黄锦秀+我庆幸 我骄傲+培训总结.doc

我庆幸 我骄傲昭山和平小学新教师入校培训心得昭山和平小学 黄锦秀来到和平小学培训之前，我内心有些忐忐不安。一是担心能否快速的适应新的工作环境，二是能否在新的岗位上找到工作的幸福感？几天的学习生活下来，我发现我的忧虑完全多余。就连老天爷似乎也很心疼我们，即使是酷暑，也没好意思让太阳出来炫耀，只让温柔的小雨眷顾着我们。这样学习的心情也倍儿爽！ 本次培训，首先感受到的是和平小学贴心的后勤服务。一入住酒店就给我们派发了学习的资料，学校为我们准备的很充分、很细致，学员培训手册、培训学员出入证、笔记本应有尽有。下午，班主任李校长就给我们成立了班委会，她贴心的服务、温柔的叮嘱、细心的工作使我顾虑全无、学有所从。很快，我就爱上了这里，并迫不及待的想成为这里的一员。终于，期待的培训开始了这次培训的专家既有“名牌大腕”，有早就闻名的湖南省教师发展中心副主任李再湘老师，有湖南省继续教育发展中心主任项目工作部主任黄佑生，湖南第一师范学院继续教育部培训科科长徐卫良老师等；也有走在教学一线，既有丰厚的理论知识，也有宝贵的实践经验的教学骨干、学科带头人。如两校管理委员会湘潭市和平小学校长、湘潭市昭山和平小学校长兼书记向文华，湘潭市昭山和平小学执行校长唐树立，湘潭市昭山和平小学副校长、湘潭市小学语文学科带头人李莉他们各有特点，各有千秋，我感觉一直置身于云端，让我耳目一新。在众多专家名师的讲座中，让我最有共鸣的是黄佑生老师的一句话：心在哪儿，风景就在哪儿。黄老师正当中年，40来岁，他本次的专题讲座是守望道德星空，咋一看，讲师德的，这是一个很老套的话题。但是，慢慢听着黄老师不急不缓的语调，被带入一些沉思。当我看到“坚定职业信仰”时，我反复问自己：我有信仰吗？我的职业信仰是什么？答案是我有信仰，只是暂时的困境让曾经坚定的我也迷失了自己的方向。没有信仰的人是悲哀的，所以这十多年的教师生涯我是幸福的，但我身边的教师们幸福吗？我开始嘲笑自己，也试着了解别人的信仰，黄老师讲到西藏人民信仰佛教，三步两步就是天堂，虔诚的三步一叩首，朝着心中的圣地前进。那我们作为教师，是否对教育也应该有信仰呢？即使我们只是一名普通的教师，无法改变社会，也无法改变整个教育，但可以改变我们自己，进而改变一个个学生及家庭。把心安放在学生身上，或许能成为学生生命中的贵人，成为学生今天爱戴和明天追忆的老师，会看到学生那道更美丽的风景。仿佛，我找回了自己的信仰：良心做教育，大爱做小事。教在今天，想在明天。把每一个学生放在心上！在李校长的轻负高质 幸福课堂中，一直以来困惑我的问题豁然开朗了：面对每学期学生家长提出的，学生的作业太多，学习负担太重。如何减轻学生的学习负担，一直是我感到头疼的问题。现在李校长用“三心二意”，即责任心、细心、耐心；两种意识，发展意识和创新意识，给我指明了方向，从理论上获得了提升。充分有效利用教材，充分设计学生的有效训练活动；在单位时间内让学生真有收获、大有收货；关注知识教学，关注能力训练；得体的教学，得法的教学；着力于思路清晰，着力于提问简洁；内容集中深入，学生集体训练；注重时间效益，注重综合效益；讲求教师素养，讲求教师的教学技艺。转变注入式教学为启发式教学，转变学生被动听课为主动参与，转变单纯知识传授为知能并重。“三转五让”大大提高了教学效率，使学生在有效的时间里完成了学习任务，不再要繁重的作业来提高学习成绩了！真是不亦乐乎了，原来风景这边独好！在丁燕辉老师的争做魅力教师 打造魅力课堂中，教师要上好课，关键是练好“内功”。课堂的教育，绝不仅仅是讲道理，传授知识，更不纯粹是开发孩子的智力，而是把精神的能量传递给孩子，维护孩子的心力，让他成为一个内心强大的人，一个能承担后果、应对变故、改善自身和环境的人。追寻最有价值的文化领域，教师得先种文化的大树。所以，我们应坚持终身学习的理念，不仅打造我们的魅力课堂，更应塑造我们的魅力人生。完美的课程设置、一流的专家团队、贴心的后勤服务，让我享用到了一顿可口的“培训大餐”。此次培训，让我更明确了做好教师这一神圣的中国梦，更进一步知掌了教育理念和专业发展的目标方向，反思了以往工作中的不足。风格迥异的名师的教学风采，睿智活泼的语言和风神潇洒的气度，豁然开朗的境界，思想火花的冲击，既丰富了我的知识内涵，也给了我具体的操作指导，更新了我的教育观，重塑了我的教育理想，坚定了我的教育信心。同时，精彩的课前分享，丰富的课余生活，紧张刺激的团队心理拓展训练，红色革命文化的熏陶、井冈山上的庄严宣誓无不使我的思想得到冲击，心灵得到洗