意的过程，就是选材构思的过程，因此，我们说“题好一半文”。通过这一堂课的学习，我们掌握了几种快速拟题的方法，通过训练，我们也知道，作文题目首先要准确、简明，此外，还应当在凝练、含蓄、新奇、优美上下功夫，力求使阅卷老师（考场作文的唯一读者）“一见钟情”。 题目是文章的眼睛，给你的文章一双秀美的眼睛！ 作业一： 材料1 题目_ 如果说眼睛是心灵的窗户，那眼泪就是窗户内永恒的风景。曾经为那张来之不易的录取通知彻夜难眠，又曾经为一个希望的破灭而失魂落魄。眼泪是情感的升华，是激动时的语言，是脆弱的自白，是心灵破败的碎片- 还记得珍藏在记忆中的那颗晶莹的泪珠吗？兴奋、喜悦、委屈、伤感-请以“眼泪”为话题，写一篇文章，题目自拟。 材料2 题目_ 有人以为所有的适应都是一种丑陋，都是世故的圆滑；有人却认为“适者生存”，相信执着的生存不是苟且偷生，不是碌碌无为，不是蹉跎岁月；也有人认为“适者发展”，生存下来，为的是向前，为的是攀升，为的是进步。 “适应”的认识和思考与哪一种看法一致？请你以“适应”为话题，自定立意，自拟题目，写一篇文章。 怎样写好作文的开头和结尾教学目标：通过指导，让学生明白什么样的开头结尾才是好的，在写作时怎样开好头结好尾。教时安排：四课时第一课时教学过程：一、导入 考察古今中外的文章，其基本结构以三段为主，即：头、中、尾。元人乔梦符说过，写文章需要“凤头”：小巧玲珑，短小精美；“猪肚” ：内容丰富、健美、充实、容量大；“豹尾” ：干脆利索、收束有力。古人将文章的开头比作“凤头”，意在强调开篇之重要。今天我们就看看怎样的作文开头才是好的。二、具体方法（一）开门见山法开篇即点明要叙事件，不多加修饰，给人以干净、明快、一气呵出之感。如：浮浮沉沉是人生。没有永远的阳光明媚，也不会永远阴雨绵绵。美丽常与荆棘同在，彩虹总有风雨相伴，没有经历过暴风雨的船帆，永远只是一张破布。没有昨日大雨后泥泞的路，怎会有塌实而精彩的人生。 阳光总在风雨之后 忙，是人生中一个个步骤，每个人所忙的事务不同，但是不能是碌碌无为地白忙，要忙就忙得精彩，忙得不亦乐乎。 忙，不亦乐乎 口头练习：良师第一次 （二）环境描写、渲染气氛的描写法如：一个初秋的晚上，清风徐徐吹来，夜色迷人。离别的礼物依傍绛雾氤氲的骊山，岿然屹立于临潼县东约十里处的山丘，便是秦俑皇陵。 秦俑漫笔口头练习：我的挚友我尝到了 的滋味（三）深化主题的议论抒情点题法即在文章的开头就直接倾诉自己的真情，以点明文章的主旨。常用的抒情法有假设式抒情、对比式抒情和烘托式抒情三种。 如：如果人生是一趟奔驰的列车，那么诚信便是不可缺少的轮子；如果说人生是一条航行中的大船，那么诚信便是不可缺少的背囊，它将伴你永远前行。捞起诚信的背囊 是什么，倏忽划过心头，留下瞬间华彩？是什么，静静浇灌心田，培植甘甜记忆？是什么，轻轻叩动心扉，带来永恒美丽？是什么，让你的心我的心他的心，一齐奏响那壮美的乐章？一一就是那一个个震撼人心的选择，就是那一次次艰难美丽的选择，就是那一曲曲高唱自己选择的歌儿选择的足音口头练习：童年忆趣成长（四）引用名言、警句、诗歌，起点高远 如：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。眼前是一个粉妆玉砌的世界，满眼看去银装素裹、玉树琼枝，诗人岑参笔下的美景真切地展现在我的眼前。冬日的早晨 口头练习：榜样（五）悬念法 有一篇作文的题目是我的家乡,它的开头是这样的:“朋友,你到过我的家乡吗？你登过我家乡的山、游过我家乡的水、吃过我家乡的肥鲤鱼吗？”口头练习：意外的收获（六）抑扬相衬法 即有欲扬先抑和欲抑先扬两种，开篇的感情基调和正文的感情基调相对或相反，以开头对比给文，使文章感情色彩丰富，九曲回肠，耐人寻味，艺术效果强烈。适用于抒情散文。如：总是听同桌谈起妈妈，说妈妈如何关心她，如何体贴她。那么，我的妈妈呢？呵护我？爱惜我？可能是吧。不过，我认为她是个不讨人爱的妈妈。你一定不信，那么请听我说。 习作不讨人爱的妈妈口头练习：我的 三、开头遵循的原则：1要向主题靠拢：要迅速明了文章主旨，尽快将文章的主题凸显出来，切勿含糊其辞，故弄玄虚，要让阅卷老师看得明明白白，清清楚楚，引发老师阅读的兴趣。 2、要短小精悍：简洁，切勿繁琐。要力求以最简明的语言将读者引入文中 3、要有文采：开头力求避俗就新，引人入胜，给人以美感，让人能够得到美的享受。四、开头常见的毛病：1东拉西扯，不入题或入题慢，拐弯抹角离题千里。2头重脚轻，开头冗长。有些同学写文章在开头部分写得太多，而后半部分内容偏少，从而导致头重脚轻的毛病。如有同学在一段三行题记后，用了十三行267个字写第一段，颇具大头外星人之型。3千篇一律格式固定。开头写来写去就是这么几句话。4、照抄原材料或引用复述不简练，中心话题“千呼万唤不出来”。或“改编”材料，杜撰故事，更把文章中心引向他途。追求花样弄巧成拙。写得很好，表达思想感情不明白，不清楚，不真实。5、不必要的释题。例：我的班级是文明班级，大家都认为它很好，可我认为它有好的一面，也有不好的一面，但总体上还是认为它好，不好的只有一些，好的多些。它好在同学们都很团结，不好在一些同学常违反纪律。所以我认为它还是好班级。 我的班级 第二课时一、复习常见的开头方法二、佳作欣赏综观中考满分作文，它们都有一个共性，那就是都有个漂壳、新颖、脱俗的开始。 （一）题记导入法 以题记为开头，或阐述行文缘由，或牵引内容，或揭示文旨，其语言往往精练而富有哲理。从中透视其亮点，触摸到其情感的脉搏，让人赏心悦目。示例：日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流逝，而且义无返顾。翻检日子（将日子比作滑滑的、缓缓的掌中细沙能给人以突然一悟之感。 沙，这本身就很富有动感和美感，点出日子之本质，贴切而饱含哲理，接着作者以意识流的手法翻检日子中的零乱碎片以自省的姿态思考成长的话题，与题记浑然一体。）示例：感谢上苍赋予了人类这种美丽的感受：陶醉，其实在疲倦的时候，也不应该忘记给自己留一方让心徜徉的天空。陶醉（作者先在开篇以题记的方式诠释自己对陶醉的理解：不只属于某种满意的境界，应该是一种享受，是一种心灵的休憩。文字很美，意蕴更美。）（二）意象迭加法运用意象迭加水平之高当推元曲大家马致远了，那千古绝唱“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，简简单单十二个字，便将凄切悠远之意境表现的淋漓尽致。这种把有关的人事、物景的词语几乎不加修饰地迭放在一起的手法，往往能使文章的语气很具有张力和弹性，起到四两拨千斤的作用。示例：宿舍 餐厅 教室 教室 餐厅 宿舍 我们的咏叹调（短短的十二个字采用了回环、反复的修辞手法，迅速将那些困在校园里单调，无奈、周而复始的学子生活形象地勾勒出来，是那样真切和令人思索）（三）旧瓶装新酒法 为表达中心的需要，有些考生信手拈来，将记忆中现成的诗词、流行歌曲填换新的内容，往往妙趣横生，令人拍案叫绝。示例：昨夜月朗星稀，沉读不知疲倦，试问催我人，却道懒虫一个，知否知否，读书趣味多多。那年我十六 （作者借用李清照的如梦令改编而成，活生生地再现了宿舍众生相：有人读书寡味，恋床不起，有人痴迷于书，沉读过度。）三、片段训练：以“我的财富”为题，拟写三个开头，要求分别采用三种不同模式。 第三课时教学目标：通过指导，让学生掌握结尾的几种方法，并能在一定程度上灵活运用。一、导入人们称好的文章的结尾为“豹尾”，要求结尾简练、生动、恰到好处。作文的结尾显得特别重要，如何写好结尾，提高考场作文的质量呢？下面介绍几种常见的结尾技巧。二、具体方法：1、自然收束式即在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华。但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。 如云南的歌会的结尾“小时侯常听老太婆口头语，“十年难逢金满斗”，意思是盛会难逢，参加后才知道原来是这样。”口头训练：良师2、首尾呼应式结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。如背影中的结尾是“唉！我不知何时再能与他相见。”即呼应了课文开头“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 口头训练：我3、画龙点晴式就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚。如珍珠鸟的结尾“我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。”又如我的第一本书的结尾是“人不能忘本”。 口头训练：童年忆趣4、抒情议论式用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。如：雪的结尾“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”口头训练：我尝到了 的滋味5、名言警句式用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。如谈生命的结尾“快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是愿你的生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。”口头训练：榜样6、意犹未尽式 有些文章，尤其是小小说之类的文章，事情发展的本身就能表明一切（主旨）。因而结尾时，我们没有必要点明题旨，那是画蛇添足，而可以通过情节陡跌、留下空白等手法来使得结尾含蓄蕴藉，耐人寻味。几天后，一个邻居对张婶说：“你家可真有福，郝市长送了1000元慰问金。有福啊！”张婶疑惑道：“你听错了吧，是100元，郝市长可真是个大好人！”那邻居说道：“我亲眼看的报纸，怎么会错？上面还有市长把钱交给你的照片呢？”“照片？”忽然，张婶想到了那秘书胸前黑乎乎的东西。一时愣住了（服务）二、作文结尾易犯的毛病：1、画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。2、空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口喊，这种结尾大煞主题。3、拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。三、小结：古人云：“结尾如撞钟。”文章结尾是全篇内容的升华之处，也是意境的深邃之处。因此写作文一定要在结尾处多下些功夫，将结尾这个“钟”撞响。一要结尾要收束全文；二结尾要简洁有力；三结尾要令人