5.1灿烂的中华文化教案.doc

第五课中华文化与民族精神 主备人：王海丽 审核人：王玉珍第一框 灿烂的中华文化一、教学目标目 标内 容自 选已落实A.基础目标各族人民共同创造了灿烂的中华文化；中华文化绵延不绝的原因；中华文化的组成；中华文化的特点、地位及影响；中华传统美德的主要表现；中华传统美德的品质。B.拓展目标具有把握中华文化基本特点的能力；具有以实际行动弘扬中华优秀传统文化、传统美德的能C.拔高目标增强对中华文化的认同感和归属感；自觉弘扬中华传统美德。二、教学重难点：重点：中华文化绵延不绝的原因；中华文化的特点。难点：弘扬和传承中华文化、中华传统美德。三、教学过程：自学步骤：（一）小组协作，自主学习本课由两框内容组成。第一框“灿烂的中华文化”，分为两个目，即“中华文化博大精深”和“传统美德薪火相传”。第一目下面首先是一个探究活动，意在引导同学们对“文化”“中华文化”有一些感性的认识，认识到文化并不陌生，我们的日常生活中处处有文化、时时有文化。中华民族之所以能始终屹立在世界的东方，极大地推动人类文明的发展，一个重要原因就在中华文化具有巨大的生命力、创造力和凝聚力。源远流长、博大精深的中华文化像血液一样流淌在我们每一个细胞之中，影响我们的行为方式、思维方式和价值观念。第二目主要引导同学们走近中华传统美德。（二）课堂讨论，解答疑问宣布小组进入竞赛状态，以抢答形式回答提示中的问题，检查学生的自学效果。阅读课文，完成下列问题。（1）、中华文化绵延不绝，历久弥新的原因是什么？（2）、中华文化有何特点？中华文化有何影响？（3）、五千多年来，伴随新着文化的发展，我们形成了哪些传统美德？小组讨论，将文中知识问题化。四、板书设计：1、中华文化的产生：各族人民用自己的勤劳和智慧共同创造了灿烂的文化2、中华文化绵延不绝的一个重要原因:文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。3、中华文化的构成：文化典籍、科技工艺、文学艺术、中国哲学、道德伦理4、中华文化的特点横向看：博大精深纵向看：源远流长5、中华影响对中国：价值观念、生活方式和中国发展道路对世界：推动了世界文化的发展产生了重大的作用五、练习设计：1、几千年来，中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延一绝，历久弥新，一个重要的原因是（ ）A、中华文化是世界上最优秀的文化 B、中华文化是世界上最有生命力的文化C、文化的力量深深的熔铸民族的生命力、创造力和凝聚力之中D、中华文化是各民族长期相互交流的结晶。2、2009年清明节，中央文化委在全国广泛开展“我们的节日。清明节”主题活动。开展这一活动有利于（ ）继承和发扬优秀传统文化 使我国的传统美德，薪火相传使中华传统美德发扬光大 继承一切传统文化A、 B、 C、 D、3、中华民族在历史的长河中，形成了优良的历史文化传统，这些传统具有深远的影响（ ）影响着今天中国人的价值观 影响中国人的生活方式影响中国的发展道路 对世界文化的发展起推动作用A B C D4、有位社会学家曾这样说过：“一个民族的灭亡，并不是这个民族的人全部死掉了，而是这个民族的人身上一再存在本民族独特的文化了。”这启示我们（ ）应大力继承、弘扬本民族的文化要珍惜自己的精神家园，不能迷失发展方向要自我封闭，避免其它民族文化同化应一加选择的全盘继承本民族文化A、 B、 C、 D、5、据楚天都市报报道：2009年度全省十佳自强少年、14岁的易宏亮，是一个不幸的孩子，从出生那一刻起，命运就关上了他的语言和听力大门。然而，在他进校的七年间，他以自己的聪明和勤奋，先后获得自强少年、文明学生、德育标兵等称号。家境贫寒的他生活十分节俭，为了给家里减轻负担，他的衣服、裤子磨破了就补补继续穿，铅笔一定要用到手没法拿住才肯丢掉。可是，他平时拾到的钢笔却一一交给老师。“东西再好也是别人的，我一时的贪心会让别人痛苦！”根据下列材料，回答下列问题：（1）易宏亮身上体现了中华民族的哪些传统美德？（2）、你还知道中华民族的哪些传统美德？请列举四个。（3）、以上中华民族的传统美德对我们今天的生活有哪些影响？（4）、在生活中你将怎样向易宏亮学习？6中国人发明了世界上最早的计时器漏壶（在有刻度的容器中装上水，容器下方有一小孔，让水从小孔中慢慢漏出，看刻度而知时间）。东汉的张衡制作了世界上最早的测量地震方位的仪器候风地动仪。南北朝时期的祖冲之在世界上最早求得圆周率的精密数值据英国学者李约瑟的研究，在14、15世纪以前的1 000年，中国的科学技术在世界上处于领先地位。运用所学知识