网线的制作与测试说课（钱举红）.doc

网线的制作与测试说课稿江苏省无锡立信职教中心校 钱举红一、教材分析1教学内容介绍本节课教学内容是中等职业学校计算机专业教材计算机组装与维修中的第三部分网络组建与应用的第二节内容，是在学生学习了计算机主要硬件的技术标准、性能参数，能自己选购并动手组装计算机，安装操作系统和驱动程序，并了解了计算机网络组建的基础知识后，进行有线局域网组网的第一节课网线的制作与测试。2特点分析本节课是基于中职学生的特点，根据实际岗位的技能需求而设计的。体现了以就业为导向，以能力为本位的特色；实现了知识和能力的大综合。3地位分析学习和掌握网线的制作和测试，不仅有助于培养学生动手实践能力，为下一步局域网组建奠定良好基础，更为学生在以后的网络综合布线实践中打下良好的基础。总之，本节内容起到承上启下，并且对学生职业技能养成有着十分重要的作用。二、学情分析教学内容面对的是中职二年级的学生，学生初步具备专业课程的学习基础，有一定的操作实践能力，但主动性较差。主要体现在：1整体上，学生对理论与实践的学习兴趣不同；也没有良好的学习习惯2个体上，学生间的知识、技能差异较大。依据这一学情分析，我在教学过程中我注重以兴趣为引导，通过直观的演示、简洁的语言将网线制作的注意要点提炼出来，通过小组合作动手实践，以培养学生的探索、实践能力为基础目标，通过多元评价方式，促进学生的学习，力争每位学生都有所提高。三、教学目标1、知识与技能：（1）认识水晶头、双绞线，学会使用网线钳、测线仪等工具。（2）知道T568A、T568B网线排列方式的线序。（3）学会制作符合标准的网线。2、情感、态度与价值观：培养学生的动手实践能力和团队合作能力，养成严谨、踏实的工作态度及严格遵守安全操作规程的职业意识；引导学生树立正确的就业观，在操作实践中获得成功的喜悦和乐趣；激发学生探究后续岗位技能的学习兴趣。四、教学重、难点教学重点：知道两种连接方式的线序排列及应用场合；牢记网线制作的注意事项。教学难点：制作性能优良的网线；养成良好的工作作风。五、教法、学法1、教法在教学过程中我坚持兴趣为引导，以培养学生的能力为目标。力求做到精讲多练。通过直观演示、生动讲解、重点提炼的方式，突出重点，突破难点。教师要成为学生学习活动的指导者、参与者、合作者。2、学法在教学过程中我积极创设模拟工作氛围，让学生体验在工作岗位上个人的自我价值的展现。为学生营造良好的动手实践空间，引导学生积极进行探索实践。通过小组合作、共同动手、互相指导、积极评价等方式促进学生的技能提高。六、教学过程1、创设情境，导入新课同学们家中都通带宽吗？当家中有多台电脑时应怎么连接，使它们能同时上网呢？这节课我们就来学习其中的连接线路网线的制作。设计意图：通过情境的设计，将学习的知识与学生的生活实践结合起来，有利于引导学生的学习兴趣，为学生营造良好的工作氛围，激发学生的学习欲望，同时让学生体验到学有所用。2、工具和材料的认识教师出示双绞线。讲解：由不同颜色的4对8芯线组成，分别是橙白、橙、绿白、绿、蓝白、蓝、棕白、棕。教师出示水晶头。讲解：RJ-45插头称之为“水晶头”，因为它的外表晶莹透亮而得名。水晶头前端有8个 了槽，凹槽内有8个金属接点，与线芯接触，联通网络。出示网线钳。教师演示讲解网线钳的各部分名称及功能。最顶部的是压线槽，用来把水晶头压稳在双绞线上。最前端是剥线口，用来剥掉网线外皮。后端是刀片，用来切断网线。出示测线仪。教师演示讲解测线仪的用法。设计意图：通过直观的演示讲解，让学生知道网线钳和测线仪的使用方法，为下一步学习网线的制作和测试奠定基础。3、接线标准与连接方式（1）接线标准：国际上有两种接线标准，分别是T568A和T568B。教师出示两种接法的图示。演示讲解两种接法的线序。重点强调T568B接法，并引导学生将T568B接法的线序背下来。（2）连接方法：共有两种方法，分别是直通连接和交叉连接。直通连接是两端都按T568B接线标准连接。交叉连接是一端按T568A接线标准接，另一端按T568B接线标准接。教师重点强调直通连接方法。现在网络连接主要都使用直通连接法。设计意图：接线标准和连接方法是本节课教学的重点。在教学时，教师要通过直观的演示、生动的讲解力求使学生将T568B的接线标准的线序记住。4、网线的制作与测试教师边演示网线的制作过程，一边讲解制作步骤，并将主要的步骤写到黑板上。1）、将外皮剥除2）、排列好线序3）、将网线剪齐4）、插入水晶头5）、用钳子压实测试方法：将网线两端插入测线仪的主机和子机接口内，打开电源开关，观察指示灯进行测试。并强调以下几个注意事项：1）、剥线时，不可太深，太用力，否则容易把网线剪断；2）、一定要把每根网线捋直，排列整齐。3）、把网线插入水晶头时，8根线头每一根都要紧紧的顶到水晶头的末端，否则可能不通。4）、捋线时候，不要太用力，以免将网线拗断。设计意图：网线的制作和测试是本节课教学的重点，也是难点。通过教师的演示讲解，使学生明晰网线制作和测试的方法步骤，为学生动手实践作好准备。5、学生练习发给每位学生一段网线，准备好工具，学生分组进行网线制作实践，教师巡视指导。设计意图：教师要为学生营造良好的氛围，为学生提供动手实践的空间。教师作为学生学习过程中的指导者、参与者、合作者，走到学生中间，参与到学生的实践中。鼓励学生（特别是女生）积极尝试，大胆实践，变被动学习为主动探究，从而培养学生的动手能力，实现学生技能的提高。6、网线性能测试1）将做好的网线的两头分别插入网线测试仪中，并启动开关，如果两边的指示灯同步亮（熄），则表示网线制作成功。2）学生将自己制作好的网线插入电脑的网卡接口和交换机接口，测试网络连接速度和数据交换情况。设计意图：通过真实的网络环境测试，使学生体验到网线的用途，能够学有所用，为网络综合布线课程的学习奠定基础。通