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文档简介

四年级下册租船问题教案教学内容：新人教版四年级数学下册P11例5。教学目标：1、知识与技能：情境创设，灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发展应用意识。2、过程与方法：在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见。3、情感态度价值观：通过合理解决实际问题，体会成功的喜悦。教学重点：发展应用意识，运用所学知识解决实际问题。教学难点：学会倾听，并能正确表达自己的想法。教学方法：合作交流、自主探究教学准备：课本情境图教学过程：一、创设情境，导入新课师: 同学们，春天到了，听着动听的歌曲。伴着柔和的春风！今天老师想带着同学们一起去公园划船，你们说好吗？公园里有各种各样的船供我们乘坐，但是不同的船价格也不同。如果我们全班一起去租船，怎样租船才能最省钱呢？今天，我们通过租船问题来学习如何在众多方案中选取最佳方案。板书课题：租船问题 二、主动探索，解决问题1、出示例5：（1）师:我们来到了租船处，在这个图中你都发现了什么信息呢？谁来给大家说一说学道第一题。（2)现在有了这几个数学信息，老师有个问题要让大家帮着老师解决。根据这些数学信 息，我们去租船吧！怎样租船最省钱?（出示问题）2、解决问题师:四人小组合作交流学道第二题。1、自学教材的例题，分析并解答问题（1）分析提示：如果都租小船、或是都租大船，价格分别是多少？学生独立列式计算。根据学生汇报板书：如果都租小船：324=8（条） 248=192（元）；如果都租大船：326=5（条）2（人） 5+1=6（条）306=180（元）（2）激疑问：全租大船，但有1条船只坐了2人，没坐满。是不是还可以再省钱呢？（3）学生独立思考有的可能会提出2人可以坐小船。（4）小组交流想法（5）汇报可以把这2人和一条大船的6人都安排坐2条小船，还可以省钱。4条小船：304=120（元）2条大船：242=48（元）共花：120+48=168（元）（6）总结师：刚刚同学们通过共同的努力解决了租船问题。我们是怎么解决这个问题的呢？你发现，解决这一类问题需要注意什么？在解决租船类的实际问题时，可以先假设，再调整，从而找出最优方案。 尽量租人均租金便宜的大船；尽量不留空位。三、巩固练习P11第4题P12第5题学生独立完成。不同想法学生展示，集体交流。四、课堂总结师：通过这节课的学习，你有什么收获？五、板书设计：解决问题（租船问题）如果都租小船：324=8（条） 248=192（元）；如果都租大船：326=5（条）2（人） 5+1=6（条）306=180（元）。组合方案：4条小船：304=1
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