2017秋期末复习：课内课后古诗词考点.doc

七年级语文（上）古代诗歌复习要点一、观沧海（曹操）1.本诗虚实结合描写沧海景物，实写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起；虚写的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。2.实写景物中，动态描写沧海波澜壮阔的景物的句子是：“水何澹澹”，“洪波涌起”。3.赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”：答：运用互文、夸张和奇特的想象，描写了大海吞吐日月星辰的气概，表现了诗人博大的胸襟和统一中国，建功立业的远大抱负。4.全诗表达了诗人什么样的思想感情？答：该诗描写了大海吞吐日月星辰，包蕴万千的壮丽景象，抒发诗人博大的胸襟和统一中国，建功立业的远大抱负。5.全诗的主旨句（或表现了诗人博大胸襟的句子）是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。6.标题中的“观”字，统领全诗，是本诗的诗眼和线索。 本诗的感情基调是： 苍凉慷慨。 本诗描写的实景是：水、山岛、树木、百草、秋风、洪波； 虚景是：日月、星汉。7.用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。示例：（树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。二、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）（一）、“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。”的常见考法：1.该诗句中有哪几种意象，请写出：杨花，子规。2.该诗句中的“杨花”、“子规”在诗中象征什么？诗人为什么要写“杨花落”、“子规啼”？答：象征飘零之感和离别之恨；点明特定时令，渲染（或烘托）暮春环境。3.该诗句中写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？答：杨花和子规。渲染了无限悲凉、伤感的气氛。（二）、“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”的常见考法：1.该诗句抒发了诗人怎样的感情？ 答：抒发了诗人对远方的友人的关心（关切）、思念和同情。2.你从该诗句中读出了哪些情感？答：惆怅、恋恋不舍之情以及对远方的友人的关心（关切）、思念和同情。3.该诗句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。答：（1）运用了拟人的修辞手法，把明月当作使者，表达对友人的同情、思念、关心。（2）运用奇特的想象手法，把无知无情的明月，想象成善解人意的知心人，把自己对友人的关心、思念同情带到夜郎西。（3）运用了情景交融的方法，把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情。三、次北固山下（王湾）（一）、“潮平两岸阔，风正一帆悬。”的几种考法：1.展开想象，用生动的语言对该诗句表现的画面进行描写：答：春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江水似乎与两岸齐平了，船上人的视野也随之开阔。风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。2.该诗句中“阔”字（或“悬”字），用得极妙，请简要赏析。答：“阔”是开阔之意。既写出了江水涌涨之势，又写出春天已到、大地回春、冰雪消融、春意已浓的景象。或：“悬”是端端直直地高挂着的样子，诗句以风和水顺、船行平稳的小景呈现了平野开阔、大江直流、波平浪静等大景，更显壮阔。3.（该诗句的迁移运用）答：比喻事业发展顺利。（或：形容当前中国发展形势良好，社会发展平稳，人民充满信心。）（三）、“海日生残夜，江春入旧年。”的几种考法：1.该诗句中“生”和“入”字用得妙，请简要赏析。答：“生”和“入”采用了拟人化的手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们以人的意志和情思，无意说理，却在描写景物、节令中蕴含着自然理趣旧事物解体之时，正是新事物孕育。2.该诗句表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。示例一：时序交替（时间变化、季节交替、新旧更替）。通过描写景物，在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。示例二：时序交替（时间变化、季节交替、新旧更替）。运用拟人的修辞方法，“生”、“入”赋予“日”、“春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣。3.赏析这两句诗所用的修辞手法（或表现手法）及其作用。答：拟人手法（或：以景寓理），用“生”与“入”赋予“日”与“春”以人的意志和情思，展现出了新生的美好事物在旧环境中产生，必将代替旧事物的图景，给人以积极乐观的艺术感染力。4.诗句意思：夜还未消尽，红日已从海上升起；江上春早，旧年未过新春已来。（四）、“乡书何处达？归雁洛阳边。”的几种考法：1.全诗的中心句（或：诗中点明主旨的句子）是：乡书何处达？归雁洛阳边。2.该诗句表达了诗人怎样的思想感情？（或：这首诗表达了诗人怎样的思想感情？） 答：思乡之情（乡愁乡思之情）3.请从内容和情感的角度，谈谈你对该诗句的理解。示例一：诗人想到要借用雁足来给他传递家书，表达了诗人浓浓的思乡之情。示例二：诗人希望北归的大雁捎一封家书到洛阳，表达了诗人浓浓的思乡之情。4.该诗句化用了什么典故？表达了怎样的情感？答：化用了“雁足传书”的典故，表达了诗人浓浓的思乡之情。四、天净沙秋思（马致远）1.该曲中“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。2.该曲的主旨句是：夕阳西下，断肠人在天涯。3.这首小令表达了怎样的思想感情?答：表达了在外游子的孤寂愁苦思念家乡的情感。4.请简要分析“夕阳西下”一句的表达作用。答：点明了游子思乡的特定时间，渲染了悲凉氛围；同时，使全曲情景交融、浑然一体。5.“小桥流水人家”一句描写出一派清雅、安适的景象，联系全文，谈谈作者为什么这样写？答：以乐景衬哀情，反衬游子的羁旅之苦、思乡之情。6.该曲连用十种景物，勾画出一幅绝妙的：深秋晚景图7.请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。答：在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行。8.这首小令在写法上有什么特点? 试举出其中一点简要分析。 示例：运用了寓情于景的手法。作者选用“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”和西下的“夕阳”等景物，将“断肠人”的情感寓于其中，充分表达了作者漂泊天涯的孤寂愁苦之情。示例：运用了静景与动景相映衬的手法。如处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”、“人家”相映，这种安适、幽静的环境，使沦落异乡的“断肠人”更添悲愁。示例: 运用了大量的名词。即用“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“古道”、“西风”、“ 瘦马”“夕阳”等组成了一幅苍凉的深秋晚景图，抒发了作者漂泊天涯的孤寂愁苦之情。五、峨眉山月歌（李白）1.用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所呈现的画面。 答：峨眉山巍峨耸立，半轮淡淡的秋月悄然悬挂在山头，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一块碧玉晶莹可爱，江水流动，月影也随着江水前行。2.本诗抒发了诗人怎样的情感？ 答：抒发了诗人离乡江行的思友之情和对故乡的深深眷恋之情。3.这首诗构思精巧，历来为人称道。其精巧之处主要表现在哪里？答：连用五个地名（峨眉山、 平羌江、清溪、三峡、渝州）构成一种清朗秀美的意境。4.“影入平羌江水流”用“入”、“流”两个动词写出了峨眉山月怎样的一种“动”中之景？（或：说一说“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙处。）答：月影映入江水，又随江水流去。不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。意境可谓空灵绝妙。六、江南逢李龟年（杜甫）1.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?答：对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨和自身身世飘零的深切感伤。2.“落花时节”有什么特殊含义?答：一语双关。比喻国运衰微，人生落魄，盛时不再。(不只是写景。不仅点明暮春时令，而且隐喻着彼此飘零、社会动乱、民生凋敝等家国之情。)3.赏析后两句诗的表现手法及思想感情。答：表现手法：用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世。思想感情：抒发对时世之凋敝丧乱与人生之凄凉飘零的感慨之情。7、 行军九日思长安故园（岑参）1. 这首诗写到了中国哪个传统节日?从诗中哪些地方可以看出?答:重阳节;“九日”、“登高”、“送酒”、“菊”。2.“遥怜”二字别有韵味，请从艺术表现手法以及表达思想情感这两方面加以简析。答：作者运用想象，描绘了在战场中开放的故园菊花，表达了对故乡亲人的思念，以及对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。3.“遥怜故园菊，应傍战场开”两句表达了诗人怎样的思想感情？是怎样表现的？请简要分析。答：两句诗表达了诗人的思乡之情，寄托了诗人对国事的忧虑和对早日平定安史之乱的渴望。诗人一是直抒其情，“遥怜”一词将诗人对故园的思念和担忧直接表现出来；二是以想像的手法描绘了长安故园纷飞的战火，残垣断壁间丛丛寂寞开放的菊花，以写故园菊来写故园长安，让读者仿佛看到一幅鲜明的战乱图，从而形象地表达诗人对故园的思念和对国事的忧虑。8、 夜上受降城闻笛（李益）1.这是一首边塞诗，说说抒发了怎样的思想感情？答：抒发了戍边将士听到芦笛声而引起的思念家乡、怀念亲人的思想感情。2.诗歌的前两句描绘了什么样的画面？运用了怎样的艺术技巧？ 答：画面：诗歌前两句描绘了“似雪”大漠、“如霜”月色图。艺术技巧：诗人采用比喻，将月下大漠比作白雪，将明月比作严霜，生动而形象地写出了大漠的荒寒和月色的凄冷，烘托了人物悲凉的心情，为下文思乡做铺垫； 情景交融：诗的前两句通过写如雪的大漠和如霜的月色，交代了环境的凄清与寒苦，为下两句写戍边将士思乡做铺垫。九、秋词（刘禹锡）（一）“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”的几种考法：1.这两句诗采用了什么手法？运用了什么表达方式？表达了诗人的一个什么观点？表现了诗人怎样的心境？答：对比即将古人的悲秋与诗人自己的爱秋（颂秋）对比。议论。“秋日胜春朝”。表现了作者乐观豁达的心境。2.全诗表达了诗人怎样的人生态度？你认为诗人眼中“秋日胜春朝”的理由是什么？答：全诗表达了诗人一种激越向上的人生态度。原因是在如此秋高气爽的天气，看见鹤直冲云霄，诗人的心情豁然开朗，诗情广阔，于是说“我言秋日胜春朝”。（二）“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”的几种考法：1.请描述这两句诗在你脑海中浮现的画面。答：秋高气爽，天高云淡，一只鹤冲破秋天的肃杀，满载诗人的诗情，在云间遨游，将秋日的寂寞一扫而空。2.前人写诗填词讲究炼字，谈谈诗歌第三句“晴空一鹤排云上”中“排”字的表达作用。答：“排”，在这里是“推开、排开”的意思，形象地写出了鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。3. 这两句通过描绘晴空中排云而上的鹤的形象，抒发了诗人怎样的情怀？答：激越向上、奋发进取、积极乐观的人生态度。十、夜雨寄北（李商隐）1.诗的首句中两个“期”连用，表达了诗人怎样的感情？答：一问一答，一扬一抑，表达了诗人思念家人欲归不得的愁苦之情。2.诗的第二句中“秋”字在诗中起什么作用？答：“秋”字点明了季节，同时烘托了人物心情。3.“巴山夜雨涨秋池”中的“涨”字用得极其生动，说说妙在哪里？答：富于动态形象，既写出了巴山夜雨涨满秋池的景象，又表现出诗人羁旅之愁与不得归之苦，从而衬托出诗人深重绵绵的愁思。4.本诗中一个耳熟能详的成语是：剪烛西窗。它的含义是：在西窗下剪烛，用以表达思念亲友，渴望团聚的情感。5.三、四两句诗明明是写今日的离情，却设想未来的相逢，相逢之日再诉今日离情。诗人为什么要这样写？答：这是一种既出人意料，又在情理之中的奇妙构思。用想象未来团聚时的欢乐反衬出今夜离别的相思之苦；而今夜的苦又成为了未来秉烛夜谈的材料，增添了重聚时的乐。在时间和空间的回环对照中，将深挚的思念之情表达得曲折细腻，又含蓄隽永。6.诗中两次写到“巴山夜雨”，你是怎样理解的？答：第一次的“巴山夜雨”是实写现在的夜雨，通过巴山夜雨的景象表达愁思之深重，情景交融。第二次的“巴山夜雨”是虚写将来回味的夜雨，设想重逢情景，表达思念与渴望团聚之深情。运用了反复的修辞手法，构成了时空交替、回环往复、缠绵曲折之妙。11、 十一月四日风雨大作（陆游）1.诗歌前两句运用了什么写法?说明了什么?答：前两句运用对比的写法，将“僵卧孤村”的衰老之状与“为国戍边”的不减壮志形成鲜明对比，说明了诗人的爱国热情是终其一生的。2.诗中“僵”与“孤”，写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？答：“僵”、“孤”意为卧病在床，孤苦无助，其作用是以“僵卧孤村”来反衬“不自哀”，更显其志坚定不移。3.本诗表达了作者怎样的愿望? 答：表达了作者要光复故土、收复失地、统一祖国的强烈愿望和炽热的爱国情怀。4.“夜阑卧听风吹雨”一句语意双关，应怎样理解?答：一方面交代了特定而真实的时间和环境，另一方面这种特定的时间和环境又象征着南宋王朝的处境和命运，如同风雨飘摇的海上孤舟，随时都有覆灭的危险。5.诗的前两句描写现实，后