(部编)人教语文2011课标版一年级上册素材来源.《对韵歌》.doc

一上对韵歌教案一、教学目标1 认识7个生字，会写3个生字，认识笔画提、撇折和竖折。 2 注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。 3 正确、流利地读儿歌，结合插图了解句子的意思，背诵课文。二、教学重难点1.认识7个生字，会写3个生字，认识笔画撇折和竖折。2.正确流利朗读课文并背诵课文。三、教学过程（一）看图识字1.同学们，前面我们通过图片学习了“日、月、水、火”等生字，你还记得吗？今天，老师这也有一些图片，看着图片你能说说名字么？（幻灯片看图识字）2. 比一比，看谁记忆本领大。（幻灯片上读生字）同学们，她读得对不对？那你认识“对不对”的“对”么？“对”还可以组词“面对面”，那对搭档来做一做“面对面”的动作？3. 多种形式熟读7个生字。（2） 朗读课文，记首字背诵法背诵课文。1. 教师范读课文。2. 多种形式朗读课文。3. 复习记首字背诵法。同桌互相背一背。（3） 生字书写指导。1. 书写“虫”，认识笔画“提”，区分提和横，注意口儿扁，数一数笔画。2. 书写“云”，认识笔画“撇折”，注意撇折不出头，数一数笔画。（4） 书写“山”，认识笔画“竖折”，区分撇折和竖折，注意书写顺序，先中间竖。（5） 课外拓展涂涂：对韵歌真有趣，读着真好听。贝贝：是啊。所以我回家后去准备和爸爸一起去收集一些。涂涂：啊？哪里有的收集啊？贝贝：人家门口的对联就是啊。涂涂：原来是这样啊，我也去收集些。明天我们比一比谁收集得多。一复习导入小朋友们大家好!老师今天带领大家去认识一些新朋友，好不好？好我们的新朋友呢想跟你们交朋友,还带来了一些礼物,（看图片）喜欢吗喜欢既然新朋友都给我们带来了礼物，我们是不是也应该送他礼物啊？那么，我们下面一起来学习一首韵文对韵歌对韵歌就像三字经一样,是我国特有的文学形式,这种小韵文读起来很好听,很有节奏感。二读记韵文我们班的小朋友可会读书了。请小朋友轻轻打开书,手指字,自己读一读韵文。已经会认的字给它头上戴一顶“对号”帽子,明白了吗谁来告诉大家,在第一行韵文中你认识了哪些生字或词语朋友汇报：a你怎么认识这个字(词语)的生活中识字愿意教教大家吗愿意b第二行韵文中的生字或词语你认识吗不认识的字可以拼拼音,也可以问别人听读,同学们自己练一练,老师相信你也能读好韵文的。谁愿意和我读第一行当当小老师。第二行谁想读这首对韵歌会读了吗同桌两人一起读,同桌会读了就竖起拇指夸夸他。得到大拇指的同学,挺起胸脯,让老师看看都有谁这位小朋友多有信心,愿意读给大家听吗同学们手指字,认真听他的字音读准了吗生评还有谁愿意读老师告诉你们一个秘密：字音读准了,轻轻地拍着手读,会读得更好听。试一次,节奏感不强时老师示范。大家读得这么起劲,我们进行一次男女生比赛读吧。女生先读,男生和老师一起当评委该男生了,要加油啊!这篇韵文不仅很好听,而且很好玩,我们来玩一个接读游戏。师生,男女,同桌接读。三、识字师说：我们班同学很爱学习,生字娃娃也着急地想跟你们交朋友呢。瞧,它们排着整齐的队伍走到绿色通道里。赶快认一认,你能交上几个生字朋友在拼音的帮助下,你交上哪几个生字朋友(1)对云雨风花（2）鸟虫还有几位生字娃娃太顽皮,把拼音帽子摘了,你会认同学们真爱动脑筋,老师奖