给孩子挑选幼儿读物的诀窍就是满足孩子的阅读心理.doc

给孩子挑选幼儿读物的诀窍就是满足孩子的阅读心理，您不妨从下面几点做起：挑选孩子爱看的读物 孩子常常会对读物有自己的要求，他们的需要一般也容易受环境的影响。例如，如果孩子喜欢看电视里放的“天线宝宝”，那么他在书店里看到“天线宝宝”的书，也会因为喜欢而缠着父母买。只要这类读物内容健康，适合孩子的年龄段，您完全可以让孩子自己来挑选。 选购能让孩子学到某方面能力的读物 不少家长对孩子的阅读是有要求的。如果您想通过阅读来培养孩子某一方面的能力，那么就可以选择能够培养这种能力的书，教孩子阅读，让他们从中受益。例如，3岁左右的孩子常对顺口的句子感兴趣，您也想培养孩子的口头语言能力，那就不妨选择一些诗词、儿歌来让孩子阅读。 购买画面生动的读物 现在市场上的幼儿读物琳琅满目，在挑选的时候，您要翻阅读物的画面和内容是否生动、活泼，特别是色彩和画面的印刷要清晰、真实。读物的内容要符合孩子的心理特点，那些夸张、奇特、拟人化、趣味性的读物是孩子们最喜欢的。 选择能让孩子建立科学观念的读物 为孩子选择内容科学的读物，可以帮助孩子从小建立起关于周围世界的科学观念。这些科学观念包括：科学的生活常识。如根据地域的不同特点，北方的家长可以让孩子通过阅读明白“冬天为什么下雪？”；南方的家长可以让孩子通过阅读明白“夏天为什么雨水多？” 科学的道德观念。如见到长辈要问好；别人帮助自己要说谢谢，等等。 科学的生活习惯。如饭前要洗手；吃饭不要说笑等。 这些内容都可以在画册、小故事中体现，对孩子来说，除了阅读的乐趣，还能从这些读物中学到许多生活常识。 用孩子的方式和孩子一起阅读 幼儿的读物主要以图画为主，您不妨用孩子的方式和孩子一起阅读，亲子共读对孩子的智力开发可大有裨益。 提问阅读法 让孩子带着疑问来阅读，可以提高孩子的阅读兴趣。如读小红帽时，边读边给孩子指，这就是小红帽，这是小红帽提的蓝子，这是大灰狼。然后，每翻一页书，让孩子指出画面中出现了什么人物。 角色扮演法 当孩子已经熟悉了书中的内容，爸爸、妈妈和孩子可以分别扮演不同的角色来阅读故事书。如读小红帽这篇故事时，孩子可以扮演小红帽，妈妈扮演妈妈和奶奶；爸爸则扮演大灰狼。然后根据画面上出现的角色，每个人说出各自角色所说的话。这样的阅读不仅能让孩子在阅读过程中体会到阅读的乐趣，而且还能培养孩子阅读的良好习惯，提高其注意力。 重复阅读法 有些材料的阅读，如儿歌，诗词，经典故事等，可以让孩子多次阅读，能够达到背诵的程度。这样，家长翻开这些书时，读其中的一部分内容，然后让孩子看图“读”(其实是背)出相关的内容。为什么要这样做呢？这主要是让孩子有一种自我实现感，即我也能读书了。这一点非常重要。当孩子正确“读”了书中的内容，家长应及时鼓掌给予表扬。 想象阅读法 当家长给孩子读了某些故事或内容后，让孩子发挥自己的想象力，说出故事中的人物将会如何发展。例如，在读白雪公主这篇故事时，最后的结尾是“王子与白雪公主从此幸福地生活，而王后变得非常丑陋”。这时可以让孩子从两个方面展开想象。一是让孩子想象王子和白雪公主是如何幸福地生活着；二是让孩子