我们的生活需要谁.doc

我们的生活需要谁教学设计1、 教学目标：1. 通过观察、体验，认识人们的生活离不开从事各种服务的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便。2.通过对自己父母的了解，体会从事各种服务的劳动者的艰辛，让学生懂得要珍惜他们的劳动成果，初步感受人们在社会生活中相互依赖、相互服务的共生共存关系。二、教学重点：通过观察、体验，认识人们的生活离不开从事各种服务的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便。3、 教学难点：让学生懂得要珍惜他们的劳动成果。初步感受人们在社会生活中相互依赖、相互服务的共生共存关系。4、 教学准备：学生：调查问卷、图片5、 教学流程：（1） 谈话导入同学们，从你咕咕坠地的那一刻起，你们一点一滴的成长都离不开谁的帮助和关心啊？那么除了家人对你的关爱，在生活中还有哪些人为我们服务呢？今天我们就一起学习我们的生活需要谁（板书课题）（2） 了解生活中为我们服务的人活动一：校园中的服务者1.同学们，我给大家带来一张照片（出示校园的图片）。对，这就是我们的学校。我们学习生活的地方，那在我们的校园里都有谁为我们服务呢？他们都为我们做了哪些事情？课前我让同学们去观察校园中的服务者，你们找到了吗？ 2.学生汇报预设：生1：我们的老师师：1.你能说说都有哪些老师为我们服务吗？（出示工作时的照片） 2.他们都做了哪些工作？3.过渡：是啊，在同学们的眼中老师要做这么多的工作，课前我也进行了调查，我这有一张班主任一天的作息时间表，我们一起看一看！（出示清单） 4. 同学们这里有很多工作是你们看到的，但也有许多工作是你们所不知道的。此时此刻，孩子们你们有什么话想对老师说吗？生2：送饭工人师：我这有一段视频，我们一起看看他们是怎样工作的？（播放视频）同学们，你们看，叔叔们要抬着重重的饭箱，把饭送到我们的教室。师：现在教室里正好有捆杂志，我想请一名同学到前面来抬一抬这饭箱。（学生体验）学生谈感想师：是啊，叔叔们不但要抬着饭箱，还要反复上下楼好几次。这些叔叔真的很辛苦。那当你们吃着可口的饭菜时，除了要感谢送饭的叔叔，在这背后你知道还有谁为我们服务吗？活动二：生活中的服务者1. 过渡：其实不光校园里有这么多的人为我们服务着，在我们的生活中也有很多的服务者，他们也在为我们的生活播撒着汗水。课前我让同学们去发现生活中的服务者，你既可以了解父母或亲戚朋友的职业，也可以去采访身边的服务者，看看他们每天都做些什么？现在，请同学们把自己了解到的介绍给组里的同学听听吧！2. 小组交流 3.学生汇报预设： （1）汇报医生（是啊，不管是哪个部门的医生还是护士，工作都是繁重的，而且他们也很有耐心。我也想给大家讲一个我所亲身经历的事，有一次我去看病，旁边正好有一位病人伤口可能感染了，出了很多的黄水，说实话我看了都觉得有点恶心，但是医生一点也不嫌脏，为他认真地擦拭伤口、敷药，也正是通过这件事我觉得医生确实很伟大。）（2）汇报司机（通过你的介绍我们才知道司机一天要工作这么长时间，确实很不容易）（3）汇报教师（无论是小学、中学还是大学，老师的工作都是琐碎的、辛苦的）（4）汇报工程师（是啊，我们真的要感谢这些服务者）（5）汇报清洁工（我们知道了清洁工这么辛苦，我们应该怎样做呢？对，我们更应该尊重他们，自觉保护环境） （6）汇报交警4.过渡：其实还有很多很多为我们的生活默默付出的劳动者，就让我们一起去欣赏这些劳动者高大的身影吧！5.观看视频活动三：假如没有他们师：同学们，请大家想象一下，假如我们的生活没有这些劳动者，那将会是什么样子？师：假如我们的生活没有了警察生：我们的生活 假如我们的生活没有了医生生：我们的生活 假如我们的生活没有了清洁工生：我们的生活 假如我们的生活没有了司机生：我们的生活 假如我们的生活没有了演员生：我们的生活 假如我们的生活没有了解放军生：我们的生活 假如假如（三）总结升华是啊，我们的生活一刻都离不开各行各业的劳动者，我们