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文档简介

“义务教育阶段七九年级作文一体化训练有效性研究”课题教 学 设 计课题添枝加叶法审题立意创新之处授课人广州市黄埔区新港中学 李小玲 针对独词类作文题目，学生往往从题目中找不准具体有效的信息，而添枝加叶法恰恰提供了一种可供模仿、可操作的思路，但又不会过度模式化，因为一千个学生的眼里，一个作文题目会有一千种写法。1. 由学生熟悉的课文引入一种新的方法，更易于理解。2. 先明确概念，再介绍方法。3. 以典型的例子推动对方法的理解。4. 把对题目的复杂思考，借助线性图形明晰化5. 以讲带练，一听就懂，一看就会，一练就上手。教学设想在应试作文中，决定得分的最大因素就是是否切合题意和紧扣中心。教学目标学会添枝加叶法审题立意的基本步骤，下笔前找准突破口，力求审准题，立好意，下笔前有把握。教学重点学习并运用添枝加叶法审题立意的基本步骤。教学资料优秀习作，有代表性的作文题目（平时收集），上课用PPT（自己制作）教学流程引出方法运用方法巩固训练教学过程教学步骤：一、 导入引入一组学过的课文，回忆课文的立意 背影、春、散步例如：父爱和我对父亲的怀念背影题目父亲的前添小结：通过添加成分，有了可写的内容，立意也不错。引出“添枝加叶法”。二、 添枝加叶法 1.什么是添枝加叶法？添枝加叶法就是：在题目前后，同时或者不同时加上一些修饰词或者限制词，使题意更显露，更完整。运用添枝加叶法，能使一些藏头藏尾、题意不明显、有一定迷惑性或选择性的文题意思明朗化，从而降低审题的难度，确定好写作对象、范围、要点和重点。2.怎么运用添枝加叶法审题立意？例一：立意角度之一对成功者的一种赞美和羡慕掌声给成功者前添题目有信心接受挑战，关爱失败者掌声给失败者前添题目立意角度之一坚持自己的方向，失意时的信心掌声给自己前添题目立意角度之一小结：题目前加限制成分，避免写作过程中的散乱，使主题明确和突出。例二：表达人与人之间的情谊送别高兴地前添题目立意角度之一亲朋送别题目立意角度之一童年后加表达对过往的珍惜和留恋表达改变自己需要勇气和毅力送别题目立意角度之一陋习后加小结：选择哪个立意角度更好？3学生操练“添枝加叶法”表达成长前添题目立意角度之一后加教学反思1. 这节作文课是异地借班上课，较强地发挥学生的积极性和主体性，老师和学生的互动较充分。2. 课堂教学语言不够精
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