岳阳楼记 3.doc

岳阳楼记一、文章内容 庆历四年中，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观乎巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘。把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日二、文学常识本文出自范文正公集作者是北宋政治家、军事家、文学家范仲淹。字希文，谥号为文正，世称范文正公。三、语音谪（zh）守 朝晖（hu） 霏霏（fi） 薄暮冥冥（b mng） 霪（yn）雨 心旷神怡（y） 皓（ho）月 宠辱偕（xi）忘 隐曜（yo） 潜行（qin） 辑 (j) 浩浩汤汤 （shng） 潇（xio）湘 属予（zh y）薄暮（b） 岸芷汀兰(zh)(tng) 四、通假字1、百废具兴具：j通“俱”，全部。 2、属予作文以记之属：zh通“嘱”，嘱托。五、古今异义词1、属予作文以记之 作文：古义：写文章 今义：语文课里写文章的练习六、词类活用七、一词多义八、重点词语解释（其它参考课下注释）【增其旧制】：扩大它旧有的规模。制，规模。【横无际涯】：宽阔无边。涯，边。【朝晖夕阴】：或早或晚（一天里）阴晴变化。 晖，日光。【大观】：雄伟景象。【前人之述备矣】：前人的记述很详尽了。备，详尽。【山岳潜形】：山岳隐没了形体。【薄暮冥冥】：傍晚天色昏暗。薄，迫近。【翔集】：时而飞翔，时而停歇。集，栖止，鸟停息在树上。【岸芷汀兰】：岸上的小草，小洲上的兰花。【长烟一空】：大片烟雾完全消散。一，全。【何极】：哪有穷尽。【樯倾楫摧】：桅倒下，桨断折。【郁郁】：形容香气很浓。【把酒临风】：端酒当着风，即在轻风吹拂中端起酒来喝。把，持、执。【微斯人】：没有这种人。微，无、没有。【吾谁与归】：我同谁一道呢？归，归依。 九、特殊句式1、反问句、倒装句：微斯人，吾谁与归？ 十、朗读节奏1、刻/唐贤今人诗赋/于其上2、居庙堂之高/则忧其民3、浮光跃金，静影沉璧。十一、理解性默写1、赞美滕子京政绩的句子是：政通人和、百废具兴2、作者写这篇文章的直接原因是：属予作文以记之。（点明作记缘由的语句）3、请从文中找出总写岳阳楼“大观”的语句是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。其中最有气势的两个词是衔、吞4、从空间角度描写岳阳楼雄伟景象（湖面广阔浩淼）的句子是：衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯。朝晖夕阴，气象万千。从时间角度描写岳阳楼景象（景象千变万化）的句子是：朝晖夕阴，气象万千。5、高度概括岳阳楼所见“巴陵胜状”描绘的语句是：此则岳阳楼之大观也。其中“此”指代的内容是：衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯。朝晖夕阴，气象万千。6、第二段中说“前人之述备矣”，照应上文：刻唐贤今人诗赋于其上。“前人之述”具体是指：唐贤今人诗赋孟浩然在望洞庭湖赠张丞相一诗中是怎样“述”的：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。7、描写微波时水面月光的句子是：浮光跃金；描写无风时水中月影的句子是：静影沉璧。（两句动静结合，描写洞庭湖月夜美景）8、写“迁客骚人”“以物喜”的句子是：登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘。把酒临风，其喜洋洋者矣。（概括说明“迁客骚人”喜悦心情的语句、晴天登楼感受的语句）9、写“迁客骚人”“以己悲”的句子是：登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。（阴天登楼感受的语句）10、“二者之为”的具体内容是：去国怀乡，忧谗畏讥；心旷神怡，宠辱偕忘。11、写迁客骚人“悲”、“喜”的句子是：悲：“去国怀乡，忧谗畏讥；”喜：“心旷神怡，宠辱偕忘。”12、突出表达作者旷达胸襟的句子：不以物喜，不以已悲。10、面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有不以物喜，不以己悲的心态。11、表现作者关心国家大事的句子是：居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。（表现进亦忧，退亦忧的句子、表现忧国忧民的语句）其中“进”照应（是指）“居庙堂之高”；“退”照应（是指）“处江湖之远”。12、由四面湖光归眼底，万家忧乐到心头这副对联，你能想到范仲淹岳阳楼记中的两句话：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 （突出表达作者伟大的政治抱负的句子、与现在“吃苦在前，享乐在后”的精神相似的句子、表现古仁人以天下为己任的语句、最能体现文章主旨的语句）13、表达对滕子京的劝勉与规箴之意的语句是：微斯人，吾谁与归？文中引起下文抒情的语句是：览物之情，得无异乎？十二、重点语句翻译 1、越明年，政通人和，百废具兴。译：到了第二年，政事推行顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了。（具，同“俱”）。2、览物之情，得无异乎？ 译：观赏景物时的心情大概有所不同吧？3、若夫霪雨霏霏，连月不开。 译：在那春雨连绵不断，整月不晴的时候（开，放晴）4、至若春和景明，波澜不惊译：待到春风和煦，阳光明媚、湖面平静（景，日光。惊，有“起”、“动”的意思）5、去国怀乡，忧谗畏讥译：离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕（人家） 批评指责。（去，离开）6、心旷神怡，宠辱偕忘。 译：胸怀开阔，精神愉快，一切荣辱得失都置之度外。 （宠，荣耀；偕，一起）7、予尝求古仁人之心，或异二者之为译：我曾经探究过古代品德高尚的人的思想感情，他们或许跟上面说的那两种表现不同。 （求，探求。为，指两种心情）8、不以物喜，不以已悲。译：不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。（以， 因为）。9、居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。译：在朝庭里作高官就为平民百姓忧虑；不在朝廷做官就为君主担忧。10、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐译：担忧在天下人之前，享乐在天下人之后。（先：在之前，后：在之后）11、而或长烟一空，皓月千里译：如果大片烟雾完全消散了，皎洁的月光一泻千里。12、刻唐贤今人诗赋与其上译：把唐代名人和当代作家的诗赋雕刻在上面。13、微斯人，吾谁与归？译：没有这种人，我同谁一道呢？十三、课文内容理解1、 中心思想：*本文以作记为名，借题发挥，表达了作者“不以物喜、不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，也表达了对朋友滕子京慰勉和规箴之意。（1）文中写了几种人的思想感情？作者属于哪一种？三种人：因己而悲者；因物而喜者；不以物喜，不以己悲者。作者属于第三者。（2）全文表明的观点的语句是什么？*“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。2、写作特色： 卒章显志对比手法：a古仁人与“迁客骚人”作对比；b迁客骚人的或喜或悲的两种览物之情作对比；c古仁人的忧乐观作对比；d洞庭湖一阴一晴两种自然景物描写作对比多种表达方式相结合: 具体说是先叙事，后写景，进而由景入情，因情入理（生发议论）（见下题）语言上讲究句式的运用，散句、骈句，长句、短句，错落有致，读来琅琅上口，富于音乐美。3、文章结构：*本文多种表达方式相结合，开始交代作记缘由，然后描写洞庭湖全景，并用“前人之述备矣”结束写景，由“览物之情，得无异乎？”引出下文写景抒情，抒发了迁客骚人在不同景物之中所得到的不同感受，最后点出古仁人与迁客骚人的不同，他们是“不以物喜，不以己悲”，并在此基础上，表达了作者对好友滕子京的慰勉与规箴之意，也表达了作者“不以物喜、不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，在与古仁人之心的对比中卒章显志。4、归纳段意第一段：写重修岳阳楼的背景和作记的缘由。（记叙）第二段：描写岳阳楼周围雄伟景色，引出迁客骚人各不相同的“览物之情”。引出下文。（写景）第三段：写“迁客骚人”“以己悲”的心情”。 （写景、抒情）第四段：写“迁客骚人”“以物喜”的心情。（写景、抒情）第五段：抒发作者阔大胸怀和政治抱负。揭示全文中心。（抒情、议论）5、首段交待了什么内容？在文中有什么作用？*写滕子京在逆境中的成绩，交待作记缘由，为后文的阔达胸襟做铺垫。6、滕子京“谪守巴陵郡”，却仍然“重修岳阳楼”这说明了什么？*说明滕子京在逆境中仍然奋发治理政事，也具有古仁人“不以物喜，不以已悲”的旷达胸襟。7、这段为什么先写滕子京被贬谪降任以及他到任后卓有政绩？*作者特意先写滕子京被贬谪降任，这不仅是在记述此一事，更是暗写自己内心对此之愤懑不平；写滕子京到任后短期内就有政绩，表明了作者深怀情谊对朋友称誉，慰勉。从全文看，先记述此一事与后面的抒情议论有关系。若无此，后文之抒情议论会显得淡然无由。8、第二段写什么？包含几层意思？*第二段描写登上岳阳楼看到的壮阔湖景，提出一个看法。这段包含两层意思：“予观夫巴陵胜状大观也。”描写登上岳阳楼看到的洞庭湖中的壮丽景色。“前人之述备矣得无异乎？”即景出意，提出看法，领起后文。9、第二段中，“览物之情，得无异乎？”这句在全文结构上起什么作用？*承上启下（引出下文的抒情）10、第三段写什么？包含几层意思？这段内容与上段有何联系？*第三段描写湖上久雨阴晦的凄凉景象以及“迁人骚客”登楼睹此的伤感心情。这段包含两层意思：“若夫霪雨霏霏虎啸猿啼。”描写久雨阴晦，洞庭湖上风疾浪翻，满目萧瑟凄凉的景象。“登斯楼也而悲者矣。”描写“迁客骚人”临此景而生伤感之情。这段所写是上段所言“迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎”的一种情况。11、第四段写什么？包含几层意思？本段的内容与前文有何联系？*第四段写湖上春光明丽的欢快景色以及“迁客骚人”登楼览之的喜悦心情。这段包含两层意思：“至若春和景明此乐何极！”描写春光明媚，春风和煦，洞庭湖中一派明丽动人的景象。“登斯楼也其喜洋洋者矣。”描写“迁客骚人”临此景而心旷神怡，陶然而乐之情。这段所写是前文所言“得无异乎”的另一种情况。12、第三、四段与文章主旨有什么关系？（写这两段的目的是什么？）*推导出“古仁人之心”与“二者之异”，表现古仁人的“不以物喜，不以已悲”的博大胸襟。13、第五段写了什么？这段内容为什么重要？*第五段直抒作者胸臆，砥砺友人同道。作者明言其人生志向、政治抱负（以“古仁人”为楷模，忧国忧民），表露其博大襟怀、坚强意志（“不以物喜，不以已悲”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”）。这段包含两层意思：“嗟夫后天下之乐而乐乎！”展示“古仁人”高尚坚毅的思想品格。“噫！微斯人，吾谁与归？”明示志向，砥砺友人。这段的内容极为重要，全文主旨在此。前文言“迁客骚人”之悲，之喜，是为了与本段所言“古仁人之心”作对比，以更加鲜明地肯定本段表明的以“古仁人”为楷范的诚笃主张与坚定志向。14、迁客骚人的览物之情是什么？ *以物喜，以已悲。15、文章写迁客骚人或喜或悲的览物之情有何作用？*为引出下文的抒情议论，与下文的古仁人之心形成鲜明的对比，进而卒章显志、点明中心。16、第五段中“或异二者之为”中“二者”指的是什么？这句话在文中有什么作用？作者对“二者之为”持什么态度？*迁客骚人的两种览物之情。引出古仁人之心的内涵。 否定。17、作者赞美古仁人的实际目的是什么？ *否定迁客骚人的悲喜观，勉励友人。18、“迁客骚人”“古仁人”的区别在哪里？*悲喜观不同；迁客骚人“以物喜， 以已悲”。古仁人“不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。”19、作者的忧乐与迁客骚人的感情有什么区别？一致吗？*不一致，作者的忧乐是以天下为基础的，是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；而迁客骚人或喜或悲的感情是以个人的得失和外物的好坏作为前提，是“以物喜，以已悲”。20、第五段的议论作用是什么？*揭示了古仁人之心的内涵；抒发了作者的政治抱负；勉励友人。点明中心。21、请说明作者略写巴陵胜状，详写览物之情的原因。*本文的目的不在于写景，所以略写巴陵胜状，其真正的目的在于以作记为名、借题发挥，表现作者“不以物喜、不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，以及对朋友滕子京慰勉和规箴之意。详写览物之情，是为了引出下文的抒情议论，与下文的古仁人之心形成鲜明的对比，进而卒章显志、点明中心。22、请说说“微斯人，吾谁与归？”的言外之意。*希望滕子京具有古仁人之心，能够志存高远；含蓄地表达自己与古仁人具有一样的旷达胸襟和远大抱负；斯人暗指滕子京，照应开头，表达了作者的坚定志向和对友人的慰勉和规箴。十四、开放性试题1、词语欣赏。阴风怒号，浊浪排空。*运用拟人、对偶的修辞写出了风势之大，声音之响。2、谈谈对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理解。*范仲淹的这句话，虽体现了忧君思想，带有时代和阶级的局限性；但他所提倡的“忧国忧民、以天下为己任”的抱负，积极向上、奋发有为的思想，“吃苦在前，享受在后”的品德，在今天仍有借鉴意义。3、结合生活实际，谈谈你对“不以物喜，不以已悲”的理解。*纵观古今中外，凡是成就了一番事业的人，都具有“不以物喜，不以已悲”的旷达胸襟。一个人只有具备了这种胸襟，才能在成功面前不自喜，在失败面前不气馁，踏踏实实、勇往直前。作为新时代的中学生，我们更要具备这种“不以物喜，不以已悲”的旷达胸襟和以天下为己任的政治抱负，才能成为祖国的栋梁，成就事业。4、你如何看待作者所追求的“古仁人之心”？*作者所